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¿Qué es un MOOC? | Innovación Educativa mooc Qué significa Un MOOC (Massive Open Online Course) es un Curso On-line, en Abierto y Masivo. Traduciéndolo un poco, lo que quiere decir es que es un curso a distancia, accesible a través de internet donde se puede apuntar cualquier persona y prácticamente sin límite de participantes. Dicho así, tampoco parece que sea una gran cosa (de hecho este tipo de cursos existen desde hace tiempo), pero si añadimos que las universidades más prestigiosas del mundo (privadas y públicas) están poniendo sus contenidos en MOOC, pues llama un poco más la atención. Si además decimos que a todos los que cursen el MOOC se les da un certificado (normalmente lo facilita el profesorado, no la universidad), y que si además pagan una tasa (no en todos los casos) el certificado se lo da la universidad; pues ciertamente abre unas perspectivas interesantes de acceso a formación universitaria, para no universitarios (y posiblemente será una fuente de ingresos extra para la universidad) ¿Hay ya cursos disponibles?

16 sitios para encontrar fotos libres de derechos gratis Los elementos visuales en una estrategia de contenidos son clave a la hora de cuativar al usuario y de posicionar la marca. Encontrar fotos libres de derechos gratis, que sean de buena calidad, actuales y que complementen nuestros artículos sin hipotecar la casa es todo un reto. Las opciones hasta el momento han sido imágenes un poco pasadas que son utilizadas masivamente por miles de otras páginas. Existen decenas de páginas que se dedican a publicar fotos libres de derechos y gratis (o baratas), generalmente bajo licencias de Creative Commons, que normalmente dan derecho al uso de las fotografías para uso personal y comercial siempre y cuando se mencione la licencia, se dé crédito y enlace al autor o la web. Muchas de estas páginas son gratis, algunas tienen paquetes “Premium” y suscripciones semanales, otras usan el API de Flickr por lo que es recomendable siempre leer las condiciones por si estas cambian. Imagen por Florian Klauer Crédito: ©Heather para OPENPHOTO Imagen por Diann Hope

MOOC Los Cursos Masivos Abiertos en Red, o MOOC (del inglés, Massive Open Online Courses ), son una nueva modalidad de formación con propuestas orientadas a la difusión web de contenidos y un plan de actividades de aprendizaje abierto a la colaboración y la participación masiva. Son cursos con soporte web escalable e inscripción libre para quienes quieran acceder y seguir la propuesta formativa. Las propuestas formativas MOOC, término acuñado por Dave Cormier durante el desarrollo de un curso abierto sobre conectivismo en 2008, se han extendido de forma global con millones de participantes en plataformas como Coursera, Udacity, edX… INTEF inició en 2014 un plan piloto de MOOC para formación de profesorado dentro de las líneas de actuación del proyecto de "Nuevas modalidades de formación". La actual oferta de cursos masivos se puede ver en su plataforma MOOC. Recomendamos que se registre en la plataforma y elija aquellos cursos que sean de su interés.

¿Qué es un Mooc? (Lo puedes leer en aprox. 2:30 minutos) Si lo que quieres es hacer un curso gratis en Harvard, Stanford o en Duke y conectar con gente que estudia en las principales universidades del mundo, los Mooc te van a interesar. O si lo que quieres es estar actualizado en tu trabajo, en tu sector o en tu próximo proyecto laboral, los Mooc van a ser tu mejor aliado. Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o cursos online masivos y abiertos). Su historia comienza, de una forma más o menos intencionada, en el año 2008. Pero el caso de Sebastian Thrun fue uno de los más mediáticos y de los que más contribuyó a una mayor expansión del número de iniciativas y seguidores de los Mooc. La gran fuerza de los Mooc reside en su capacidad de unir nodos de conocimiento. En España, Crypt4you fue la primera iniciativa de un Mooc en español. Las características de un Mooc son: No tener limitación en las matriculaciones.Poder ser seguido online.De carácter abierto y gratuito. Summary Author

Marea Inclusiva: una nueva forma de educar en la que alumno y profesor aprenden juntos La Marea Inclusiva que ha puesto en marcha el profesor Jacinto Molero con sus alumnos de 5.º y 6.º de Primaria del Colegio San Francisco de Sales de Córdoba es mucho más que un proyecto de aula. La iniciativa, que dura ya cuatro años, es una apuesta por una educación diferente y activa en la que el profesor también aprende, los alumnos protagonizan su propio aprendizaje y se combinan diversas metodologías, como el aprendizaje basado en proyectos, el juego de rol o role playing, las inteligencias múltiples o la pedagogía inversa o flipped classroom. La iniciativa Marea Inclusiva nació en el curso 2011-2012 y se ha ido sistematizando a partir de la experiencia y la implicación de las familias. La idea surgió ante una situación cotidiana en el aula de Jacinto que el profesor quería solucionar. Entre otros elementos interesantes, que se utilizan en los diversos proyectos, destacan: Y es que la tecnología juega un papel muy importante como herramienta de la Marea Inclusiva. SuperARTE.

Contra el dogma digital | Babelia En su Breve historia del neoliberalismo, David Harvey recordaba la conexión entre la ideología mercantil —que entiende los precios como un mecanismo de transmisión de información y, así, de coordinación social— y la centralidad simbólica que han alcanzado las telecomunicaciones en la cultura global contemporánea. En coherencia con esta tesis, desde el inicio de la crisis económica se ha producido un incremento significativo de las intervenciones dirigidas a atacar los dogmas centrales del utopismo digital. Los textos de Byung-Chul Han y Jaron Lanier, muy diferentes en contenido y forma, convergen en este terreno crítico, aún agreste y poco urbanizado y, por eso mismo, vigorizante. Jaron Lanier fue un miembro destacado de las comunidades de programadores que en los años ochenta del siglo pasado sentaron las bases técnicas de los usos actuales de las tecnologías de la comunicación. En ¿Quién controla el futuro?, Lanier trata de avanzar en las dimensiones propositivas de su crítica.

¿Qué es un MOOC y para qué me sirve? Internet y la educación siempre han estado estrechamente ligados. Los MOOC permiten usar todos los recursos multimedia de la red con la experiencia de las mejores universidades del mundo. Pero ¿Qué es un MOOC y de qué me sirve llevar uno? Aquí algunas preguntas y respuestas. ¿Qué son los MOOC? “MOOC” son las siglas en inglés para “Massive Open Online Course”, o Curso Abierto y Masivo En Línea. ¿Cómo funcionan los MOOC? Cada MOOC varía; sin embargo, los MOOCs son completamente en línea y es asíncrono (no hay clases en vivo, así que cada participante puede trabajar en el tiempo que le sea mas conveniente). ¿Qué se consigue al llevar un MOOC? Dependiendo de cada MOOC, se puede recibir un certificado o un diploma al final de cada curso terminado exitosamente. ¿Entonces, qué beneficios trae llevar un MOOC? En primer lugar, un nuevo conocimiento, que puede agregarse al CV (en cuyo caso, el certificado sirve como certificación). ¿Existen desventajas al llevar un MOOC? No existen desventajas.

Ten tips for online tutors As e-learning evolves, one welcome trend is the movement away from large formal courses and towards more informal methods – providing support to your learners by any means necessary. Open source tools like Moodle offer very cost-effective ways of providing what one expert has called ‘surround sound’ support to learners. One of the more cost effective and high-touch ways of supporting learners is through online tutoring. What’s an online tutor? An online tutor (sometimes called an e-tutor, e-coach or e-moderator – catchy, no?) is there to support and facilitate a learning experience – potentially without ever meeting the learners. Online tutors support learners by: • Responding to learners’ queries and providing subject matter expertise • Initiating learning activities for individuals or groups of learners • Providing feedback on tasks submitted, informally or as part of formal assessment • Coaching and counselling learners • Moderating and contributing to online discussions and live chat.

Así queremos aprender! (Ed. Disruptiva) Muesto a manera de fases como se desarrolla cualquier proceso de aprendizaje con ELEARNING, ofreciendo las “maneras” a desarrollarse, que equivaldrian a procesos formales en su derivacion a los INFORMALES, en todas las etapas de la educacióm y especialmente en GRADOS, LICENCIATURAS, MASTERS-MAESTRIAS, DOCTORADOS….juandon En este proceso de aprendizaje en línea (ELEARNING) Y EN LA NUBE: EN UNA PRIMERA FASE los nuevos aprendices en línea estan todavía en transición hacia su entorno de aprendizaje basado en la nube. Este proceso se utiliza para poder acceder a todas partes y el aprendizaje integrado en su vida y los compromisos de todos los días: móvil, transportable y conectadas entre sí a través del tiempo, la ubicación, la cultura y la experiencia. Sabemos que ayuda técnica está disponible si es necesario. Nuestro e-Moderador está listo para dar la bienvenida al comenzar su viaje de aprendizaje, y los compañeros tienen curiosidad acerca de quién estará allí. juandon

MOOC: ¿Ocaso del modelo de negocio tradicional en e-learning? Noticia en The NewYorkTimes El pasado 17 de Julio 12 universidades top estadounidenses firmaron un acuerdo con la empresa Coursera, para impartir cursos abiertos a todo el público, al igual que estaban realizando desde Abril, las universidades de Princeton, Michigan, Stanford y Pennsylvania. Los distintos medios de comunicación anglosajones se hacían eco de la noticia. La adición de estas 12 nuevas universidades a Coursera posibilita una revolución en la oferta formativa on-line, pues pone a disposición de cualquier público un catálogo de cursos de calidad a coste cero. Sin duda este nuevo acuerdo va a consolidar los MOOCs como una realidad a tener muy en cuenta. Si hemos conseguido aterrizar una nave en Marte todo es posible, :-), pero bajemos a la Tierra y analicemos en profundidad en que consiste los MOOCs para comprender la posible revolución que podría originar. Pero… ¿qué es un MOOC? MOOCs se basan en la teoría del conectivismo y la pedagogía abierta, basada en el aprendizaje en red.

Rúbrica para elaborar rúbricas Las Rúbricas o Matrices de Valoración son una herramienta valiosa para hacer una evaluación integral y auténtica cuando se realizan proyectos de clase. Pues no solo ayudan a guiar el trabajo del estudiante sino y evaluar la calidad de los productos resultantes de la ejecución de este. Utilice esta “Rúbrica para elaborar Rúbricas” cuando con sus estudiantes diseñe y haga uso de una Matriz de Valoración. Descargue esta Rúbrica en formato PDF NOTAS DEL EDITOR: [1] Considerado opcional por algunos educadores y un componente crítico por otros. CRÉDITOS: Traducción al español y adaptación realizada por Eduteka de la “Rúbrica para elaborar Rúbricas” adaptada por Dr. Publicación de este documento en EDUTEKA: Abril 01 de 2013. Autor de este documento: Bonnie B.

¿Qué valor real aportan los dinamizadores de aprendizaje informal a las organizaciones? | Trabajo Colaborativo Hace unos días, en la jornada de debate sobre Modelos de Formación en las Administraciones Públicas que hicimos en el CEJFE, una de las personas asistentes, responsable de formación, comentaba que le gustaba la alusión que habíamos hecho a los formadores definiéndolos como activistas o militantes en nuevas formas de aprendizaje en sus puestos de trabajo. Ciertamente, en las palabras de presentación del debate hicimos notar que se estaba produciendo una evolución de los responsables de formación hacia actitudes de fuerte compromiso con los procesos de innovación del sector y que no dudaban en ir más allá del requerimiento profesional estricto propio de su trabajo para adentrarse en fórmulas proactivas de experimentación y descubrimiento de nuevas posibilidades de aprendizaje más eficientes en sus organizaciones. Ante esta pregunta, siempre damos la misma respuesta: la introducción del aprendizaje informal intencional es una experiencia muy reciente. ¿Cuáles son estas dificultades?

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