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‪SCOPEO: E-Portfolios y PLE en la Universidad. Entrevista a Jordi Adell‬‏

‪SCOPEO: E-Portfolios y PLE en la Universidad. Entrevista a Jordi Adell‬‏
Related:  PLE Personal Learning EnvironmentEvaluación

Integración y uso de los PLE y Mahara en el e-Learning con Moodle 2.0 Entorno Personal de Aprendizaje Aprovechamos estos días de vacaciones para sugerir a los docentes una reorganización de los materiales y recursos que suelen consultar en internet. Hoy algunas sugerencias para tener en cuenta de plataformas educativas. Proponemos a los docentes abordar un nuevo enfoque de aprendizaje.De una manera no formal, sugerimos tomar conciencia y empezar a registrar: Esos sitios de interés que navegan cotidianamente, los seguidores de Twitter que más les interesan, cuáles son sus blogs favoritos, cuáles son las plataformas de videos y los canales de YouTube que más visitan. Al visibilizar y organizar estas búsquedas estamos generando Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). ¿Qué es un PLE? ¿Por qué un PLE? Porque estamos sometidos a importantes procesos de cambios y es necesario adaptarse a los mismos. Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje. Plataformas educativas: Cursos de educ.ar: Curso de Centro Cultural Artica 2.0El cine del siglo XXICursos de Alianza por la educación

Los principios de la evaluación La evaluación es metodología de trabajo La evaluación es un proceso De las funciones de la evaluación y de las características antes mencionadas se desprende que ésta constituye un proceso integral que abarca el progreso académico del alumno (información, conocimientos, interpretación, etc.) y sus actitudes, intereses, hábitos de trabajo, etc. Evaluación de procesos y productos Entre los instrumentos de esta naturaleza se hallan las escalas de procesos y productos educativos. Con las técnicas audiovisuales modernas existen medios como el vídeo y las diferentes formas de grabación para registrar los procesos y los productos, pero en los centros carentes de recursos hay que emplear procedimientos más rudimentarios. Con respecto a los procesos, pueden considerarse dos principales aspectos: los relacionados con la eficiencia y los relacionados con la exactitud. El momento de la pre-tarea no debe ser eludido por el profesor. Es en esta fase donde comienza el proceso de evaluación.

Congreso TIC En Twitter nuestro hashtag es: #CongresoTICLEF ¡Participa! Auspiciado por www.kennedy.edu.ar Excellere Consultora Educativa presenta el Congreso Virtual sobre Educación y TIC "La escuela del futuro" con la finalidad de brindar un marco de intercambio de conocimientos y de experiencias entre profesionales del ámbito educativo de distintos lugares del mundo de habla hispana. (Ver la modalidad de participación haciendo click aquí). La presentación de nuevas teorías de la educación en lo que respecta a la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento en el aula.La difusión de experiencias desarrolladas en instituciones educativas que implementan la inclusión de las NTIC.Presentar las innovaciones tecnológicas y metodológicas al servicio de la educación.Debatir sobre el nuevo rol del directivo, del docente y la formación de los educadores del nuevo milenio. Para solicitar más información contáctenos: congresoedutic@gmail.com

Portfoliopen – completo editor de portafolios de trabajos De entre todos los servicios para la creación de portafolios de trabajos, podemos decir de Portfoliopen que es uno de los servicios más completos, fáciles y personalizables a tener en cuenta a la hora de crear nuestro propio portafolios de trabajos. Nos permite crear nuestro propio portafolios, bajo nuestro subdominio elegido, donde podemos meter todos los trabajos que queramos exponer, creando para ellos las diferentes secciones que queremos que las compongan, seleccionando para ellas sus correspondientes categorías, y metiendo en ellas todos los trabajos hasta agotar la cuota de espacio de nuestra cuenta gratuita. Las secciones por defecto son visibles aunque podemos desactivarlas en cualquier momento si así lo deseamos. Además, si se nos da bien el manejo de la hoja de estilos, tenemos un editor CSS, aunque en caso contrario, podemos usar los temas que estén disponibles.

¿Qué son los Entornos Personales de Aprendizaje? - Aula Virtual PUCV Abril de 2012 Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada. Esta situación, de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica o incluso inabordable no debería impedir que tomemos conciencia de cuáles son nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje. ¿Qué es un PLE? También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices. Por qué un PLE? - Partes de un PLE. - Herramientas y servicios - Personas.

La Evaluación de Estudiantes en la Era Digital | Comunidad UAM® TIC Como educadores olvidamos en el día a día que una de las fuerzas que moldean en mayor medida el comportamiento de nuestros estudiantes es la evaluación. En muchos casos pretendemos que es el deseo de aprender, el gusto por la asignatura o la simpatía del docente lo que guía a los estudiantes a lo largo del semestre académico, pero no. La cruda realidad es que los estudiantes se ven moldeados por la evaluación, pueden saber mucho, puede gustarles mucho la asignatura, pueden adorar al docente, su objetivo es pasar las evaluaciones y pasar el semestre. Esto ya es una conclusión de peso que debería obligarnos a los docentes a replantear constantemente la forma como planteamos las evaluaciones. Aquí está entonces la traducción: Tony Bates La historia hasta ahora El capítulo 5 de mi libro de texto «Enseñanza en la era digital» Teaching in a Digital Age es acerca de la enseñanza y el aprendizaje, y lo estoy escribiendo y publicando a medida que avanzo. Evaluación del alumno Earle, 2003 En conclusión

Entrevista a Nicholas Burbules (parte I) Burbules es Dr. en Filosofía de la Educación y profesor en el Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois; se especializa en educación y TIC y publicó numerosos trabajos que son de referencia en el área, principalmente su libro (en coautoría con Callister) Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. En esta entrevista –realizada para educ.ar durante su reciente visita a Buenos Aires– analiza situaciones muy actuales y personales –desde la comparación de su propia experiencia como alumno con la de su hijo de 9 años, pasando por algunos usos del celular en el aula que fueron ampliamente discutidos en la escuela y en los medios. Se extiende sobre este último punto, y el dilema –a su juicio existencial– entre los beneficios y los perjuicios de toda nueva tecnología. “Una vez que se instala una tecnología, se utiliza con una notable multiplicidad de propósitos. Algunos resultarán beneficiosos, otros serán perjudiciales.

Inicio - Mahara, comunidad en español Lecturas Recomendadas: MOOC, Innovación Educativa y Recursos Didácticos En esta nueva selección de lecturas volvemos a tocar el tema de los MOOC, como sabes muy vinculado con las más recientes experiencias llevadas a cabo desde Conecta13, pero también comentamos un par de artículos que hablan sobre cambio del modelo educativo y compartimos algunos recursos, para terminar recuperando un fantástico artículo publicado hace 15 años por Luis Landero en El País: El gramático a palos. - “Si los MOOC son la respuesta, ¿cuál es la pregunta?”. Jordi Adell tiene la suya y nos la sintetiza en La pregunta de los MOOC, que incluye la presentación de su ponencia “El aprendizaje a través de cursos abiertos masivos en línea (MOOC)” ofrecida en las JUTE 2014. En esta presentación Jordi analiza el contexto en el que emergen los MOOC, los distintos tipos que podemos identificar y las pedagogías que hay tras los dos principales modelos [los cMOOC y los xMOOC]. Como dice Magro… Dice Sarbach… Cito del artículo: Feliz domingo.

Boletín LLECE: La importancia de las habilidades no cognitivas en la educación post-2015 A medida que el movimiento global ‘Educación para Todos’ (EPT) se acerca al fin de su ciclo en el año 2015, llega para los países el momento de dar cuenta de los logros alcanzados y los desafíos pendientes con respecto a las seis Metas que fundamentan la iniciativa EPT. En los últimos años la región América Latina y Caribe ha logrado progreso internacionalmente reconocido en las seis metas de EPT. Se destacan por ejemplo logros en cobertura y acceso a la educación, en todos los niveles del sistema escolar. Cabe sin embargo subrayar la meta 6, correspondiente a la calidad de la educación, la cual está crónicamente retrasada en la región, y que es el principal objetivo de estudio del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la UNESCO (LLECE). La comunidad educativa internacional desarrolla actualmente esfuerzos para el diseño de la agenda educacional post-2015. Este enfoque se refleja en pruebas internacionales, por ejemplo TIMSS, PISA y TERCE.

Redefinición de Medicina Pediátrica | Un niño a la vez With the opening of the Elizabeth J. Ferrell Fetal Health Center, Children's Mercy joins the ranks of only a handful of children's hospitals in the country to provide delivery service for infants who will be born with complex anomalies. The Fetal Health Center, developed in conjunction with the University of Missouri–Kansas City, offers a perinatology clinic for diagnostic and consultation services to pregnant women with identified fetal malformations, an integrated multidisciplinary care clinic following diagnosis, a new Special Care Delivery Unit for high-risk newborns, and post-delivery neonatal and pediatric subspecialty care in the Level IIIc Neonatal Intensive Care Unit. Timothy Bennett, MD , and Howard Kilbride, MD , are co-directors of the Elizabeth J. The center's staff also includes Dev Maulik, MD, PhD , Chairman of the Department of Obstetrics and Gynecology, Professor of Basic Science and Senior Associate Dean of Women’s Health at the UMKC School of Medicine; and David C.

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