Digital Campus » De nouvelles obligations pour le monde des Sciences & des Techniques Galileo Travailler sur l’accès à des énergies nouvelles, économiser nos ressources ou améliorer l’habitabilité de notre planète, modifier nos écosystèmes me paraît désormais plus urgent que d’envisager de modifier celui de Mars pour y vivre un jour. Savants, chercheurs, si nous commencions par nettoyer devant notre porte ! Le 20 juin 2009, Le Collège de France a organisé une réunion sur le thème : Sciences, Recherche et Société. Une première qui soulignera à la fois l’importance de la R&D française dans certaines disciplines et la construction d’un lien, d’une relation plus forte entre les scientifiques et la Société. Depuis le début du XXème siècle, bien que parfois chèrement payé, le progrès qu’illustraient les victoires contre la rage, les maladies infectieuses, la tuberculose, l’amélioration des conditions de production agricole et vétérinaire était perçu comme une conquête collective. La peur du progrès s’inscrit en creux des magnifiques découvertes du XXe siècle. Denis C.
Engagement personnel et humilité (hansei) : des qualités pour réussir les démarches Lean ? | AVL Consulting.fr Dans les 14 principes du Lean Management, le Toyota Way met en avant l’amélioration continue (kaizen) et le fait de devenir une organisation apprenante par une « réflexion incessante » (hansei). En organisant systématiquement, à chaque fin d’activité, un retour d’expérience, le géant de l’automobile a pu capitaliser à la fois sur les échecs ET les réussites ! Les interactions entre individus sont favorisées (hiérachie, collègue, successeurs, prédécesseurs etc.) dans le but de faire progresser le système, d’où le concept d’organisation apprenante. Les erreurs sont des occasions d’apprendre. Au lieu de blâmer des individus, l’entreprise prend des contre-mesures et diffuse largement les leçons de chaque expérience. L’apprentissage est un processus continu et collectif.- Toyota Motor Corporation Le hansei nécessite de l’humilité pour accepter ses erreurs et leurs conséquences, en sortant d’un système de culpabilisation et de jugement de valeurs.
Mieux apprendre . source " Le Mieux Apprendre" On peut fonder un apprentissage et un enseignement de qualité sur quelques principes. Ceux qui sont cités ici n'ont rien d'exceptionnels, sont faciles à comprendre, tiennent souvent du bon sens commun, mais vont (pour la plupart) curieusement à l'encontre de la manière d'apprendre et d'enseigner habituelle. On peut s'attacher aux principes suivants : *Les capacités à apprendre d'un être humain sont bien supérieures à ce que l'on considère habituellement comme normales, et tout apprentissage doit tenir compte des opinions restrictives des élèves sur leurs capacités, et de celles des enseignants sur les capacités de leurs élèves; *Apprendre est un processus qui met en Suvre l'ensemble de la personne, en particulier le conscient et l'inconscient, le corps et les émotions; *Une meilleure connaissance du fonctionnement du cerveau permet d'améliorer la qualité d'un apprentissage. elles favorisent la mémoire à long terme ;
Normand Baillargeon - Petit cours d'autodéfense intellectuelle, partie 1 Introduction “Il n’est pas nécessaire d’avoir un diplôme universitaire pour être un sceptique, comme le montre bien le fait que tant de personnes peuvent acheter une voiture usagée sans se faire rouler. L’idéal que vise la démocratisation du scepticisme est au fond celui-ci: chacun devrait posséder des outils de base qui permettent d’évaluer rigoureusement et constructivement des propositions qui se donnent comme vraies. Tout ce que la science demande, à ce niveau, est que l’on emploie partout le même degré de scepticisme que nous mettons en œuvre lorsque nous achetons une voiture usagée ou lorsque nous jugeons de la qualité d’analgésiques ou de bières en regardant des publicités.”Carl Sagan Ce petit cours est consacré à ce qu’on appelle “la pensée critique”. De quoi s’agit-il ? Allons au plus simple: il s’agit d’apprendre à raisonner juste et ainsi, du moins on l’espère, de ne pas (trop) s’en laisser conter. J’espère que tout cela vous sera utile. I. Concluons. Les médias, aujourd’hui
Training Can people be trained for collaboration inside the company? We had many times requests for training. We thought that yes, people can be trained, but we did not want to come up with any traditional training program. So, we spent several months working on the potential teaching engineering and we came up with two programs. The two first programs to be offered are very different. The second is called Nenuphar or Water-Lily. These programs requiring some heavy training for the trainers, only a few sessions will be available at first. You can find the brochures at: Papillon / Butterfly Nenuphar/ Water-Lily All comments are welcome.
« Les objets flottants, Méthodes d’entretiens systémiques » par Philippe Caillé et Yveline Rey, Editions Fabert, 2004, ISBN 2-907-164 63 5, 210 page L’ouvrage est publié dans la collection « Psychothérapies créatives » qui oeuvre dans le champ de l’interaction entre les patients, les familles et les thérapeutes. Les auteurs, eux-mêmes thérapeutes systémiques familiaux, ont ressenti la nécessité de rendre compte de l’enrichissement que la pratique de ces objets flottants (« rituels thérapeutiques ») leur a apportée depuis la 1ère édition de 1994. « Les objets flottants » s’ouvre sur un métalogue entre les 2 co-auteurs (qui n’est d’ailleurs pas sans rappeler celui de Bio et Métapho dans l’Encyclopédie Térence ) expliquant leur prédilection pour le langage analogique (non verbal), en tant qu’outil permettant aux couples et aux familles venus les consulter de sortir de l’impasse des mots. Une première courte partie traite ensuite de la complexité aujourd’hui ressentie de la thérapie familiale. La sculpturation du modèle familial se fait en deux temps.
plusconscient.net Année: 2007 Durée: 29' 58' Cet enregistrement est en langue anglaise. Source: Bioneers Ecouter également Architecture contemporaine, novlangue de la mondialisation {enclose 047_JAbrams_Thinking.mp3} Une société de la requête (2/4) : Comprendre la nouvelle économi Par Hubert Guillaud le 16/12/09 | 4 commentaires | 2,123 lectures | Impression Suite à la publication de l’article de Geert Lovink sur la société de la requête et la googlisation de nos vies, celui-ci a organisé mi-novembre 2009 une conférence sur ces sujets, visiblement très riche. Le blog de comptes-rendus a servi de trame pour essayer d’en rendre un aperçu – notez que toutes les vidéos des présentations sont également accessibles en ligne. Nous sommes tous les ouvriers de Google ! La conférence a été introduite par l’économiste Yann Moulier-Boutang, qui avait coordonné cet été un passionnant numéro de Multitudes sur la question, une revue dont il est le directeur. Image :Yann Moulier-Boutang photographié par Anne Helmond. “Vous travaillez pour Google ! Pour Moulier-Boutang, ce nouveau modèle économique est en train de remodeler le capitalisme sous la forme de ce qu’il appelle un “méta-marché“. La science des bases de données transforme notre société Le parasite Google Hubert Guillaud