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Numérique et Handicap

Numérique et Handicap
Outils pour les élèves dyslexiques - 18 mars Des outils numériques au service du handicap Outils numériques pour élèves avec troubles des apprentissages (DYS) - 26 janvier Un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage. L’ordinateur portable, une aide pour les apprentissages - 7 janvier Guide pratique à l’attention des partenaires qui accompagnent l’élève handicapé : enseignants, auxiliaire de vie scolaire, famille, service de soins. Outils numériques pour élèves handicapés ou en difficulté - Octobre 2015 Des applications pour aider les élèves handicapés ou en difficulté

http://classetice.fr/spip.php?rubrique16&lang=fr

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Les outils numériques au service du handicap – Ludovia Magazine Share Tweet Email Les écoles exclusivement réservés aux personnes en situation de handicap se font rares et ses élèves doivent s’adapter aux classes classiques avec un interlocuteur ou une aide permanente pour assister et participer au cours au même titre que les autres élèves. Et, il est vrai qu’il est souvent difficile pour un enseignant de faire profiter de la même richesse de cours et de contenu à deux élèves avec des besoins distincts.

Espacer les lettres sous word Publié dans : Dyslexies-Dysorthographies Vendredi 29 juin 2012 5 29 /06 /Juin /2012 18:49 1075 Espacer les lettres et dyslexie Voici ce que nous dit Florence Gazaix que je remercie. Bonjour, de nombreux articles paraissent depuis peu sur l'idée, testée avec succès par une équipe internationale, qui montre qu'un espacement accru entre les lettres améliore considérablement la vitesse et l'exactitude de lecture des enfants dyslexiques. Cette étude, qui aboutit à une augmentation de plus de 20% de la précision et de la vitesse de la lecture chez ces enfants dyslexiques, vient d'être publiée dans l'édition du 4 juin des Comptes-rendus de l'Académie des sciences américaines.

cartes Vocabulaire 1- famille de connaître télécharger connaitre 2- Famille de carré : autre type de carte réalisée par Léo (avec aide bien sûr car c’est une de ses premières cartes) : mots de la même famille mais aussi nature des mots, accord et pluriel particulier . Mais les déclencheurs de ce travail sont surtout les carreleurs observés lors de travaux car Léo adore le bricolage et passe du temps à observer les « travailleurs » ! carte réalisée à partir du ruban word du cartable fantastique

Bibliographie La distraction high-tech lors des soins Shahid R, Benedict C, Mishra S et al. Using iPads for Distraction to Reduce Pain During ImmunizationsClin Pediatr (Phila) 2015 ; 54 (2) : 145-8Cette étude avec utilisation de tablette numérique concerne l’injection de vaccins chez des enfants de 2 à 5 ans dans un centre médical aux États-Unis, c’est une étude ouverte non randomisée (vaccins non précisés). L’opinion des parents (échelle de Likert en 5 points) était demandée sur le niveau de peur, la quantité de pleurs, le niveau de coopération, le degré de contention nécessaire, et finalement le degré de douleur et de détresse, pour 57 enfants avant la mise en place des tablettes numériques et 46 enfants après (les enfants regardaient une vidéo ou un jeu de leur choix). Toutes les réponses des parents étaient en faveur de la tablette numérique. Armengaud JB, Laffaille C, Arnaud C, et al.

L'éducation inclusive : des parcours toujours plus inclusifs pour les élèves en situation de handicap Relever ensemble le défi de l’éducation inclusive On a coutume de parler de la lettre et de l’esprit d’une loi : mais il existe une troisième dimension, essentielle, celle du terrain, où se concrétisent, par nos actions, les principes édictés dans les textes. La lettre et l’esprit de l’École inclusive s’affirment avec force dans la loi de Refondation de l’École de la République. Sa réalité, elle, se construit année après année, au sein de nos écoles et établissements scolaires. L’École inclusive, ce n’est pas uniquement une formule : c’est, dans les faits, un changement considérable. Création du calendrier Pour réaliser ce calendrier, il vous faudra : Une plastifieuse, un cutter, une pochette à plastifier, et une bande de velcros autocollant crochet et doux (env 10cm) Etape 1 : Imprimez le calendrier sur du papier épais. Etape 2 : plastifiez et découpez les différents éléments à l’aider d’un cutter.

À propos des documents Sur l’ensemble du site, documents libres de téléchargement! A propos des idées proposées par le GRe10 Les idées d’aménagement des apprentissages proposées dans notre document ne sont pas les clés de succès miracles garantis, elles n’ont surtout pas valeur prétentieuse de panacée non plus. Nous, les enseignant-e-s, parents, orthophonistes, élèves dys qui avons développé, inventé ces stratégies, ces techniques, ces moyens mnémotechniques, l’avons fait car ils correspondaient à nos besoins d’explication, de mémorisation et de compréhension bien spécifiques et personnels. Certains ont un lien avec un vécu ambiant, personnel. Ils sont tous modulables, adaptables à souhait en fonction de la personnalité de chacun. Favoriser la lecture auprès des publics handicapés par le numérique Chaque semaine, ActuaLitté et l’association Effervescence, réunissant les étudiants et anciens élèves du master Édition et Audiovisuel de Paris-Sorbonne, vous donnent rendez-vous. Retrouvez dans les colonnes de notre magazine une chronique réalisée par les étudiants de la formation, mettant en lumière les nouvelles problématiques liées au numérique dans le monde de l’édition. Cette semaine, intéressons-nous aux possibilités d’accessibilité qu’offre le numérique. Owni, CC BY NC 2.0 Depuis quelques années, la question de l’accessibilité au plus grand nombre grâce au numérique est un enjeu majeur des réflexions, malgré des avancées concrètes assez lentes.

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