Géotortue Hachette Cycle 4 : Français 27 séquence pédagogiques Organisées autour des thématiques du nouveau programme. Dans chacune des 27 séquences, de nombreuses ressources didactisées :> 1 séance Découverte> 7 séances Lecture débouchant sur une production écrite ou orale> 3 séances Atelier : Ecriture, Oral> 2 séances Langue - Grammaire> des documents complémentaires. Des propositions d’Accompagnement personnalisé. Des propositions de liens avec des PEAC et des EPI Langues et cultures de l’Antiquité. Les ressources Didactisées Téléchargeables Modifiables Interactives Multimédia : audio, vidéo, liens internet, exercices auto-correctifs, lectures d’images Disponibles aussi en grains et médias bruts : plus de 2 500 éléments disponibles. Banque d'exercices interactifs Pour un travail spécifique des compétences linguistiques attendues en fin de cycle 4. 3 niveaux de complexité. Un suivi individualisé des résultats. Plus de 6 000 exercices interactifs Disponibles à l’unité Disponibles au sein de parcours organisés La plateforme c'est aussi
Compétences mathématiques liées aux nouveaux programmes 2016- Mathématiques • Progressivité des compétences du cycle 2 au cycle 4 On s’aperçoit que pour chacune des 6 compétences, on trouve des points communs entre celles du cycle 2, cycle 3 et cycle 4. Elles ne sont pas formulées de la même façon et les exigences sont différentes. • Une proposition de grille commune de compétences en mathématiques du cycle 2 au cycle 4 L’idée est d’essayer d’harmoniser, sur les 3 cycles, les grilles de compétences afin de familiariser les élèves avec ces compétences et essayer d’adopter un langage commun auprès des élèves. • D’autres propositions de référentiels pour le cycle 3 et le cycle 4 avec une vue du bulletin généré par l’application SACoche Ces deux référentiels seront utilisés à la rentrée 2016 au collège de Sauzé-Vaussais, avec les classes de 6ème et 5ème et par les écoles de secteur du collège pour le cycle 3. Dans ces grilles apparaissent les attendus de chacun des champs disciplinaires : Ces compétences sont évaluées dans le cadre des activités de types :
Cycle 4 - Quelques outils pour aider à la mise en oeuvre du cycle 4 en mathématiques- Mathématiques • Le programme de mathématiques du cycle 4 Le programme de mathématiques du cycle 4 Quelques précisions pour interpréter les programmes Les ajouts et suppressions du programme 2016 par rapport au programme en vigueur depuis 2008 (auteurs du document : Jérôme Andrade et Nadège Richelot) • Une possibilité de progressivité sur le cycle 4 Voici une progressivité des notions de mathématiques sur le cycle 4 en tenant compte des repères de progressivité indiqués dans les programmes. Il ne s’agit pas d’un modèle à suivre mais d’un exemple de ce qui peut être fait. • Lien entre les notions du programme et les compétences Ce document reprend les notions des nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4 (BO n°11 du 26 novembre 2015) et fait correspondre pour chaque notion du programme aux différentes compétences des 6 domaines d’activités (chercher, modéliser, calculer, représenter, raisonner, communiquer). • Les ressources d’accompagnement sur le cycle 4 sur Eduscol
Manuels et Cahiers Sésamath Mathématiques - Cycle 4 - Libre de droits