Padlet, mur virtuel collaboratif- Usages du numérique éducatif Cet outil créé par une société californienne est utilisable gratuitement, en ligne. Il a succédé en 2013 à Wallwisher, qui existait depuis 5 ans. Padlet est devenu en 2015 un freemium1. La version payante pour les établissements scolaires a été lancée sous le nom de Backpack (elle permet plus de personnalisation et de possibilités de paramétrage.) Padlet apporte une solution agréable à utiliser pour faire créer en groupe un document commun multimédia (intégrant si nécessaire des images fixes ou animées, des fichiers audio...). Exemple de mur collaboratif sur l’identité numérique Exemples de scénarios qui se sont appuyés sur cet outil (commentés par ceux qui les ont expérimentés) : au collège, pour un travail sur l’identité numérique, (scénario sur le site de l’académie de Besançon, mars 2014) en lycée professionnel, pour présenter des œuvres ou débattre, (voir exemple sur le site lettres-anglais, mai 2014)
Partager des fichiers sur tablette/smartphone sans connexion internet ENT BOX est une merveilleuse solution qui va vous permettre de transformer votre PC en un serveur virtuel. En y ajoutant un simple routeur wifi, vos élèves pourront alors se connecter sur votre réseau privé, avec leurs tablettes ou smartphones, puis consulter les différents contenus que vous leur proposez. Il vous sera également possible d’échanger des fichiers et bien plus encore, un vrai bonheur… L’utilisation du numérique en classe peut parfois devenir un vrai casse tête quand il s’agit de faire cohabiter plusieurs appareils entre eux pour s’échanger des données. Exemple classique : les élèves produisent un texte sur tablette, comment faire pour ensuite retrouver tous ces textes sur mon ordinateur? C’est simple, il suffit de mettre tous ces appareils en réseau. Pourquoi ne pas tout simplement utiliser LE réseau déjà existant: internet? Voici le principe: C’est aussi simple que cela ! Mais attention, ENT BOX n’est pas seulement une solution d’échanges de fichiers. Un bien bel outil ! Save
QCMCam : QCM et sondages avec une webcam ou un smartphone. 6 astuces pour bien orchestrer l’utilisation d’une nouvelle plateforme en classe - Enio Vous êtes intervenant scolaire. Vous êtes à la fois un chef d’orchestre, un pompier, un policier, un conseiller, un pédagogue… Dès que vous franchissez la porte de la classe, vous avez une bonne trentaine de merveilleux et complexes ados à « gérer ». Et ce n’est pas de la tarte! Utiliser les technologies en classe est à la fois merveilleux et problématique : oui, il y a les enjeux techniques (le wifi, les connexions, les fureteurs, le coupe-feu, la sécurité), mais il y a aussi l’enjeu humain! Vos étudiants, aussi « technocompétents » qu’ils peuvent le laisser croire, vivent parfois des problématiques. Que ce soit des difficultés à suivre les étapes proposées, à se concentrer sur la tâche demandée sans aller explorer le Web, ou à bien inscrire leur courriel et à mémoriser leur mot de passe pour accéder à une plateforme comme Enio, plusieurs embuches peuvent rendre l’utilisation plus complexe. *Il y a un enjeu éthique à détenir les accès d’un étudiant pour une plateforme.
Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français – Français et numérique Décidément, Padlet est un outil vraiment intéressant ! Voici un petit bilan des utilisations proposées par l’équipe pour stimuler l’oral de nos apprenants : – Utiliser Padlet pour la présentation orale des apprenants, en début d’année notamment. Toutes les présentations étant réunies sur un même support, chacun peut écouter et découvrir qui est qui. Voici un exemple fait par Eda Altinis avec la classe de PLI : « Je leur ai montré une seule fois Padlet. Mais on peut aussi s’appuyer sur des identités fictives et jouer le rôle d’un autre, souvent avec jubilation : avec l’idée de rencontres rapides par exemple, la publication de l’oral sur internet donne tout son sens à l’objectif de lancer un message comme une bouteille à la mer. – Améliorer la prononciation, l’articulation, la lecture. « Mon objectif : évaluer la phonologie, la phonétique, l’articulation, la fluidité, l’intonation, la bonne incarnation du personnage. » Voici l’exemple proposé par Paul Georges Pas de conclusion.
Une MoodleBox en classe de mathématiques - Page 2/2 - Mathématiques • Un exemple de séquence utilisant la MoodleBox Présentation de la leçon La séquence présentée porte sur les variations d’une grandeur en 1ère STMG. Cette leçon pose souvent des problèmes aux élèves qui ont du mal à se défaire d’une représentation additive des pourcentages et font souvent des erreurs dès qu’il s’agit de retrouver une valeur initiale connaissant la valeur finale et le taux d’évolution. L’idée centrale du chapitre est de faire émerger la notion de coefficient multiplicateur qui se révèle être un outil efficace et systématique pour les problèmes d’évolutions, notamment lorsque les évolutions successives sont abordées. Des exerciseurs d’entraînement avec GeoGebra Pour développer ces automatismes, deux exerciseurs sont proposés. Lien vers le cours Moodle (site de démonstration) (identifiant : visiteur + mot de passe : visiteur) Des vidéos d’introduction à un travail de classe première vidéo : deux remises successives de 60% et 40% rendent-elles un téléphone gratuit ?
Corriger des copies numériques avec des annotations orales Lecture Corriger des copies numériques avec des annotations orales S’il est une chose frustrante, c’est bien le peu de temps que consacrent les élèves aux remarques et aux corrections apportées par l’enseignant. Le temps passé à lire, évaluer et corriger la copie est très largement inversement proportionnel au temps passé à prendre en compte ces remarques une fois la note connue… D’où, la nécessaire réflexion sur ce que peut apporter un outil numérique afin de faire de ces moments de réception des copies des éléments formateurs qui participent aux apprentissages et à leurs régulations individuelles. Comme rappelé dans l’article “Corriger à la voix ? Expérience de corrections à la voix et réflexions pour une activité de relecture active de la copie par l’élève”, l’utilisation d’un commentaire audio pour corriger une copie a une certaine forme d’efficacité. En effet, les commentaires sonores : Concrètement, pour le second temps de cette correction, nous avons donc eu donc besoin de :
Mon école - Plateforme pédagogique Monecole.fr devient une plateforme pédagogique destinée aux enseignants de primaire et à leurs élèves. Blog enseignant à la base, le site se transforme et comprend désormais de nombreux outils pour les enseignants. Le blog reste néanmoins accessible par le menu du haut. Le site voit le jour dans sa 1ère version, et de nombreuses nouveautés seront ajoutées au fur et à mesure. Comme toujours, au plus près des besoins des enseignants, je compte sur vous pour me communiquer vos besoins, vos envies et vos remarques (via contact) Le site comporte une partie enseignant et une partie élève. les applis : mise à disposition de liens directs vers les outils numériques que vous utilisez, pour vous et pour vos élèves.les widgets : modules activables qui vont vous rendre mille services, je l’espère. Place à une présentation de la plateforme en détail : Pourquoi ce tableau de bord personnalisé pour les élèves ? 1.Un environnement sécurisé : 2.Un travail numérique facilité : 3.Un outil personnalisé :
5 outils pour créer et partager des murs d'affichage virtuels Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes ou des post-it virtuels ? Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sous forme de post-it virtuels sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boite à outils numériques de base de l’enseignant. Je poursuis la série d’articles conacrée aux competences tice nécessaires au prof connecté. Padlet C’est un de mes préférés. Lino Lino va vous en faire voir de toutes les couleurs. PrimaryWall Voici un service de notes en ligne sur un tableau de liège virtuel adapté à de jeunes élèves. LisThings Ce service vous fournit un veritable tableau de liège pour votre ordinateur. Scrumblr J’ai eu un petit coup de coeur pour ce dernier petit service en ligne. Et vous ? Si cet article vous a intéressé, n’hésitez pas à le partager. Sur le même thème
Le Wifi en classe Le Wifi en classe Vous trouverez sur Educnet le document « Référentiel matériel et organisation des Tice » dont l'objet est de définir un cadre dans lequel il convient d'utiliser les TIC dans les collèges, à tous les niveaux de l'établissement, pour les missions d'administration comme d'enseignement. Il sert de guide à la mise en oeuvre d'une politique TIC de l'établissement : « Guidée par le projet pédagogique, cette politique doit mettre la technologie au service des usages, pour encourager l’appropriation des outils. Les technologies complémentaires – Des précautions à prendre Si aujourd’hui les réseaux locaux radio de type Wi-Fi sont autorisés en intérieur sans demande d’autorisation d’usage des fréquences à l’ARCEP, il appartient aux administrateurs réseau de mettre en place des solutions qui interdisent toute intrusion ou écoute extérieure. Protéger – la protection des personnes On peut cependant considérer ce risque comme très réduit aujourd’hui.