Video 60 ème anniversaire congrès de Tours notice archives video ina LA PERFORMANCE Le Centre Pompidou vous propose de nombreuses visites, parcours et ateliers pour découvrir le bâtiment, les collections, les expositions temporaires, la création des 20e et 21e siècles. L'ensemble des visites, générales ou thématiques, offrent la possibilité d'établir des liens avec les programmes scolaires, adaptés à chaque niveau. Parcours, ateliers et événements de la Galerie des enfants permettent aux plus jeunes dès 2 ans, de se familiariser à l'art moderne et contemporain par la manipulation ou l'expérimentation. Le programme d’activités Visites des collections permanentes et des expositions temporaires Les visites s'adressent à tous les niveaux scolaires. Parcours Les parcours thématiques réveillent les cinq sens du plus jeune public, pour une plongée au cœur des œuvres de la collection du musée national d'art moderne. Parcours Histoire des arts dans « Modernités plurielles » Ateliers Les ateliers pour le jeune public se déroulent en deux temps. Informations pratiques
La vie politique en France Propositions de Céline OLSZEWSKI, collège Jules Verne de Grande-Synthe ; Anne-Laure SINNAEVE, collège Langevin de Boulogne-sur-Mer; Grégory FRACKOWIAK, collège Youri Gagarine de Montigny-en-Gohelle ; Jauffrey VIGNE, collège Pierre Brossolette, Noyelles-sous-Lens «La vie politique en France» constitue la quatrième partie du programme d’histoire de troisième. Elle occupe 35% du temps consacré au programme soit environ 13 heures. La répartition peut se réaliser selon le découpage suivant : - thème 1 : 3 heures consacrées à « la République de l’Entre-deux-guerres : victorieuse et fragilisée », - thème 2 : 4 heures consacrées à « effondrement et refondation républicaine (1940-1946) », - thème 3 : 3 heures consacrées à « De Gaulle et le nouveau système républicain (1958-1969) », - thème 4 : 3 heures consacrées à « la Vème République à l’épreuve de la durée ». Ce dossier comprend 3 propositions pédagogiques : Parcours de sources autour de Pierre Mendès France.
De Gaulle et la constitution de la Ve République De 1940 à 1969, le général de Gaulle a marqué de son empreinte l'histoire constitutionnelle française. Les péripéties sont connues : création d'un « pouvoir » capable de maintenir une force combattante française dans la guerre, présidence du gouvernement provisoire, tentative de rassemblement du peuple français, solitude vigilante du Recours, présidence du cabinet ministériel, enfin, présidence de la République. Tout cela a été plusieurs fois et bien décrit. Il s'agit donc, en utilisant les travaux publiés, d'apporter une simple réflexion personnelle. Examinons tout de suite un thème qui nous paraît essentiel. Le général de Gaulle a-t-il violé les formes démocratiques de la vie politique française surtout après son retour aux responsabilités suprêmes en 1958 ? Deux reproches lui sont adressés. Le premier l'est par Jean Touchard, le général de Gaulle « supporte malaisé ment » les partis et plus précisément ceux de l'opposition. 1. Comment dès lors concevoir cet arbitrage ? 2. 3. 1. 2.
LA FIGURATION NARRATIVE Le Centre Pompidou vous propose de nombreuses visites, parcours et ateliers pour découvrir le bâtiment, les collections, les expositions temporaires, la création des 20e et 21e siècles. L'ensemble des visites, générales ou thématiques, offrent la possibilité d'établir des liens avec les programmes scolaires, adaptés à chaque niveau. Parcours, ateliers et événements de la Galerie des enfants permettent aux plus jeunes dès 2 ans, de se familiariser à l'art moderne et contemporain par la manipulation ou l'expérimentation. Le programme d’activités Visites des collections permanentes et des expositions temporaires Les visites s'adressent à tous les niveaux scolaires. Parcours Les parcours thématiques réveillent les cinq sens du plus jeune public, pour une plongée au cœur des œuvres de la collection du musée national d'art moderne. Parcours Histoire des arts dans « Modernités plurielles » Ateliers Les ateliers pour le jeune public se déroulent en deux temps. Informations pratiques
1er mai 68 chronologie Le Nouveau Réalisme Le Centre Pompidou vous propose de nombreuses visites, parcours et ateliers pour découvrir le bâtiment, les collections, les expositions temporaires, la création des 20e et 21e siècles. L'ensemble des visites, générales ou thématiques, offrent la possibilité d'établir des liens avec les programmes scolaires, adaptés à chaque niveau. Parcours, ateliers et événements de la Galerie des enfants permettent aux plus jeunes dès 2 ans, de se familiariser à l'art moderne et contemporain par la manipulation ou l'expérimentation. Le programme d’activités Visites des collections permanentes et des expositions temporaires Les visites s'adressent à tous les niveaux scolaires. Parcours Les parcours thématiques réveillent les cinq sens du plus jeune public, pour une plongée au cœur des œuvres de la collection du musée national d'art moderne. Parcours Histoire des arts dans « Modernités plurielles » Ateliers Les ateliers pour le jeune public se déroulent en deux temps. Informations pratiques
SoixanteHuit Arte Povera Le Centre Pompidou vous propose de nombreuses visites, parcours et ateliers pour découvrir le bâtiment, les collections, les expositions temporaires, la création des 20e et 21e siècles. L'ensemble des visites, générales ou thématiques, offrent la possibilité d'établir des liens avec les programmes scolaires, adaptés à chaque niveau. Parcours, ateliers et événements de la Galerie des enfants permettent aux plus jeunes dès 2 ans, de se familiariser à l'art moderne et contemporain par la manipulation ou l'expérimentation. Le programme d’activités Visites des collections permanentes et des expositions temporaires Les visites s'adressent à tous les niveaux scolaires. Parcours Les parcours thématiques réveillent les cinq sens du plus jeune public, pour une plongée au cœur des œuvres de la collection du musée national d'art moderne. Parcours Histoire des arts dans « Modernités plurielles » Ateliers Les ateliers pour le jeune public se déroulent en deux temps. Informations pratiques
Sous les pavés. « Les Mai-68 » 1. Nommer et analyser Mai-68 : le mai-juin des historiens Dans son ouvrage de synthèse sur Les Révolutions françaises 1962-2017, Jean-François Sirinelli consacre le chapitre 6 à mai 68. Dès lors, « l’a-révolution » peut s’apparenter à un non-événement : « une situation historique dans laquelle, en dépit des déclarations d’intention révolutionnaires de certains acteurs, ni la teneur réelle des cultures politiques des sympathisants ni la nature précise de la société qui les entoure ne les prédisposent vraiment à sauter le pas ». On peut tout d’abord consulter deux courtes synthèses, globalement construites sur le même plan et portant le même titre, le plus court possible – Mai 68 -, celui de Boris Gobille (en 2008 et avec une réédition quasi-similaire en 2018) et le Que-sais-je de Bibia Pavard (2018). Un deuxième ensemble concerne les publications plus détaillés – élargissement analytique de la séquence chronologique en amont et en aval et de l’espace géographique. 2. 3. 4. 5.
Les années de Gaulle Dans cette série de films d’animation, au format court et facilement exploitable en classe, en classe inversée ou au CDI, retrouvez : L’élection du président de la République au suffrage universel direct Au début de la Ve République, le président de la République n’était pas désigné directement par les Français. Le droit de vote des femmes En 1944, après des années de combat féministe et l’engagement des femmes contre l’occupation nazie, le nouveau pouvoir issu de la Résistance reconnait enfin aux femmes, l’égalité politique. Mai 68, un grand mouvement de contestation sociale En mai 1968, un mouvement social de grande ampleur secoue la France. Le Concorde, un symbole de la modernisation de la France Le Concorde est l’une des plus grandes aventures industrielles. - Les vidéos ci-dessous sont disponibles en streaming et en téléchargement - L'accompagnement pédagogique