Complots : "Heureusement, nos élèves nous font parfois confiance"

Face à des adolescents qui croient aux Illuminatis, qui se demandent ce qui a bien pu réellement se passer à Roswell, qui ne sont pas tout à fait certains que Michael Jackson soit bien mort, que doivent, et que peuvent faire les profs désemparés, les gouvernements préoccupés, les journalistes, forcément concernés... si tant est qu'ils doivent faire quelque chose ? Le making-of de l'émission, par Justine Brabant Et du coup, on fait quoi ? Lorsque nous ébauchons les contours de notre série d'été, au mois de mai, nous avons ces questions dans un coin de tête. Mais, alors que nous tournons les premiers numéros de notre série, un intéressant débat naît par tribunes interposées. Pour ses auteurs, la "lutte contre le complotisme" est la "nouvelle marotte du moment" du ministère de l'Education Nationale. J'appelle Catherine Robert, l'une des signataires, prof de français dans un lycée d'Aubervilliers.

Comment former à l'esprit critique? Temps de lecture: 7 min La formation de l'esprit critique apparaît comme un objectif mis en exergue dans tous les textes officiels de l’Éducation nationale. Elle est présente par exemple dans le référentiel de compétence des enseignants, cela juste après l'item «transmettre les valeurs de la République»: d'après ce texte, les enseignants ont pour mission d'«aider les élèves à développer leur esprit critique, à distinguer les savoirs des opinions ou des croyances, à savoir argumenter et à respecter la pensée des autres». C'est une exigence que l'on trouve aussi mise en avant dans le programme d'Enseignement moral et civique ou dans le socle commun de compétences, de connaissance et de culture. L'esprit critique est présenté comme une compétence qui doit être mis en œuvre dans le cadre de tous les enseignements. L'actualité plus ou moins récente a conduit à la mise en œuvre de plusieurs initiatives autour de la formation à l'esprit critique. L’«esprit critique», une compétence transversale?

fiches de lecture la presse