Témoignage d'un lycéen en première STI2D, spécialité énergies et environnement Pourquoi avoir choisi le bac STI2D ? Le rêve de Gilles est de devenir ingénieur : trouver des solutions technologiques pour améliorer les produits et proposer des innovations. "Au collège, la technologie m’attirait déjà." Avec 14 de moyenne générale en 2de et ses meilleures notes dans les matières scientifiques, la série S lui tendait les bras. A quel rythme de travail a-t-il fallu s’adapter ? D’un naturel studieux, Gilles a vite pris la mesure des devoirs à réaliser à la maison. Qu’est-ce qui change par rapport à la 2de ? La manière d’apprendre surtout. Qu’apprend-on en spécialité énergies et environnement (EE) ? Comment optimiser l’éclairage d’une salle ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? Dans certaines disciplines nouvelles, tout est à apprendre. Et après le bac ? Pour concrétiser son rêve et se former au métier d’informaticien, Gilles compte intégrer une prépa TSI (technologie et sciences industrielles), puis une école d’ingénieurs.
Bac techno STI2D sciences et technologies de l'industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception Accueil Fiches formation Bac techno STI2D sciences et technologies de l'industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception Zoom sur le Bac STL avec un témoignage de lycéenne Pourquoi choisir le bac STL ? → goût pour les activités de laboratoire et pour les sciences est indispensable. Le Bac STL est une série scientifique.→ Il privilégie un enseignement basé sur des cas concrets d’études en laboratoire. L’élève manipule beaucoup, travaille en binôme et en effectif réduit.Ces conditions d’enseignement permettent aux élèves de développer des compétences et une approche méthodologique scientifique rigoureuse. S'orienter en Bac STL Si en 3e, le domaine scientifique notamment celui de la physique chimie vous intéresse, et si vous voulez poursuivre dans des cas concrets liés à des questions scientifiques d'actualité, vous pouvez choisir un des enseignements optionnels technologiques suivants Biotechnologies ou Sciences et laboratoire. Vous êtes en 2de GT et vous suivez des enseignements optionnels sans lien avec les technologies. 2 enseignements spécifiques Biochimie biologie biotechnologie Sciences physiques et chimiques en laboratoire Et après le Bac ? Témoignage
Bac techno STI2D sciences et technologies de l'industrie et du développement durable spécialité systèmes d'information et numérique Accueil Fiches formation Bac techno STI2D sciences et technologies de l'industrie et du développement durable spécialité systèmes d'information et numérique Présentation de la classe de 1re STI2D A compter de la rentrée 2019, les programmes d'enseignement des classes de première des séries technologiques ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR, S2TMD, STAV évoluent. Ils comprennent des enseignements communs, des enseignements de spécialité propres à chaque série et des enseignements optionnels. Certaines options sont uniquement proposées en lycées agricoles. Selon la série, les élèves choisissent soit en première (STL, S2TMD, STAV), soit en terminale (STI2D, STMG) un enseignement spécifique en lien avec les enseignements de spécialité technologique. Les enseignements spécifiques et optionnels sont choisis par les élèves selon l'offre du lycée. Il est possible de changer d'enseignement spécifique, en cours ou en fin d'année, sur demande écrite, après avis du conseil de classe avant l'inscription au baccalauréat.
Lycée Camille Claudel - Série STI2D Découverte des processus d'élaboration des pièces mécaniquesClasse de terminale STI2D (janvier 2015) Le laboratoire de fonderie : les élèves s'équipent des EPI (Équipements de Protection Individuels). Le professeur montre aux élèves comment préparer le moule en sable qui accueillera le métal (aluminium) en fusion dans le moule. En équipes, les élèves préparent leurs moules pour la coulée : 1-remplissage d'un demi-cadre de sable spécial, 2-tassage du sable, 3-mise en place des noyaux et des empreintes, ... On se croirait presque à la plage ! Les filles participent activement ! La preuve que ce n'est pas QUE POUR LES GARÇONS ! Seconde coulée... studieuse. Et voilà le travail. On observe, on analyse, on échange sur le résultat. Prochaine étape, l'usinage des pièces. Visite de la chaufferie Biomasse d'Autun Dans le cadre de leur formation au développement durable, les élèves de première STI2D ont visité la chaufferie biomasse d'Autun le 16 novembre 2015. En savoir plus...
Les familles de métiers Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Sommaire du dossier Sommaire Voie pro : ce qui change Accueil du dossier 3e prépa-métiers Seconde professionnelle : les familles de métiers Chef-d'œuvre Campus des métiers et des qualifications Voie pro : ce qui change Les familles de métiers Publication : 18 décembre 2020 La seconde professionnelle sera organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines. © Alain Potignon / Onisep - 14 familles de métiers seront mises en place progressivement d'ici la rentrée 2021 pour permettre une orientation progressive à partir de la 2de. 14 familles de métiers en 2de professionnelle Un élève de 3e qui se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit "une famille de métiers". 14 familles de métiers ont été identifiées par les branches professionnelles. Objectif : une orientation progressive Calendrier Les familles de métiers en place : Pour
Le bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable) Pour qui ? Les élèves intéressés par l’innovation technologique et la transition énergétique et qui veulent concevoir de nouveaux produits. Ceux qui choisissent cette série ont envie de comprendre le fonctionnement des systèmes techniques de l’industrie ou du quotidien. Au programme Spécificités de la série La série STI2D permet d’acquérir des compétences technologiques étendues, transversales à tous les domaines industriels, ainsi que des compétences approfondies dans un champ de spécialité. Les enseignements sont conçus de façon interdisciplinaire et en lien étroit avec les sciences, ce qui ouvre les possibilités de poursuites d’études. Les spécialités Innovation technologique. Physique-chimie et mathématiques.Ingénierie, innovation et développement durable. Poursuite d'études et insertion En tête des poursuites d’études après le bac STI2D : un BTS ou un DUT en 2 ans, notamment en énergie, logistique, maintenance, informatique industrielle, génie civil… Perspectives professionnelles
Organigramme de formations – Lycée Victor Lépine Épreuve validant les résultats d’une période de formation effectuée dans un État membre de l’Union européenne, de l’Espace Économique Européen (EEE) ou de l’Association Européenne de Libre-échange (AELE), dans le cadre de la préparation du baccalauréat professionnel. Objectifs de l’épreuve L’épreuve a pour objectif l’évaluation des acquis d’apprentissage obtenus à l’occasion du séjour. Elle prend en compte les dimensions professionnelles et culturelles des situations rencontrées par le candidat. Les compétences évaluées sont celles qui sont décrites dans le référentiel ci-dessous. Modalités de l’évaluation L’épreuve comprend deux parties : la première partie se déroule dans le pays étranger, à l’issue de la période de mobilitéla deuxième partie se déroule en France, au plus tard trois mois après le retour du candidat. 1ère partie L’évaluation porte sur les compétences C1 et C3 du référentiel. 2ème partie L’évaluation porte sur les compétences C2, C4, C5 et C6 du référentiel. Notation