Le ruban Word : adapter pour les élèves dyspraxiques

AccessiDys : adaptation de textes pour les troubles dys Accueil | Ortho & Co – CAA Communiquer constitue un défi quotidien pour beaucoup de personnes souffrant de troubles moteurs ou cognitifs. Or, depuis quelques décennies, le domaine de l’aide à la communication orale et écrite s’est développé de façon remarquable. En outre, l’essor technologique de ces 30 dernières années a permis à des outils de communication de plus en plus perfectionnés et polyvalents de voir le jour. Plus récemment, l’apparition des tablettes tactiles grand public, a permis d’offrir un nouveau support de communication alternative et augmentée (CAA). Cependant, au-delà de l’engouement que suscite ce bel outil, il existe peu d’études sur le sujet et de nombreuses interrogations persistent : à qui sont destinés ces applications de CAA ? Devant les nombreuses demandes d’informations sur le sujet, j’ai donc décidé de créer ce site pour tenter de répondre à ces questions. Je suis Coralie Sallé, étudiante en dernière année d’orthophonie à l’institut de Lille. 1ère VISITE ?

Un stylo pour aider les élèves dyslexiques à lire La marque C.Pen a créé l’Exam-Reader, un stylo un peu particulier. Ce dernier peut aider les élèves dyslexiques à lire des textes difficiles. « C’est bluffant. » C’est ainsi que le blog Les Outils Tice qualifie le test réalisé avec l’Exam-Reader de C.Pen. Français, anglais, allemand, espagnol et italien Sa prise en main se fait comme n’importe quel surligneur. « Un objet qui pourra être d’un véritable secours pour des élèves fortement gênés dans la lecture. L’Exam-reader est commercialisé en France par MySoft pour 348 €.

Mallette pedagogique Differenciation Vous avez des élèves avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ? Vous cherchez des idées d'adaptation, d'organisations pour gérer l’hétérogénéité de votre classe ? Cette mallette va vous aider ! Du tutorat en passant par l'enseignement réciproque ou encore par le plan de travail, différentes méthodologies vous sont proposées pour choisir celle qui vous conviendra. Des outils, des exemples concrets, des pratiques ayant fait leurs preuves sur le terrain vous sont proposés dans cette mallette ! AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants. Votre parcours dans la mallette[modifier | modifier le wikicode] Cette mallette numérique sur la différenciation vous permettra de mettre en place des méthodes de travail et des exercices adaptés aux besoins spécifiques de vos élèves qu'ils aient des troubles cognitifs, des difficultés, un haut potentiel intellectuel... Bien vivre l’école

AccessiScol — Wikiversité Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre. AccessiScol est un site gratuit à destination des parents, des enseignants et des AVS/AESH. Il vous permettra rapidement de connaître les différents dispositifs existants au sein de l’éducation nationale pour aider les enfants (PPS/PAP/PPRE/PAI) et les différentes structures de scolarisation. Ainsi cela vous permettra de faire la différence entre les divers dispositifs, de connaître les différentes étapes de leur mise en place, les différents acteurs et leurs rôles, vos droits et les différents aménagements possibles, avoir des conseils, des modèles de documents et savoir les renseigner. AccessiScol a été conçu par le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) dans le cadre de son programme « accessibilité numérique pour apprendre », financé par le Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP). Ce site vous propose 8 parties : Pour tous : le PPS-PAP-PPRE-PAIl'orientation Pour les parents :

Dyslexie Les postures des élèves à besoins éducatifs particuliers face à la tablette au CDI Le site dédié à la documentation de l'académie de Nice rend compte, dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), de la réflexion d'un groupe d’enseignants concernant l’accompagnement et les apprentissages destinés à des élèves à besoins éducatifs particuliers, pouvant être dispensés au CDI par les professeurs documentalistes, en partenariat avec les enseignants disciplinaires, en utilisant des outils nomades. « L’expérience menée cette année montre que la tablette n’est pas l’outil approprié pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers, 10% des élèves préfèrent utiliser l’ordinateur pour consulter des ressources, ou même produire du contenu. Académie de Nice, 3 juillet 2014 Les chercheurs américains ont découvert que les enfants dyslexiques ont moins de difficulté à lire sur l’écran des tablettes numériques TopSante.com, le 20/09/2013 Académie de Nice, 12/07/2013

Outils numériques de lecture adaptés au handicap visuel Il existe aujourd’hui une grande diversité d’outils numériques de lecture adaptés aux besoins des élèves déficients visuels et favorisant leur inclusion en classe ordinaire. A titre d’exemple, on peut citer, pour les élèves non-voyants, les ordinateurs avec plage de lecture Braille qui permettent à l’élève de lire en Braille tout document rédigé par l’enseignant sur son propre ordinateur et transmis à l’élève sur une clé USB ordinaire. Pour les élèves malvoyants, les télé-agrandisseurs ou les logiciels d’agrandissements installés sur un ordinateur classique permettent d’adapter les contenus (agrandissement et couleurs) aux capacités visuelles de l’élève. Pour les élèves : des outils facteurs de réussite dans les apprentissages mais aussi source d’inquiétudes Pour l’enseignant : les conditions de la réussite de l’intégration des outils numériques en classe Conclusions Anne-Lise Mithout, ATER, Université de Strasbourg date de publication : 21/03/2017 Recommandations Bibliographie

MathEOS - Écrire les maths Bienvenue chez MathEOS ! Le logiciel MathEOS s'adresse aux élèves du primaire et du collège. Il permet de suivre un cours de mathématiques à partir d'un ordinateur. C'est un logiciel tout-en-un qui présentera à l'élève une interface claire où il pourra créer facilement des opérations en colonne, des tableaux de proportionnalité, des graphiques... MathEOS porte une attention particulière aux élèves dyspraxiques et aux élèves en situation de handicap. MathEOS est libre et gratuit. Livres audio introuvables : comment faire ? Livres audio introuvables Comment faire lorsque vous ne trouvez pas les livres audios que vous recherchez ? Vous êtes nombreux à m’écrire pour me demander comment faire lorsqu’un livre « papier »n’existe pas en version audio. Livres audio introuvables : la solution A vous de jouer A vos micros !! Vous avez bien compris, vous allez réaliser vous même ce livre audio… et vous verrez qu’il n’y a rien de plus simple. Bien sûr, cela vous demande d’avoir le livre sur le support de votre choix (papier, e-book…), du temps et de prendre votre plus belle voix ! Matériel dont vous avez besoin : Audacity : Logiciel à télécharger. Audacity est un logiciel gratuit de gestion du son. Pour télécharger, Audacity : cliquez ici Un micro : Aujourd’hui, de partout, vous trouverez des micros de table ou des micro-casques qui conviendront très bien. Exemple de micro-casque ici ou encore ici Le logiciel Audacity Présentation officielle Audacity Manuel Audacity en français en vidéo

La robotique dans l’enseignement spécialisé : le cas de l’autisme 1. Difficulté socio-communicative face à l’enseignement impliciteL’enseignement classique est souvent décrit dans la recherche en didactique comme un échange conjoint, majoritairement implicite, entre l’enseignant et l’élève (Sensevy & Mercier, 2007, p. 14). Ceci constitue un obstacle pour un enfant qui ne peut ni affronter l’autrui, ni décoder ses intentions. 2. Penseur en détail face à l’enseignement global L’enfant autiste est un penseur en détail d’excellence (Frith, 1989). Imaginons que l’enseignant veut expliquer à sa classe qu’une pomme peut prendre plusieurs couleurs, tout en montrant une image de pommes à plusieurs couleurs. 3.

Qu’est-ce que la dyscalculie ? | Parlons apprentissage Tout le monde ne garde pas uniquement des souvenirs heureux de son apprentissage des mathématiques. En effet, pour certains enfants, cet apprentissage est vraiment un casse-tête. Ils ont alors souvent besoin d’une aide soutenue et particulière pour atteindre les objectifs du programme scolaire. Alors, la dyscalculie, c’est quoi au juste? La dyscalculie est un trouble spécifique des apprentissages touchant les mathématiques qui affecte les apprentissages scolaires des enfants dès les premières années de scolarité. de comptage et de dénombrement (ex. : erreur dans la comptine numérique, compter deux fois le même objet);de calcul (ex. : difficulté à appliquer des procédures de calcul, difficulté à se rappeler les tables);de lecture et d’écriture de nombres (ex. : difficulté avec les nombres particuliers 70, 80, 90);de résolution de problèmes sous forme d’histoires (difficulté à comprendre l’histoire et à appliquer un calcul adéquat). Les hypothèses pour expliquer la dyscalculie

Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale