Séquence d'introduction: le conte étiologique et les classes grammaticales. cartes Expression écrite ou orale / Lecture | Fantadys Comment aider à l’organisation des idées ? Des essais avec les cartes mentales …. et travail directement à l’ordinateur pour prendre de bonnes habitudes et ne pas se trouver en double tâche (écriture et production de texte) …. 1- Inventer une poésie télécharger inventer une poésie 2- une carte pour présenter un livre à l ‘oral 3- Se présenter 4- Décrire un animal 5- La structure du conte Cette carte est accompagnée de petites cartes recto-verso , détails dans cet article et aussi d’une autre carte « Dans un conte, il y a ... » 6- Lire un roman Pour aider à suivre la lecture d’un roman, quelques pistes ici 7. Plus de détails dans l’article une carte pour écrire une lettre ? 8. 9. 10. un court exposé à partir d’une carte animée , plus de détails ici carte mentale : carte mentale animée : 11. 12. ou carte pour écrire un court récit : 13. Plus de détails ici ou (carte légèrement modifiée) 14. 15. 16. WordPress: J'aime chargement…
Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique - Cahier Journal Chocolat Littéraire: tous niveaux. cartes mentales Conjugaison | Fantadys Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé ! Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain ! Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre …. 1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net. Janvier 2019 : Le futur : quelques pièges 2- Le présent Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …) 2-bis L’emploi du présent de l’indicatif 2-ter Les valeurs du présent en 5ème 3- L’imparfait La carte est incomplète … à compléter l’an prochain … Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs ! et son complément ( voir ici la fiche verso ) 4- Présent, passé ou futur ? Et si on commençait par le commencement ? 7. 8.
rentrée 6è Une nouvelle étape ... La rentrée en 6è Au début, il est possible que vous vous trompiez (de salle, d'enseignant, de matériel ...) Un univers nouveau Pas de panique ! D'ici un mois, vous serez au point ! Evidemment, nous comptons sur vous pour y mettre de la bonne volonté Cela va de soi : la POLITESSE est de mise (bonjour, au revoir, s'il vous plaît, merci)... Et c'est encore mieux avec un sourire franc et des yeux qui pétillent ! - les casquettes, bonnets et autres "couvre-chefs" - les téléphones portables - les objets susceptibles de blesser (lames, laser ...) - les chewing-gum (et évidemment, on ne mange pas en cours ...) Jetez vos papiers, vos épluchures de crayons , vos bouts de gomme ... à la poubelle Faites en sorte de laisser les locaux propres ! boire et éliminer ... - Vous pouvez boire de l'eau en classe, de façon discrète, et mesurée. - Prenez vos précautions pour aller aux toilettes pendant les pauses : vous ne pourrez sortir de cours que de façon exceptionnelle. Les "pépins" Bonne rentrée !
cartes Orthographe | Fantadys 1- et ou est Léo ne se sert pas vraiment de la règle « Je remplace par était ou et puis » pour écrire le est ou le et. Il utilise déjà son oreille : le « est » c’est plus un [è] . Puis une petite astuce de gestion mentale donnée par son orthophoniste : si tu vois 2 choses, geste associé des 2 pouces qui s’accrochent c’est et .si tu ne vois qu’une chose, geste associé des mains croisées c’est est Une 2ème version de la carte en remplacement de celle-ci pour 2 raisons : tu es , qui est apparu et non indiqué sur la 1ère carteet le et quand on « voit » (on imagine) 2 actions ( sans forcément qu’il y ait 2 personnes ou 2 choses) C’est donc ainsi qu’on peut d’une année sur l’autre faire évoluer une carte mentale tout en conservant le schéma de départ que l’enfant connaît déjà. 2- a ou à ? Là aussi , même difficulté pour appliquer la règle classique , la flèche sur le à est bien plus parlante ! 3- son ou sont ? Pour la réalisation de la carte, voir ici 4- on ou ont Plus de détails, ici 5- ce ou se ? 12.
Les différents types de phrase du CE2 à la 6ème Les différents types de phrase Niveaux de difficulté La bande à Albus - illustrations de @mandarine39 Identifier des phrases: déclarative, interrogative, injonctive, exclamative.Ecrire des phrases: déclarative, interrogative, injonctive, exclamative.Construire une phrase interrogative.Différencier phrase injonctive et phrase exclamative.Passer d'un type de phrase à l'autre. Objectifs de la compétence : Évaluations Jeux Leçons Capsules vidéos Index Situations de découverte Exercices d'entraînement Ce que je sais déjà Pour bien être au clair avec les programmes, nous vous proposons une capsule L'accès aux évaluations requiert un mot de passe. L'évaluation diagnostiqued'Albus La situation de découverte du Professeur KP Pour accéder à la situation de découverte, vous devez avoir le logiciel ActiveInspire, cliquez là si besoin : La situation de découverte de JP Capsules Vidéos La phrasenégative La phrasedéclarative La phraseaffirmative La phraseinterrogative La phraseinjonctive La phraseexclamative
cartes Anglais | Fantadys 1- Mémoriser le nom des fruits 2- Se présenter Une petite modification avec les formules Good morning , afternoon …. et quelques images pour bien les mémoriser 3- Numbers plus de détails ici 4- Halloween 5- Animals quelques détails sur l’article 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15- la description physique 16- Les goûts : phrases affirmative et négative 17- Money, money …. 18-Les 5 W qui posent question 19- Les adverbes de fréquence 20- Le preterit des verbes réguliers en carte 21- le verbe « be » en 3 cartes : conjugaison et utilisations (un point en fin de 6ème) 22- le comparatif de supériorité et d’égalité 23- Les prépositions lieuin / on : lieu ou tempstraduction de à , au, aux, en 24- Describe people en 4 étapes 25- Le present progressif BE+-ing 26- Food and meals 27- L’impératif Les créations de sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 3.0 non transposé
6ème - Séquence 1 Récits de création et créations poétiques Mme MANSSOURI & MME NEVE Séquence 1 : Le pouvoir créateur du poète, cet artisan des mots Une séquence est un chapitre composé de plusieurs séances. La poésie peut-elle célébrer la beauté du monde qui nous entoure ? Une problématique c'est une question qui va nous guider tout au long de la séquence. L'objectif de cette séquence est de redécouvrir le genre poétique tout en insistant sur les pouvoirs créateurs du poète qui utilise les mots pour sublimer le monde qui l'entoure. Mme Manssouri & Mme Nève Sommaire Séance 1 Séance 2 Séance complémentaire Les calligrammes Correction du DS Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 1 : Art de création et de fabricationQu'est-ce-que la poésie ? La poésie, qu'est-ce-que c'est ? J'ai totalement oublié ! Voir la correction La poésie pour nous, c'est : - Vers - alexandrin - exprimer - auteur / titre - illustration - strophe - quatrain - des rimes - répétition Découvrons ce qu'est la poésie avec J.P Siméon ! Lire le texte Correction Bilan
cartes Géographie | Fantadys Voici nos premiers essais de cartes mentales à la main, en octobre 2012. 1- Le relief de la France 2-Les représentations de la Terre et Se repérer sur Terre 3. 4- La population mondiale Nouvelle carte en 6ème : 5- Un exposé sur la France 6. une autre carte, revue et corrigée par Léo ( voir article ici , n° 9 avril 2014 dans la page « et Léo avance… » ) 7. 8. Les créations de sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 3.0 non transposé WordPress: J’aime chargement… Créations du monde Comment le monde a-t-il été créé ? Tour du monde des créations Sur la page suivante, choisis un continent et lis le conte qui correspondRemplis ton carnet d'explorateur en:- écrivant le titre du conte et son continent- illustrant le conte- faisant un bref résumé du conte- donnant ton avis sur le conte : as-tu aimé ? pourquoi ? Tu vas devoir lire, seul, cinq contes de création du monde : un par continent pour réaliser un tour du monde littéraire.Pour garder une trace de ta lecture, tu dois réaliser un carnet d'explorateur qui sera à rendre à notre retour au collège. Mode d'emploi Exemple de réalisation Choisis une destination...