Orchidées Les ophrys sont un genre d'orchidées particulier que l'on trouve sur le périmètre méditérannéen et à jusqu'au sud de la Scandinavie . Le mot Ophrys signifie en grec "sourcil " et a été donné à cette fleur certainement à cause de la pilosité de son label. Il existe en Europe 220 espèces ou sous-espèce et quarante six sont présentent dans l'héxagone. Ce genre d'orchidée a développé un stratagème bien particulier qui en fait sa particularité pour se reproduire .Pour attirer l'insecte fécondeur ( hyménoptère) , l'orchidée a transformé son label comme un leurre . Celui-ci a prend l'apparence du corps de l'insecte femelle et dégage même certaines odeurs chimiques ressemblant aux phéromones attirant ansi le mâle . Si la fécondation n' a pas lieu par l'insecte, l'ophrys procède à l'autofécondtion. Source :Livre " Les orchidées sauvages de France de Rémy Souche " et Wikipédia Photos : Eric Mary
Lortie.asso.fr - Accueil La biodiversité francilienne en déclin Selon le bilan dressé par l'agence Natureparif, la diminution des habitats naturels, l'urbanisation, la pratique de la monoculture et le réchauffement climatique expliquent le déclin de la biodiversité en Île-de-France A l’occasion des troisièmes rencontres naturalistes d’Île-de-France, l’agence pour la nature et la biodiversité Natureparif a dressé le 20 décembre dernier un bilan sur la résilience, (c’est-à-dire la capacité du vivant à retrouver un fonctionnement normal à la suite d’un traumatisme) de la faune et de la flore dans la région. Malgré les efforts récemment consentis par la Mairie de Paris, il n’est pas rassurant. « La biodiversité francilienne n’échappe pas à l’érosion observée au niveau national et met en lumière l’importance de changer notre rapport à la biodiversité et nos pratiques : plus de laisser faire, pour favoriser la résilience et encourager le développement du vivant », analyse l’agence. « Réduire drastiquement, voire stopper les traitements chimiques »
Accueil / Site Agroécologie - Agroecologie Le Cirad mène depuis de nombreuses années un ensemble de recherches et d’essais en grandeur réelle pour documenter et objectiver la capacité de l’agroécologie à représenter une alternative économiquement et socialement viable par rapport aux modèles conventionnels d’intensification. Des progrès indéniables ont été réalisés sur l’identification des leviers de ces transitions agroécologiques, des expériences ont été accumulées sur une grande variété de contextes biophysiques, institutionnels et partenariaux, au sein des dP, dans les DOM, dans le cadre de partenariats avec les producteurs et la société civile. L’objectif est d’en tirer des enseignements génériques pour proposer une démarche globale et des dispositifs d’accompagnement en fonction des défis particuliers des différents types d’agriculture. Un des enjeux est de mobiliser et de partager les connaissances générées à l’échelle de l’exploitation avec celles générées à l’échelle du territoire et des filières.
Fiches pratiques pour l'organisation pratique d'une Estivale de la Permaculture - Les Estivales de la Permaculture Organiser une rencontre locale n’est pas chose compliquée. Nous n’allons pas ici l’organiser pour vous, mais mettre à disposition quelques documents et petits trucs qui peuvent aider. Affiches et brochures Une plaquette de présentation générale de la permaculture et du réseau est en train d’être réalisée par l’association Brin de Paille, et sera rendue disponible pour les associations locales qui pourront l’adapter. Une affiche a été réalisée et elle est disponible sur ce site : vous pouvez l’imprimer et la diffuser avec les informations de votre évènement permaculturel local, ou l’envoyer par internet. Affiches des Estivales de la Permaculture Brochure personnalisable "Qu’est-ce que la permaculture" Rien de tel que de se mettre autour d’une table pour faire connaissance et nouer des liens informels et sympathiques. Comment organiser à moindres frais et avec hygiène un espace de préparation des repas pour ? Espace Cuisine et Buffet (par Gurun) Espace Vaisselle (par Gurun)
consoude Découvrir, faire découvrir, partager et échanger : ça résume assez bien les raisons pour lesquelles je m’intéresse aux plantes sauvages comestibles. Découvrir : En cherchant sans cesse de nouvelles espèces, de nouvelles saveurs ou tout simplement de nouvelles recettes.Avec la variété que propose la nature, on a l’impression que c’est sans fin (tout bien réfléchi, ce n'est peut-être pas qu'une impression). Depuis maintenant 3 bonnes années que ce blog existe, plus de 150 plantes, champignons et algues abordés, sans compter celles testées mais mises de côté (gustativement insatisfaisantes, recettes ratées, absence de photo), je suis toujours impressionné de continuer à faire de belles découvertes (comme la dentaire du billet précédent). Faire découvrir : Aux plus jeunes en les initiant aux joies de la recherche, puis de la récolte et enfin de la préparation. Aux moins jeunes, que ce soit avec le livre que je viens de publier, avec ce blog ou encore à l’occasion de sorties. Ingrédients :
Pastafarisme Le Pastafarisme est une religion officielle du Kansas, État américain qui autorise n'importe qui à enseigner sa propre théorie sur l'origine de l'Univers en classe de sciences, même les créationnistes. [modifier] Origine Le Prophète Bobby Henderson eut la révélation que le Créateur de Toutes Choses est le Monstre de Spaghetti Volant (MSV) lorsqu'il fut touché par Son Appendice Nouilleux. Il sut ainsi que le MSV créa L'Univers alors qu'il était bourré suite à une ingestion massive de la bière produite par les volcans du Paradis. Le MSV tenta par la suite de corriger certaines erreurs, mais se prit au jeu et continua de truquer la réalité rien que pour nous embêter. Le MSV a également modifié la magnifique peinture originale de la Chapelle Sixtine pour se dissimuler : Pavillion des Pirates Pastafariques ! Le MSV a une affection toute particulière pour les Pirates. [modifier] Le monstre de Spaghetti Volant La Divinité du Pastafarisme. [modifier] Liens externes et Conversion
La Stévia La stevia fait partie de la famille des Asteraceae (Composées), des plantes dicotylédones herbacées, elle pousse à l'état naturel dans des prairies ou des hauts plateaux sous un climat semi aride. La stevia peut atteindre 40 à 60cms de hauteur voire même parfois jusqu'à 80 cms à 1 mètre. Elle fleurit en Août-Septembre et de petites fleurs blanches apparaissent. Les petites graines sont dispersées par le vent grâce à leur pappe duveteux. La germination des graines est très faible et il est préférable de multiplier la plante en repiquant des boutures. La stévia pousse aussi bien en terre qu'en pot, elle est sensible aux températures inférieures à 10°C Stevia rebaudiana Bertoni est aujourd'hui cultivée quasiment sur tous les continents : Amérique du Sud (Paraguay, Argentine, Brésil...), Asie (Chine, Japon, Malaisie...), Océanie (Australie, Nouvelle Zélande...), Moyen-Orient (Israël), Europe (Espagne, Grand-Bretagne...), Amérique du Nord (Etats-Unis, Canada). Conseils de culture et recettes
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Расстановка ударений: ДИДАКТИ`ЧЕСКИЕ ПРИ`НЦИПЫ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ - принципы дидактики, определяющие содержание, организационные формы и методы учебной работы школы в соответствии с общими целями воспитания и закономерностями процесса обучения. Глубина и точность отражения в Д. п. закономерностей процесса обучения определяется уровнем развития педагогики и смежных с ней наук (психология, физиология высшей нервной деятельности и рд.). Сов. дидактика, критически перерабатывая всё ценное, прогрессивное, что содержится в трудах Я. А. Разрабатываемые сов. дидактикой Д. п. определяются стоящей перед школой задачей подготовки активных, сознательных, всесторонне развитых, высокообразованных строителей и членов коммунистич. общества и основываются на закономерностях процесса обучения. Важнейшей задачей обучения является вооружение подрастающего поколения системой научных знаний. Принцип наглядности вытекает из сущности процесса восприятия, осмысливания и обобщения уч-ся изучаемого материала.
Les légumes perpétuels Les légumes perpétuels Les légumes perpétuels sont des variétés de légumes généralement vivaces et rustiques : ils résistent aussi bien aux canicules de l'été qu'aux rigueurs de l'hiver. Elles survivent très bien dans leur milieu naturel, et donc ne nécessitent souvent aucun arrosage, désherbage, semis, labourage, butage ... - Oignon - Poireau - Choux - Céléri - Cerfeuil - Rhubarbe - Artichaut - Bette à tondre (Beta vulgaris var. cicla) - Chénopode Bon-Henri (Chenopodium bonus-henricus) - Chou perpétuel (Brassica oleracea) - Crambé maritime (Crambe maritima) - Cresson de jardin vivace (Barbarea verna) - Oseille épinard (Rumex patienta) - Pimprenelle (Sanguisorba minor) - Poireau perpétuel (Allium ampeloprasum) - Rhubarbe (Rheum rhaponticum) - Roquette vivace (Diploataxis tenuifolia) - Potimarron - Châtaignes - Panais - Crosne - Crosne du japon Le Chervis ombellifère C'est une plante vivace oubliée qui était pourtant présente dans tous les potager au moyen age. * Reproduction Céleri Oignon Ail
Les buttes de culture permanente - • • GUARANAC • • Voici les dernières expérimentations potagères...!A suivre de très très près...Buttes permaculturelles : on ne marche plus sur la terre que l'on cultive, on l'enrichit avec du compost, avec des légumineuses et autres racines en décomposition ; toute une faune et une flore qui participe gratoss à l'enrichissement d'un écosystème parfait...!Ça va pousser...A suivre donc ! Commentaires sur Les buttes de culture permanente Cours audio de Marc Bonfils en téléchargement | Permaculture sans frontières Page en cours de rédaction Voici les enregistrements audio de 2 stages donnés par Marc Bonfils, le premier du 1 au 4 mai 1986 à Minzier en Haute-Savoie, et le second les 16 et 17 juillet 1986 à Bouriège dans l'Aude. Ces cours avaient été enregistrés en direct sur cassettes audio par un des stagiaires, Émile Moné. Nous le remercions de nous les avoir transmises (en 2008, si je me souviens bien). Ces cassettes ont été ensuite bénévolement digitalisées en 2009 par Freda et Pedro de l'éco-site Crocus à Jupilles, que nous remercions pour cette aide. Autorisations et éthique. En 2006 et 2008, Marc Bonfils a cohabité quelques mois avec Sylvaine et moi dans le Var, et lors de son dernier séjour, il m'a oralement donné l'autorisation de diffuser les enregistrements audio de ces cours, à condition que ce soit gratuitement et de manière éthique. Nous invitons donc toute personne désirant diffuser ces cours à respecter les points suivants : - les diffuser gratuitement ; Session_1986-05-01_Cassette_1A.zip