Portail Innovation et expérimentation - Article - Les Dossiers thématiques de l'Innovation 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
p2pu | Learning for everyone, by everyone, about almost anything Expresso du 9 Mars 2012 Par François Jarraud Un nouveau rapport pour rattraper le retard numérique de l'éducation nationale l "Les outils numériques pourraient considérablement réduire les risques de décrochage". Entretien avec Gilles Babinet, président du CNN… La nostalgie d’un âge d’or de l’école qui n’a jamais existé frappe encore Flash spécial : Le rapport de suivi de la réforme du lycée Evaluation des enseignants : Report du CTM l Remise du rapport sur la réforme du lycée l Chronique de la carte scolaire l Chasse aux sorcières dans l'Ain ? Sortir : "Ouvrez grand vos oreilles!" Le Printemps des poètes et des élèves ? L'Ecole et les enjeux internationaux au colloque de l'AFAE… Une pilule pour soigner le racisme ? Tout ce que vous voulez savoir sur le sexe l SES : Les Français détestent-ils les riches ? Un nouveau rapport pour rattraper le retard numérique de l'éducation nationale Le Conseil national du numérique (CNN) remet aujourd'hui son rapport au gouvernement sur le numérique dans l'éducation. Le rapport
Apprendre en entreprise : un peu de proactivité s’il vous plait ! Résumé : au rythme auquel les choses évoluent et les savoirs se périment, les collaborateurs ne peuvent plus se contenter de compter sur le bon vieux plan de formation qui n’a plus vocation qu’à s’adresser aux formations lourdes et structurantes. D’autant plus que tout n’est pas dans l’acquisition de savoirs mais dans la compréhension d’un contexte mouvant dans lequel s’exerce ces savoirs. Au delà de la formation, c’est tout un plan d’éveil et de veille qui a désormais sa place. S’il y a une chose qui m’a toujours impression, en termes d’ingénierie, c’est la mise en place d’un plan de formation. Evaluation des besoins, des budgets, mise en adéquation, planification etc… Franchement pas un travail très amusant mais Ô combien complexe…et essentiel. Inutile, en effet, d’expliquer l’importance qu’il y a tant pour l’entreprise que le collaborateur de se tenir à jour et d”évoluer avec les contraintes et attentes de leur environnement. Et c’est là que le bât blesse. Google+
Pour un nouveau pacte éducatif entre l'école et la société Penser le système éducatif du XXIe siècle oblige à imaginer l'avenir. Notre société évolue, ses besoins se diversifient, les savoirs se complexifient, les élèves changent. L'Etat doit donner aux futures générations les outils d'émancipation pour faire face aux défis de demain. Cela nécessite de transformer le fonctionnement du système éducatif pour en réussir sa démocratisation. Il serait démesuré d'attendre tout de l'école et il convient d'agir aussi sur son environnement (politiques sociales, de santé, de logement, de la Ville...). Aujourd'hui, l'école doit faire face à un fléau insupportable: l'échec scolaire. Pour lutter contre l'échec scolaire, la FSU propose deux axes de travail.D'une part il faut agir dans la classe, car c'est là que se jouent les apprentissages. Cela exige aussi la stabilisation des équipes avec de meilleures conditions de travail et bien sûr, une formation professionnelle de haut niveau, indispensable. En finir avec la sélection précoce
RT @lioneldujol: [veille] netpublic: Diffuser ses documents sous licences libres : posters et fiche d’information gratuits... Quatre tablettes numériques pour les pros Selon le cabinet d'études Gartner, le marché des tablettes numériques devrait atteindre 50 millions d'unités vendues dès 2011. Des prévisions qui poussent tous les fabricants à s'intéresser au marché des entreprises. Nous vous présentons donc quatre tablettes dont les caractéristiques techniques – puissance, autonomie, sécurité – sont adaptées à un usage professionnel. Ces tablettes proposent entre cinq et dix heures d'autonomie et intègrent toutes un GPS, un accéléromètre et deux caméras pour faciliter les réunions à distance, sauf sur l'iPad. iPad d'Apple Qui n'a pas entendu parler de l'iPad ? Taille écran : 9,7 pouces (1024 x 768)Système d'exploitation : iOS 4Connectivité : Wi-Fi, 3G en optionPoids : 800 grammesAutonomie : 10 heuresPrix : de 499 euros à 799 euros Cius de Cisco Cisco se démarque de ses concurrents en proposant une tablette optimisée pour les réunions à distance. PlayBook de RIM Slate 500 de HP La tablette Slate 500 d'HP fonctionne avec Windows 7.
Cartographie : ne laissez pas votre cerveau à la consigne en vous appuyant sur des outils | Actulligence.com | Intelligence économique, veille stratégique, veille concurrentielle et veille image | Nous traversons actuellement une période dans laquelle l’information et ceux qui la consomment se situent dans l’instantanéité. Instantanéité d’absorption, en intégrant à sa réflexion, à son jugement une information captée à la volée, non analysée, non vérifiée. Instantanéité de consommation également : la capitalisation de l’information dans son propre système de connaissance est de plus en plus fugace, le flux d’information occupant une trop grande partie des capacités cognitives de ceux qui la perçoivent. C’est à juste titre donc que, fidèle à la trop célèbre phrase « un dessin vaut mieux qu’un long discours », le professionnel de l’information s’intéresse aux services en lignes et logiciels qui proposent des solutions de cartographie. Mais revenons d’abord sur le terme cartographie. Mais même en ce qui concerne cette cartographie de l’information, les modes de représentations sont quasi infinis et le mode de représentation constitue en lui-même un message, une information . Notes :
2 guides pratiques sur l'E-Réputation à l'usage de tous Dimanche 12 septembre 2010 7 12 /09 /Sep /2010 13:35 A l'occasion de l'anniversaire de leur blog Digital Blog Réputation Amal Belkamel et Amine Benhamza ont coordonné un projet collaboratif qui a donné vie à deux guides pratiques sur l'e-réputation répondant aux questions suivantes : De quoi parle-t-on ? Les contributeurs de qualité à ce projet : Alexandre Villeneuve, Amal Belkamel, Amine Benhamza, Aref Jdey, Ana Athayde, Antoine Montoux, Camille Alloing, Emilie Ogez, Fabrice Epelboin, Frédéric Martinet, Gauthier Barbe, Jean Dubearnes, Jean-François Ruiz, Joël chaudy, L'équipe Blueboat, Laurent Magloire, Marie Giraud, Michelle Chmielewski, Olivia Calcagno, Olivier Zara, Régis Vansnick, Roland Crepeau, Robert Cailleau et Thibault Souchet. Je remercie Amal et Amine pour leur invitation à participer à ce projet : invitation que je n'ai pas pu honorer par manque de temps et je le regrette vis à vis de la qualité des deux guides réalisés. Consulter le guide pratique à l'usage des individus :
Ebook : le cahier de l’OpenData 2010 » Article » OWNI, Digital Journalism Acteur du datajournalism, Owni suit de près le mouvement open data. Les fortunes sont diverses selon les pays. Retour sur les avancées et les reculs de l'année 2010 en dix articles. «Nous ouvrons les gouvernements» : si le slogan de WikiLeaks semble voir été entendu, au moins en partie par les gouvernements anglo-saxons, comme en témoignent les initiatives des Etats-Unis, de la Grande-Bretagne, de l’Australie et du Canada, la majeure partie des pays restent à la marge. Ainsi, les pays européens peinent à suivre le mouvement de l’open data, malgré la mise en place de la directive européenne INSPIRE en 2007, et la France ne déroge pas à cette règle. Les initiatives les plus poussées se développent au niveau local, Bretagne en tête, et le mouvement de l’open data est d’abord porté par les citoyens, les journalistes, les universitaires et les communautés open source. Libérez les données !
Un beau diaporama pour vous aider à faire vos premiers pas dans les médias sociaux « Blogue d'Etienne Chabot Voilà maintenant 2 ans que je tiens ce blogue sur le marketing et particulièrement le nouveau marketing incluant les médias sociaux et le web marketing. C’est un monde en pleine effervescence dans lequel les certitudes et vérités absolues sont évacuées. La planète "médias sociaux" est, comme vous le savez, en constante mutation. Dans ce contexte, je tente de toujours me méfier des gourous, experts auto-proclamés ou futurologues du monde des médias. Ce que je vous propose, c’est de tester par vous même ces différents outils ou mieux, bénéficier de mes réflexions et/ou expériences pour bâtir votre propre expertise en la matière. En tant que marketer, vous vous devez de garder un oeil sur ce monde au risque d’être complètement dépassé d’ici quelques années. Mais surtout, je tente de vous montrer simplement, comment y faire ses premiers pas sans se ruiner, s’y perdre ou se planter totalement.
Thèse Yann Leroux Systèmes d’appui à la formation professionnelle continue et en ligne | e-Taalim Le développement des médias sociaux et des environnements en ligne a entraîné une évolution des systèmes éducatifs, tant au niveau de la forme que des contenus. En même temps, on demande de plus en plus au travailleur de constamment s’adapter afin de rester employable. Dans cet article, nous proposons un système d’appui qui constitue une alternative à l’enseignement et aux dispositifs de formation conventionnels. Même si aujourd’hui les nouvelles formes de médias sociaux et d’environnements en ligne fournissent un support pour l’apprentissage individuel, elles pourraient être développées moyennant des apports institutionnels. Le développement de systèmes permettant de renforcer les qualifications de chacun de façon qualitative et durable peut donner des orientations et faciliter les choses aux personnes qui aspirent consciemment à améliorer leurs compétences et leur savoir-faire en mettant en œuvre des démarches informelles de travail dans des environnements en ligne.
Utiliser le Web2.0 après la classe, pourquoi pas. L’ENT ? non merci. « Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur Pendant la session « retour d’expérience » autour du web 2, un auditeur s’étonnait que des enseignants acceptent de communiquer avec leurs élèves en dehors des heures de cours, alors que les enseignants se retranchent derrière leur statut pour ne pas travailler sur les Environnements Numériques de Travail (ENT) en dehors de leurs obligations de services. Il interrogeait donc les orateurs pour savoir s’ils avaient des éléments de réponse, qui clairement ne savaient pas comment répondre. Il y a pourtant plusieurs éléments qui se renforcent mutuellement, mais dont la synthèse peut avoir un caractère politique difficile à porter pour des membres de l’Éducation Nationale en représentation. Web 2 Saint Nicolas ou ENT Prère Fouettard Tout d’abord, il y a l’argumentaire technique classique entre les outils du web2 et les ENT. On peut également noter que l’ergonomie des outils du web souligne la complexité des interfaces des ENT qui rebute bien souvent les enseignants d’abord, les élèves ensuite.