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Devoirs : autour d'un malentendu. Entretien avec Patrick Rayou

Devoirs : autour d'un malentendu. Entretien avec Patrick Rayou
"Le bien fondé du travail hors la classe n'est pas évident", écrit Patrick Rayou dans l'ouvrage "Faire ses devoirs" publié par les Presses Universitaires de Rennes. Pourtant on assiste à une recrudescence des devoirs, y compris quand les textes les interdisent, comme au primaire. Les devoirs participeraient-ils d'une croyance sur l'éducation ? L"ouvrage dirigé par P. Les devoirs sont interdits au primaire depuis des années. Il est toujours intéressant de se demander pourquoi une décision ministérielle comme celle de l'interdiction des devoirs écrits en primaire ne parvient pas à passer dans les faits. Le devoir est-il une pratique qui aide les élèves ? Notre recherche par observations et entretiens retrouve les résultats des enquêtes par questionnaires disponibles sur ce thème : il ne semble pas que les devoirs soient utiles aux élèves qui ont le plus besoin de compléter des apprentissages qui n'ont pas été convenablement mis en place pendant les séquences de cours. Patrick Rayou P. Related:  Tâches scolaires à domicile

Former les parents à l'aide aux devoirs, cette fausse bonne idée Temps de lecture: 12 min Une fin de journée banale, à attendre mon métro en pianotant sur mon smartphone, quand un tweet de l’Education nationale me sortit de ma torpeur: «Votre enfant est en 3e? Et si vous testiez vos connaissances sur le nouveau #Brevet?» Mais c’était sans compter sur mon esprit de contradiction et mon générateur d’idées aléatoires, qui n’étaient pas d’accord. Serait-on face à un nouveau projet institutionnel, qui, outre la formation des enfants, entendrait également accroître les compétences parentales pour mieux lutter contre ces inégalités? 80 ans d’inégalités scolaires Régulièrement dénoncées par les rapports Pisa, les inégalités scolaires sont le talon d’Achille du système éducatif français. Ce n’est pourtant pas un problème récent. Des inégalités d'accès aux inégalités des chances Depuis 1975, plusieurs modèles ont été expérimentés pour remédier à ce problème. 60 ans d’interdiction des devoirs à la maison Pourtant, cette interdiction ne sera jamais appliquée.

André TRICOT - Conférence « Devoirs utiles » : finalités, démarche, réalisation et évaluation | Innovation expérimentation Aller au contenu principal André TRICOT - Conférence « Devoirs utiles » : finalités, démarche, réalisation et évaluation Le programme Devoirs faits a pour objectif de proposer aux élèves, dans l’établissement, un temps d’étude accompagnée, pour réaliser leurs devoirs. Le travail personnel des élèves est décisif pour la réussite de leurs apprentissages et de leur scolarité. Cette conférence d'André TRICOT pose la question des « devoirs utiles » : finalités, démarche, réalisation et évaluation. Vous n'avez pas encore autorisé les cookies requis. Copyright © 2021 - Rectorat de l'académie de Toulouse Mentions légales Accessibilité : non conforme

DEVOIRS A LA MAISON Assez curieusement et par un étrange renversement, les « devoirs scolaires » sont aujourd’hui identifiés comme des travaux que l’on fait à la maison, ou, pour les élèves internes, en étude… mais, dans tous les cas en dehors de la présence d’un professeur. Certes, il existe des structures encadrées par les enseignants sous des noms divers (aide individualisée, accompagnement personnel, tutorat, etc.), mais, dans l’immense majorité des cas, ce qui se fait là relève plutôt d’une « pédagogie de soutien » qui reprend des notions mal comprises en classe et n’exonère en rien l’élève de son travail personnel à la maison. Pourtant, historiquement, le travail personnel de l’élève – qu’il concerne la mémorisation, l’entraînement, la recherche ou l’élaboration personnelle – a été conçu comme un des éléments fondamentaux de la scolarisation, devant être effectué en classe ou, au moins, sous la responsabilité directe de l’école. Que reproche-t-on aux devoirs à la maison ? Philippe Meirieu

Quel travail en classe pour développer le travail personnel des élèves ? Dates : 14 et 15 mai 2018 Public ciblé : Formateurs, cadres, enseignants, partenaires Organisateur : Centre Alain-Savary, IFÉ-ENS de Lyon Lieu : Institut français de l'Éducation Horaire : 9h - 17h De nombreux travaux de recherche montrent que la question du travail personnel est un élément clé de la réussite scolaire et de la poursuite des études. Fcpe : Epuisants devoirs.. "Cet impératif peut contribuer à épuiser les familles, à les désespérer de toute préoccupation scolaire". Dans une nouvelle Note de la Fcpe, Etienne Douat, Université de Poitiers, tord le cou aux devoirs à la maison en trouvant quelques arguments inédits. Car la cause est entendue depuis très longtemps et le cou a déjà fait pas mal de tours. E Douat rappelle pourquoi les devoirs à la maison sont une mauvaise action au moins à l'école primaire. Resterait à comprendre alors pourquoi parents et enseignants y sont si attachés... Une pratique inégalitaire Cette troisième Note du Conseil scientifique de la Fcpe publiée le 18 avril vise à éclairer le débat présidentiel, si tant est qu'il s'intéresse sérieusement à l'Ecole. Un impact négatif sur les familles populaires Alors comment expliquer que les devoirs à la maison existent toujours ? Une célébration nationale ? Il y a d'abord un grand flou dans "l'interdiction" toujours accompagnée de restrictions particulières. François Jarraud

Patrick Rayou, Faire ses devoirs. Enjeux cognitifs et sociaux d'une pratique ordinaire 1 Le « travail hors la classe » correspond à des tâches orales ou écrites données par les enseignants (...) 1Le « travail hors la classe » 1, conçu comme un temps qui prend la suite du travail d'apprentissage réalisé en classe, fait régulièrement l'objet d'interrogations et de critiques : en témoignent les récurrents appels à l'interdiction du travail écrit hors la classe à l'école primaire. Cependant ces tentatives avortent rapidement. 2 Ont été interrogés des chefs d'établissements, directeurs, enseignants, stagiaires IUFM, élèves, de (...) 2Cet ouvrage s'appuie sur deux enquêtes : la première a été menée par une équipe de chercheurs et de formateurs des IUFM d'Aquitaine, de Créteil et de Versailles de 2005 à 2007, la seconde a pris place en 2008, en réponse à un appel du Centre Alain Savary de l'INRP. 3Le maintien des devoirs relève-t-il d'une « croyance partagée du monde de l'éducation » se demande Patrick Rayou, coordinateur de l'ouvrage, en introduction ?

Faut-il supprimer les devoirs à domicile? Temps de lecture 8 minutes L’annonce a fait l’effet d’une bombe: en mars dernier, la commune de Kriens (LU) déclarait vouloir rayer de l’agenda des élèves les fameux devoirs à domicile. Exit les fiches de maths et les listes de voc à répéter le soir à la maison, ils se feront désormais en classe durant les heures de cours. L’idée qui sous-tend ce virage à 180 degrés: favoriser le temps libre chez des élèves déjà largement abreuvés de nouveaux savoirs tout au long de la journée et surtout réduire les inégalités générées par la nature même des devoirs à domicile. Car comment s’assurer que chaque enfant trouvera en lui les ressources pour affronter les problèmes de robinets et de baignoires qui se vident ou aura un parent à disposition capable de l’épauler? Un système déjà remis en cause En Suisse romande, les devoirs scolaires font régulièrement débat. Réflexion de fond sur la pédagogie Mais où se trouve la solution? La juste mesure de l’implication des parents Mathias Reynard: Non.

Travail personnel et apprentissage de l'élève dans et hors la classe Sommaire de la ressource Les enjeux de la ressource Le travail personnel de l'élève a déjà été l'objet de plusieurs études et donné lieu à des ressources sur ce site, mais pour les professionnels il reste complexe à appréhender. Où est le "travail personnel" dans cette ressource ? Le parti pris ici est d'observer de près ce qui se passe dans des classes "ordinaires" conduites par des enseignants et dans des dispositifs d'aide aux devoirs, afin de mieux comprendre quelles difficultés les élèves éprouvent à entrer dans la complexité des univers scolaires, des connaissances requises par l'étude. Deux modèles théoriques sont mobilisés comme des grilles de lecture du travail personnel de l'élève dans et hors la classe. Celui du curriculum invisible construit par Julien Netter permet d'analyser la nature des malentendus socio-scolaires. Celui construit par André Tricot et Manuel Musial, éclaircit la nature spécifique des apprentissages en contexte scolaire. Lire la suite...

Pas de devoirs à la maison: les parents stressent | Tribune de Genève Faut-il supprimer les devoirs à la maison? La question est récurrente et le canton de Berne avait choisi de fortement les réduire dans le cadre du programme scolaire alémanique Lehrplan 21. Des communes ont même décidé de les supprimer à la dernière rentrée scolaire, comme à Köniz, et ceci au grand dam des parents. Six mois plus tard, ceux-ci se montrent toujours très critiques, selon le Bund. Pas assez de temps à l'école «Il n'y a pas assez de temps pour tout apprendre à l'école», lance la maman. Néanmoins, la satisfaction des parents dépend fortement de la façon dont l'école communique avec eux. Faire participer les parents A Köniz, le message semble passer peu à peu. Et que disent les enseignants?

Conseils pour les devoirs à la maison | Famigros La fille n’a aucune envie de faire ses devoirs. Elle s’assoit, résout la moitié d’un calcul, se relève, fait la roue. Au bout du deuxième, elle a faim. Elle interrompt le troisième. Certains enfants sont très consciencieux, d’autres plus impulsifs. Guide des Familles | Devoirs scolaires Les devoirs à la maison ont une longue tradition dans les écoles suisses. Ils sont destinés à répéter et à approfondir ce qui a été appris et permettent de développer chez les enfants quatre qualités importantes: l’autonomie et la responsabilité; le souci de l’approfondissement; le sens de l’organisation; le goût du travail personnel. Aider son enfant L’aide que les parents peuvent apporter à leurs enfants leur permet de se concentrer, de s’organiser et de planifier leur temps. L’aide des parents, concrètement c’est: Regarder l’agenda ou carnet journalier tous les jours. Etre attentif à la façon dont l’enfant travaille, mais sans le surveiller: Est-il plutôt visuel ou plutôt auditif? Répondre à sa demande, quand l’enfant dit clairement qu’il veut de l’aide: vocabulaire, poésie, révision d’un test… Il faut alors définir avec l’enfant un moment où on est certain d’être libre et ensuite il faut s’y tenir. Créer une ambiance studieuse Poste de travail: il doit être calme et rangé.

Les devoirs scolaires, à quoi ça sert ? « Va faire tes devoirs ! » L’engouement pour les devoirs scolaires est un phénomène cyclique qui connaît actuellement un certain regain, tout au moins chez les parents et auprès des enseignants.Forts de ce constat, trois chercheurs en éducation de l’université de Montréal tentent de démêler les arguments qui pourraient convaincre de l’(in)utilité de ce qui est encore considéré comme un pensum pour bien des enfants.Ils constatent tout d’abord que la nature des devoirs a évolué avec les méthodes d’enseignement : au début du xxe siècle, les devoirs étaient axés sur la répétition, considérés comme ennuyeux et peu efficaces alors qu’aujourd’hui, c’est plutôt l’activité de l’élève qui est mise en avant.Mais cela ne suffit pas à les rendre nécessaires aux yeux de tous ! Roch Chouinard, Jean Archambault et Andréane Rheault, « Les devoirs, corvée inutile ou élément essentiel de la réussite scolaire ?

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