Pédagogie interrogative, active, co-active, inversée... quelles différences ?

Toggle SlidingBar Area FacebookTwitterGoogle+LinkedinEmail Recherche : Pédagogie interrogative, active, co-active, inversée… quelles différences ? | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus Précédent Suivant View Larger Image Il existe un nombre infini de méthodes et techniques pédagogiques. 1) #Pédagogie Expositive2) Pédagogie Interrogative ou participative3) Pédagogie Active4) Pédagogie Co-active5) #Pédagogie Inversée octobre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: pédagogie, pédagogie inversée|0 commentaire Partagez sur les réseaux sociaux : FacebookTwitterLinkedinRedditTumblrGoogle+PinterestVkEmail Articles similaires Laisser un commentaire Vous devez être identifié sur pour poster un commentaire. En 2016, LearnInnov c’est 2 activités en parallèle The Learning Experience : 16 ateliers pour pratiquer l'innovation Les GENIUS : pour découvrir 16 entreprises innovantes Mon compte : Rejoignez-nous Réinitialiser le mot de passe Veuillez entrer votre email.

ENSEIGNEMENT DE L'INFORMATIQUE AU COLLEGE - Système d’exploitation: Séance3 5-Notion et création d’un fichier a-Notion de fichier Un fichier est un ensemble d’informations enregistrées sur un support de stockages (disque dur, CD-ROM, clé USB…), sous un nom unique. Il est caractérisé par : ØNom :un fichier est identifié par un nom et extension séparés par un point. ŒNom peut contenir jusqu’à 256 caractères sauf les caractères \/ :* ? Extension permet de connaître les applications pouvant créer ou ouvrir ce type de fichier ØType : Texte - Image – Son – Vidéo – Application - Autres ØTaille : l’espace occupé par ce fichier sur un disque mesuré par : octet, Ko, Mo, Go… ØDate de création : le système d’exploitation enregistre la date et l’heure de la création et de la dernière modification effectuée sur ce fichier. b-Création d’un fichier Les fichiers sont créés avec les logiciels d’applications. ŒLancer le programme convenable à votre travail Introduire le contenu du fichier ŽEnregistrer le fichier en utilisant la commande « Enregistrer» du menu «Fichier» c- Arborescence

Caractéristiques d'un robot Définition, caractéristiques et exemples de robots dans l'environnement La définition d’un robot ou d’un système automatisé est :« Une machine ou un dispositif qui fonctionne de façon automatique ou en réponse à une commande à distance ». Référence : Agence spatiale canadienne, document pédagogique sur l’introduction à la robotique Comment reconnaître un robot?Les robots ont 3 éléments en commun :* Un corps ou un processeur * Exécute un ou des programmes * Est muni de capteurs pour réagir à l’environnement sans l’intervention humaine (automatique) Connaissez-vous les robots de votre environnement? Référence : Agence spatiale cana The team's research themes EducTice-S2HEP team's research comes in specific actions, structured around different themes. Investigation approaches in Science and Mathematics. Continuities and ruptures. This theme explores the continuities and the ruptures in teaching and learning based on investigation. Further information. Teachers' Professional development in the digital era Digital technology paves the way for new possibilities of sharing between teachers and represents a new issue related to new expectations of Institution and to the proliferation of the resources that are available on the internet. Geomatics Geomatics tools (Geographic Information System, virtual globes, global positioning systems, geosocial games...) have spread quite quickly through Education and training. Games and learning Serious games for learning development, in and out of School. Further information Dynamic Mathematics Innovative pedagogical scenarios