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Blogs et éducation

Blogs et éducation
Brigitte Vandal Pour la Vitrine Technologie-Éducation Phénomène récent, mais grandissant, l’espace virtuel ne cesse d’en héberger. Il est de plus en plus difficile de les ignorer : tout le monde semble en parler. Journalistes, chroniqueurs, animateurs et même politiciens nous convient au leur. Et le monde de l’éducation n’y échappe pas. Lorsqu’on m’a demandé de rédiger un article sur les blogues pour expliquer le phénomène aux professeurs du collégial et leur faire miroiter leur potentiel pédagogique, j’y ai vu l’occasion idéale d’éclairer ma propre lanterne sur le sujet. Inutile de réinventer la roue : les pages Web sur le sujet pullulent, sans compter qu’elles sont (du moins, celles que j’ai sélectionnées) rédigées par des connaisseurs. Ne soyez plus de ceux qui se contentent d’entendre parler des blogues; joignez-vous à ceux qui en parlent ou, encore mieux, à ceux qui les utilisent. Qu’est-ce qu’un blogue? Toujours selon M. Quelle est l’origine des blogues? Le blogue professeur

L'utilité du WEB 2.0 dans l'enseignement. Cependant, tout enseignant devrait selon moi considérer que les jeunes d’aujourd’hui sont de plus en plus au courant de l’actualité technologique. Ils naviguent quotidiennement sur le WEB, ont des téléphones cellulaires, des lecteurs MP3 et jouent à des jeux vidéo en ligne. En tant qu’enseignants, nous nous devons de prendre ces faits en considération. Avant toute chose et surtout afin d’approfondir notre compréhension du sujet, il serait juste de définir ce qu’est exactement le WEB 2.0 et de mentionner en quoi il consiste. les interactions entre internautes (collaboration, partage, communauté, réseau);l'interaction avec les contenus proposés en ligne (possibilité d'intervenir sur les contenus);la gratuité de la plupart des services;l'accessibilité (sites visibles sur les navigateurs standards, applications en ligne). Ces énoncés sont évidemment très brefs, mais ils résument bien ce qu’il faut essentiellement retenir du WEB 2.0. Le blogue enseignant : Le blogue classe : Le blogue élève :

:BlogueBlogue {*style:<u> </u>*} Depuis quelques années, la personnalisation du web par des utilisateurs individuels a fait un immense bond. De multiples pages personnelles ont fait leur apparition sur le net. Parmi ces pages, nombreuses sont celles présentées sous la forme d’un « blogue ». Le blogue est un site web personnel dynamique créé par des individus de façon indépendante. Le mot « blogue » trouve son origine dans l’expression anglaise « web log » qui signifie littéralement carnet de bord du web. Le blogue s’avère être un phénomène de plus en plus populaire au sein de la société actuelle. Malgré ses nombreux avantages, le blogue comporte également quelques inconvénients. Le blogue comprend également des enjeux importants tant pour l'auteur que pour ses utilisateurs. Le blogue est, depuis peu d'années, une ressource utilisée en éducation. En bref, le blogue peut-être à la fois un outil de travail et un mode d’expression. Sites internet Articles de revue

Pédagogie inversée 10octobre2013 Par Arnaud Durand Dernièrement j’ai vu un reportage sur un enseignant d’histoire géographie qui faisait de la pédagogie inversée en classe. Vient ensuite un collègue toujours d’histoire géographie qui me parle de la khan-académie qui fournit plein de vidéos pour les enseignants qui font de la pédagogie inversée… Comme son nom l’indique la pédagogie inversée consiste à inverser les moments pédagogiques en classe avec les moments des devoirs à la maison (en théorie ce n’est faisable qu’au secondaire puisque le travail à la maison en primaire est à priori interdit). La découverte d’une notion se fait à la maison, tandis que les exercices se font en classe sur des rythmes individualisés. Les explications sur les notions se fait à la maison par l’intermédiaire de vidéos mises en ligne, à l’issue parfois desquelles un questionnaire internet est donné pour vérifier ou voir si l’élève a compris ou vu la vidéo. Cependant …. Cela suggère que tous les élèves aient internet . Pourquoi pas!

Intégration des outils du Web 2.0 dans l'enseignement - Définition du Web 2.0 Plusieurs définitions du Web 2.0 ont été proposées depuis quelques années. On ne peut toutefois dire qu'une seule définition fasse l'unanimité. Le Web 2.0 représente en effet une réalité plutôt complexe, et qui peut être observée sous divers angles. Plusieurs exemples de définitions sont répertoriés ci-dessous. Origine du terme Il semble que le concept de "Web 2.0" soit né lors d'une rencontre préparatoire à une conférence prévue par O'Reilly et Medialive International. Tim O'Reilly : What Is Web 2.0? L'une des premières tentatives de définir plus formellement les paramètres du Web 2.0 est venue de Tim O'Reilly (2005a). Le web en tant que plate-forme Le Web devient une plate-forme pour la création de nouvelles applications, à l'instar du système d'exploitation. N.B.: L'article de O'Reilly a été traduit en français pas Jean-Baptiste Boisseau (2005). Autres concepts importants évoqués dans l'article O'Reilly : Une autre tentative de définition Paul Graham Ajax. Autres définitions proposées

Blogue vous dites ? [sommaire]Le texte ci-dessous est une version en évolution de cette page wiki qui présente les blogues en apprentissages. Introduction Le présent document a pour but principal de présenter les blogues en tant qu'outil pédagogique. Ce qu'est un blogue Définition de Wikipedia: S'appellent blogue sur Internet à la fois des journaux intimes anonymes, des œuvres de dessinateurs, le carnet de bord de photographes, des carnets de voyage, des satires, des romans en construction ou encore des sites relatant quotidiennement des anecdotes. Définition Pointblog.com: Un blogue (ou weblog) est un site web personnel composé essentiellement d'actualités (ou "billets"), publiées au fil de l'eau et apparaissant selon un ordre ante-chronologique (les plus récentes en haut de page), susceptibles d'être commentées par les lecteurs et le plus souvent enrichies de liens externes. Un blogue désignait à l'origine un genre de journal de bord personnel sur le web (web + log, qui signifie journal). Pourquoi bloguer?

Le blog de fleélève - un blog pour les élèves FLE créé par une prof FLE Utilisation du Web 2.0 pour une pédagogie innovante Vous souhaitez connaître toutes les possibilités pédagogiques du Web 2.0 dans un cadre éducatifs ? Alors ce document est fait pour vous ! En une vue unique, globale et générale, ce document présenté sous la forme d’une carte mentale vous permettra : - de découvrir ce qu’est le web 2.0 et ses applications en pédagogie - de connaître le potentiel de ses outils pour modifier en profondeur vos approches pédagogiques - d’évaluer la stratégie à mettre en place au sein de votre établissement et auprès des élèves - d’envisager une véritable différentiation, vous démarquer - d’être en phase avec les attentes et les moyens de communication de la jeune génération - d’exploiter pleinement les avantages considérables en formation des outils du Web 2.0 - en bref, d’innover ! Vous aimerez peut être également : Cette ressource est sous licence Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported

Robert Bibeau à ce sujet La page Robert Bibeau (Un dossier de la Vitrine Technologie-Éducation) Qu’est-ce qu’un portfolio? Pourquoi proposer aux étudiants l’exploitation d’un portfolio? Quoi mettre dans un portfolio? Quand travailler dans un portfolio? La popularité grandissante du portfolio numérique s’explique par la nécessité pour les enseignants de trouver des instruments de régulation et d’évaluation liés aux nouvelles pratiques et approches pédagogiques en éducation. Qu’est-ce qu’un portfolio? Il existe une multitude de définitions du terme «portfolio», de la plus usuelle : «Collection d’œuvres propre à refléter le talent de son auteur» à la plus éducationnelle : «Collection structurée des travaux d’un étudiant et des commentaires qui leur sont attachés, qui fait foi de ses compétences montrant des traces pertinentes de ses réalisations. Quatre types de portfolios en éducation Le portfolio de présentation donne à voir les meilleures productions de l’étudiant. Figure 1. Pour une pratique réflexive

Créer un blog ou un site Créer un blog De plus en plus d'enseignants ouvrent un blog. Ils souhaitent avoir un site pour proposer des cours, des ressources... à leurs élèves sans vouloir passer (perdre !) du temps avec la technique. Le plus simple c'est d'ouvrir un blog avec hébergement compris : Blogger, Over-Blog, Hautetfort... Certains sites offrent la possibilité d'ouvrir un blog aux enseignants comme « Le Café pédagogique » et « Education France 5 » sans publicité et gratuitement. Certains collègues gagnent quelques euros en ajoutant de la publicité à leur blog, à chacun de faire son opinion sur ce type de pratique. Un problème parfois, le paramétrage très (trop!) "Blog hébergés" (aucune installation, pas besoin de télécharger un logiciel, de rechercher un hébergeur, de logiciel de FTP) : Café pédagogique (rubrique Communautés) (sans publicité) : Il est possible de créer une "Communauté" (blog ou wiki) hébergée par le Café Pédagogique. "Logiciel blog à télécharger et à installer chez un hébergeur (free, ...).

Ce site nous propose des informations afin de nous aider à comprendre ce qu'est un blogue. De plus, il mentionne les intérêts pédagogiques que les blogues peuvent avoir. by arianeparis Dec 7

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