Annuaire de logiciels libres pour tous Une référence! C’est un annuaire fleuve des principaux logiciels libres qui a été créé dès 2002, fruit d’un travail collaboratif et mis à jour très régulièrement : l’annuaire EPFL des principaux logiciels libres animé et hébergé par l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (Suisse). L’établissement recense sur cette page la plupart des logiciels libres majeurs utiles pour tous, avec une cible privilégié : les étudiants et les enseignants. 19 catégories de logiciels libres pour tous Les logiciels sont répertoriés au sein de 19 catégories. Une offre inédite de diversité qui tient compte des systèmes d’exploitation libres, de MacOS et de Windows. Cet annuaire a aussi l’avantage de proposer une définition exhaustive de ce que sont les logiciels libres et de leurs avantages. Table des matière de l’annuaire logiciels libres de l’EPFL 1. 2. 3. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe Tags: enseignant, étudiant, logiciel libre, Suisse, universite
En quoi le Web 2.0 est-il différent du Web 1.0 et quels avantages supplémentaires apporte-t-il ? | Informatique et technologie Il n’y a jamais eu de concurrence entre le Web 1.0 et le Web 2.0 puisque le Web 2.0 a été introduit des années après le Web 1.0 en tant que modèle avancé de plate-forme en ligne. Le Web 2.0 présente de nombreux avantages que le Web 1.0 ne possède pas, ce qui le rend très avantageux pour de nombreuses entreprises et entreprises. Il existe de nombreuses caractéristiques différentes du Web 1.0 et du Web 2.0 qui les séparent l’une de l’autre, et en voici quelques-unes pour vous aider à différencier les deux. 1) Vs statique. Le Web 1.0 était statique, ce qui signifie que vous ne pouviez pas répondre en écrivant, même si vous pouviez lire tout ce qui était écrit sur la plate-forme en ligne. 2) Ajouter des images, des vidéos, des liens En ajoutant des liens, vous pouvez fournir un backlink vers votre site Web, ce qui peut vous aider à générer une énorme quantité de trafic sur votre propre site Web ou sur toute autre plate-forme sociale. 3) Facilité 4) Manque de contrôle
Future Internet | Free Full-Text | Theoretical Foundations of the Web: Cognition, Communication, and Co-Operation. Towards an Understanding of Web 1.0, 2.0, 3.0 | HTML 1. Introduction Among the top 100 US Websites (in terms of estimated monthly unique visitors) we no longer only find traditional Websites that were established in the 1990s (such as yahoo.com, msn.com, ebay.com, Microsoft.com, aol.com, amazon.com), but also new Websites and platforms such as facebook.com (#3, 100M+ users), youtube.com (#5, 80M+ users), wikipedia.org (#7, 74M+ users), myspace.com (#12, 54M+ users), craigslist.org (#16, 50M+ users), blogspot.com (#14, 52M+ users), wordpress.com (#23, 31M+ users), flickr.com (#31, 21M+ users), blogger.com (#37, 19M+ users), metacafe.com (#67, 11M+ users), and monster.com (#33, 20M+ users) [47]. The notions of Social Software and Web 2.0 have thus far been vague; there is no common understanding in existence. The concepts seem to be centered on the notions of online communication, community-formation, and collaboration. The basic research question underlying this paper is: how should the World Wide Web be defined? 3. Cass R.
Qu'est-ce que le Web 3.0 ? EL'avenir d'Internet est un avenir décentralisé et c'est quelque chose que le Web 3.0 a commencé à construire aujourd'hui. Le Web 3.0 est une technologie qui repose sur la tecnología blockchain et Réseaux P2P, qui nous promet une expérience complètement différente, mais surtout, totalement décentralisée et sécurisée. L'histoire de l'évolution du Web L'histoire du Web commence en 1989 avec le développement par Tim Berners-Lee, qui est considéré comme le père du World Wide Web. Pour vous donner une idée plus claire de ce dont nous parlons, dans l'image suivante, vous pouvez voir le site Web de l'Académie, affiché dans ce qui serait une expérience Web 1.0, certes spartiate mais démontrant clairement comment cela fonctionnait. Plus tard, le Web 1.0 a commencé à s'améliorer avec l'arrivée de technologies telles que celles fournies par les navigateurs Web tels que ViolaWWW, Mosaic, Netscape et Internet Explorer. L'arrivée du Web 2.0 Enfin Web 3.0 Comment fonctionne le Web 3.0 ?
Ta vie privée, c'est secret...Un jeu pour apprendre les bonnes pratiques sur Internet Article mis à jour le 1 septembre 2018 par Fidel Navamuel Ta vie privée, c’est secret… est une salutaire initiative de la CNIL, la Commission Nationale Informatique et Libertés. Il s’agit d’un jeu en ligne sous forme de quizz qui permet de tester les connaissances des collégiens sur la thématique du respect de la vie privée en ligne. À mettre entre toutes les mains. Le jeu se présente sous la forme d’un éventail « Les Incollables ». Une dizaine de fiches colorées contenant trois à quatre questions chacune permettent de faire un tour rapide des problèmes posés par le web et les réseaux sociaux. L’idée de base est bien sûr d’inculquer les bonnes pratiques à adopter sur Internet, les bons réflexes et apprendre à mieux protéger sa vie privée. Une fois le questionnaire en ligne complété, une note sur 20 est attribuée au joueur en l’invitant à continuer de s’informer pour mieux connaître ses droits et ses devoirs et apprendre à devenir un citoyen numérique.
Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0 with their difference Web 1.0 – Web 1.0 refers to the first stage of the World Wide Web evolution. Earlier, there were only a few content creators in Web 1.0 with a huge majority of users who are consumers of content. Personal web pages were common, consisting mainly of static pages hosted on ISP-run web servers, or on free web hosting services. In Web 1.0 advertisements on websites while surfing the internet are banned. Also, in Web 1.0, Ofoto is an online digital photography website, on which users could store, share, view, and print digital pictures. Four design essentials of a Web 1.0 site include: Static pages.Content is served from the server’s file system.Pages built using Server Side Includes or Common Gateway Interface (CGI).Frames and Tables are used to position and align the elements on a page. Web 2.0 – Web 2.0 refers to worldwide websites which highlight user-generated content, usability, and interoperability for end users. Five major features of Web 2.0: Usage of Web 2.0 –
Introduction Le Web est maintenant adulte : il a passé la vingtaine d'année d'existence il n'y a pas si longtemps. Il a été inventé en 1989 par Tim Berners-Lee, un ingénieur britannique travaillant au CERN (Centre Européen de Recherche Nucléaire). « Je n'ai fait que prendre le principe d'hypertexte et le relier au principe du Transmission Control Protocol et du Domain Name System et alors – boum ! – ce fut le World Wide Web ! L'objectif de Bernes-Lee est de reproduire à l'échelle du grand public ce qui fait la force du CERN : la collaboration internationale. Le Web, c'est donc cela : une application conviviale de consultation à distance de pages d'informations multimédias. A partir de l'été 1991, cette invention a été offerte au monde entier sans brevet ni droit, en adéquation avec la politique générale du CERN.
Les méthodes actives - 4. Les outils du WEB 2.0 au service des méthodes actives 4.1 Wikis Pour deux experts de l’éducation et de la formation d’adultes, les wikis facilitent et soutiennent la culture d’apprentissage collaboratif et en réseau. Les wikis encouragent « l’engagement des élèves » dans les cours qui leur permettent de créer et de développer du contenu pour le cours à l’aide des outils des wikis classiques. Les wikis sont des outils puissants qui favorisent chez les apprenants : l’engagement, participation et réflexion, et construction d’une communauté ;l’ apprentissage à travailler ensemble (travail en groupe) et d’apprendre l’un de l’autre ;la création réflexive et collaborative de contenu et ensuite, pour une construction collaborative de connaissance ;l’apprentissage élargi en dehors de la classe par l’autorisation de l’accès des élèves aux ressources et admission de leur participation à tout endroit ;les activités d’apprentissage mixte et activités en collaboration qui ne seraient pas possibles en classe. b) outil de gestion d’un projet ; 4.2 Forums