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Création & +100 h de Web documentaire fiction multimédia…

Création & +100 h de Web documentaire fiction multimédia…
L’utilisation et la création du webdocumentaire en classe : Le Clemi de Besançon propose un article sur l’utilisation du webdocumentaire en classe mais aussi sur les conditions de sa création et réalisation dans un cadre pédagogique. En mettant à disposition des contenus, des cartes heuristiques et des liens, il offre ainsi des premières pistes de réflexions et des premiers éléments pour les enseignants qui souhaitent utiliser ce format innovant en classe. La carte mentale de B.Formet : Réalisez un Webdocumentaire de l’école au secondaire | Créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement html5 La création d’un webdocumentaire est un projet innovant et ambitieux. NOUVEAU : Retour sur 10 ans d'oeuvres transmedia Le festival I Love Transmedia investit de nouveau la Gaité Lyrique du 1er au 4 octobre 2015. « Les nouveaux producteurs. Le Top 10 du Storytelling par @ecritoriales et Lionel Clément L'actualité des webdocs et des oeuvres multimédia et interactives « Are vah ! Le Monde

https://canope.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=15805

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SeriousGame.be Difficile aujourd’hui de ne pas vivre connecté. L’usage d’Internet est devenu incontournable dans notre quotidien, au travail, à l’école,… Cependant, il est indispensable d’y jeter un œil plus attentif en se posant les bonnes questions : avez-vous déjà réellement réfléchi aux conséquences de vos agissements sur la Toile ? Visiter un site internet, faire une recherche, un simple clic sur j’aime d’une publication Facebook. Tous les jours, nous livrons des données personnelles sans qu’on nous les demande pour permettre de mieux nous connaître, même psychologiquement puisqu’un ordinateur, aujourd’hui, est capable d’analyser votre personnalité mieux que ne le ferait un proche. Quelles sont les répercussions de nos usages ?

Un article sur le webdocumentaire ? Non, une carte mentale Le CDDP du Tarn-et-Garonne a publié en février 2011 une carte mentale dédiée à l'étude du webdocumentaire en classe. Deux branches principales partent du sujet central. A gauche, les sites de réflexion sur le genre et les propositions d'activités pédagogiques. A droite, l'étude des caractéristiques du webdocumentaire. L'arborescence donne accès à des fragments de textes, écrits par les concepteurs de la carte ou extraits de textes plus longs dont les liens sont fournis en complément.

Les jeux vidéo : pour ou contre ? [Dossier thématique] Les jeux vidéo suscitent la controverse depuis plusieurs années. Certains crient haut et fort les effets néfastes de ces jeux sur les enfants et les adolescents tandis que d’autres se concentrent sur les effets bénéfices que peuvent apporter une utilisation raisonnable de ces jeux. Les deux partis s’entendent toutefois sur un principe, les enfants adorent les jeux vidéo. Ce dossier présente des articles du RIRE, des recherches et des ressources Web qui fournissent de l’information tant sur les aspects positifs que négatifs de l’utilisation des jeux vidéo. Toute l’information qu’offre ce dossier a été répertoriée sur la bibliothèque virtuelle du RIRE.

Répertoire des vidéos éducatives Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites. Des professionnels aux universitaires, des enfants aux adultes, des chercheurs aux néophytes, tous peuvent y trouver leur compte... autant en consultant ces vidéos qu'en en produisant de nouvelles... Dernière mise à jour : octobre 2014 Serious Game Les Enjeux de l'Energie - collège et lycée Invitez vos élèves à gérer leur propre parc de production électrique, à travers 4 grands enjeux d’avenir et 12 missions scénarisées : production, distribution, consommation, environnement… Et profitez de toutes les fonctionnalités développées ! Il vous est possible de créer vos propres missions et d’inviter vos élèves, de la 5ème à la Terminale, pour des séances de jeu sur mesure ! Un éditeur de mission pour fixer vos propres objectifs pédagogiques Un éditeur d’activités pour inviter vos élèves à jouer au serious game classique ou à vos missions personnalisées, et suivre leurs avancées. Un véritable kit pédagogique qui permet d’aborder la Physique, les Sciences de la Vie et de la Terre, la Technologie et la Géographie de façon innovante et motivante pour les élèves !

Atelier webdocumentaire : le retable de Sainte-Eugènie de l'église de Varzy Les élèves de quatrième A et de première Bac Pro Technicien Constructeur Bois se sont engagés cette année dans la réalisation d’un webdocumentaire ayant pour objet le Retable de Sainte Eugénie, oeuvre majeure la peinture bourguignonne de la Renaissance. Ce projet est porté par la documentariste Mireille Hannon et deux enseignants de l’établissement, en Lettres-Histoire et Arts Plastiques. Jean-Michel Roudier, conservateur du Musée Auguste Grasset de Varzy a participé également. Pour les élèves de 1ère, ce projet s’inscrit dans un thème au programme : « Du côté de l’imaginaire ». Pour les élèves de 4e, la notion de « L’image » est à l’étude durant le cycle central. Histoire de l’art, initiation au cadrage et technique caméra, ateliers d’écritures de synopsis puis de scénario, séances de tournage vont se succéder jusqu’au mois de décembre.

Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères Services Abonnez-vousGratuit Se connecter Fermer Oublié votre mot de passe ou pseudo? S'abonner à l'édition intégrale Accueil > Formations et ressources > Liste des cours > Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères Quelques sites de géographie : blogs, épistémologie, énergies, géopolitique, revues François Arnal, professeur d'histoire-géographie et auteur de deux blogs "Histoire-Géo" et"Géofac", multiple les supports qui permettent à tous de disposer de documents, de réflexions et de liens pour approfondir toute analyse en géographie. Il avait déjà mis en ligne de nombreux podcasts de géographie sur "Géopodcast" (avec notamment l'émission de radio Planète Terre). Il utilise désormais un outil très intéressant : "Pearltrees", qui propose aux utilisateurs de créer des arbres avec leurs pages Internet préférées, et ainsi de relier des blogs et des sites (les "perles") aux thématiques communes. Vous pouvez retrouver tous les liens sur sa page Pearltrees (ou le retrouver sous le nom "Franz42" ou en tapant dans le moteur de recherche "géographie"). D'autres contributeurs proposent des liens vers des sites/blogs de géographie, et beaucoup s'intéressent à la question de la guerre.

Histoire-Géographie-Lyon - Ecoville et aménager la ville durable Ecoville est un serious game mis en place lors de l’exposition Climax à la cité des sciences et de l’industrie en 2005. En 2010, L’Ademe, l’association Hespul et des professeurs de l’académie de Lyon ont rénové le jeu et proposé un kit pédagogique complet. Le pitch du jeu : un territoire rural de 1600 habitants voit l’arrivée du ligne de train (TER). Cet espace péri-urbain va voir sa population d’accroître. L’enjeu est de gérer cette croissance de 1600 habitants à 7500 habitants tout en gérant les habitats, les activités, les déchets, les gaz à effet de serre, et les énergies. Le jeu et le kit pédagogique sont disponibles ici :

L'Agence nationale des Usages des TICE - Un webdocumentaire en classe de cycle 3 Frédéric Deglave, directeur de l’école élémentaire de Baziège et enseignant de la classe de CM1, présente un projet de webdocumentaire intitulé Les Médiévales de Baziège dans le cadre du dispositif Raconte ta ville. Résumé du projet Produire un webdocumentaire pour apprendre à connaître sa ville et témoigner de son histoire locale, tel est l’objectif de nos petits reporters de CM1. La presse et les médias en FLE Si comme nous, vos apprenants vous disent “Je veux lire des journaux en français mais c’est trop difficile et je ne comprends rien !”, il existe un outil gratuit, que vous connaissez sûrement et qui s’avère pédagogiquement très pratique : Google News ! Les avantages pour les enseignants et les apprenants sont nombreux. Pour nous, les profs, si vous avez un compte Google, il est possible de : – Modifier/créer des catégories et ajouter des mots-clés pour personnaliser les recherches – Trouver facilement des articles en fonction de l’âge, des intérêts de nos apprenants ou de la méthode utilisée – Trouver des articles en français parlant de l’actualité du pays d’origine de nos apprenants – Choisir des sources francophones variées – Renouveler, mettre à jour (comparer ?) des articles publiés dans les méthodes avec des articles plus récents

La liste animation flash (science-géo-histoire) Animations flash Dernière mise à jour des liens: 23/07/2016 Actuellement 577 liens actifs. Histoire:Généralités: *Sur les grandes inventions en Histoire: Mon lien Pack ressources LGV Des jeux sérieux et des animations interactives au service de l’enseignement : Le chantier de la ligne à grande vitesse Tours-Bordeaux en donne l’occasion. Le Ministère de l’Éducation Nationale et la profession des Travaux Publics (TP) se sont associés pour proposer aux enseignants et formateurs un ensemble de ressources pédagogiques inédites tirées de la construction de la ligne LGV Tours-Bordeaux.

Découvrez "Regards...", webdocumentaire créé par des lycéens et des apprentis en Bretagne Dans le cadre de Lycéens et Apprentis au Cinéma en Bretagne, dispositif piloté par Clair Obscur, un atelier webdocumentaire est mené depuis 2013 auprès de lycéens et apprentis, encadré par des professionnels de l’image. Le webdocumentaire intitulé Regards… interroge les pratiques culturelles des jeunes et les nouveaux usages à l’ère numérique. En 2013/2014, le projet est initié auprès des apprentis plombiers du CFA du bâtiment de Vannes (56) et de leurs enseignants, Stéphane Le Troëdec (animateur multimédia) et Emmanuelle Legros (professeur de français et d’anglais) ; En 2014/2015, les lycéens du lycée agricole/aquacole de Bréhoulou à Fouesnant (29) ont pris la relève avec leur professeur d'éducation socioculturelle en charge du projet, Marie-Andrée Chapalain. Ce workshop artistique et pédagogique a permis aux lycéens et apprentis de découvrir les nouvelles formes de narration transmédia, d’aborder l’écriture collective et la réalisation et de rencontrer des professionnels.

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