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Animales vertebrados

Animales vertebrados
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bacterias Son organismos formados por una sola célula; las bacterias se encuentran en todas partes, pero son tan pequeñas, que para verlas se necesita la ayuda de un microscopio. Hay muchas clases de bacterias. Muchas viven en el suelo y son descomponedoras de materia orgánica. Algunas viven en el estómago del ganado y allí descomponen el pasto que estos animales se comen y lo convierten en nutrientes. Otras descomponen la leche y, por eso, el hombre aprendió a utilizarlas para elaborar kumis y yogur. Algunas son parásitas y patógenas, causando enfermedades como la caries dental, la neumonía, la tuberculosis, la lepra, la sífilis, el tétano, entre otras. Volver

historiaenclase - home [e-aprendizaje] educacion idonea "Soy realista como biólogo, como psicólogo y como epistemólogo." Jean Piaget Las tesis epistemológicas básicas: constructivismo, realismo e interaccionismo Respecto al constructivismo, diremos que todo el trabajo empírico de Piaget intenta demostrar que que un nivel siga al otro es siempre una reorganización del nivel anterior. La autorregulación no es un tipo de reduccionismo porque el proceso requiere que se corrija lo equivocado y así posibilitar un aumento del conocimiento. Las sucesivas reconstrucciones requieren pues: corrección, diferenciación e integración. En relación a su realismo, se observa que Piaget acepta que existe la realidad, fundamentalmente, porque no pierde de vista el concenso intersubjetivo, pero esto, no implica que conozcamos las cosas tal cual son. Pero la la realidad se ve como alejándose siempre del sujeto puesto que a medida que se realiza un progreso cognitivo, el objeto se ve cada vez más complejo. Estructuras y procedimientos Acciones, funciones y equilibración

Series Aquí tienes las principales series de artículos de El Tamiz. Puedes pinchar en cualquiera de ellas para leer una descripción más detallada de la serie y leer la lista de artículos que contiene. Ten en cuenta que algunas series están activas, de modo que se siguen añadiendo artículos a la serie de forma regular, y es posible que la información que buscas no haya sido aún incluida en la serie. También puedes explorar El Tamiz por categorías o por meses, en la parte inferior de la barra lateral. Recuerda también que varias de las series y mini-series están disponibles en forma de libro físico o formato PDF (algunos gratuitos, otros no) en nuestra “librería”. Ahora que lo pienso… intenta responder a preguntas que muchos nos hemos hecho alguna vez, como ¿por qué los espejos invierten “derecha e izquierda” y no “arriba y abajo”?

algas azul-verde Previamente, los científicos creían que las algas verdiazules eran eucariotas y pertenecían a la familia de las algas. Sin embargo, los científicos ahora saben que las algas verdiazules son de hecho procariotas. Las algas verdiazules en realidad son un tipo de bacteria que comparte algunas de las características de la planta. Como resultado, el alga verdiazul también se conoce como cianobacterias. A pesar de su nombre, las algas verde-azules también pueden ser de color rojo, amarillo o marrón. Características Las cianobacterias existen en todo el mundo y habitan en una gran variedad de entornos. Tipos Hay varias especies diferentes de algas verde-azules. Habilidades Como plantas, la algas azul-verdes contienen clorofila y son fotosintéticas. Historia Las cianobacterias son organismos antiguos. Advertencia Ocasionalmente, el alga azul-verde se congrega en una masa densa en la superficie de un cuerpo de agua. Más galerías de fotos Read this article in English: Blue-Green Algae Facts

Competencias básicas y TIC: ¿son las TIC optativas? Desde el año 2006 nuestro sistema educativo tiene un objetivo fundamental: contribuir al desarrollo de las competencias básicas de nuestros estudiantes. Mucho se ha hablado acerca del sentido de estas competencias básicas y sus implicaciones en relación con la práctica docente. La cuestión que se aborda en este post es si las competencias básicas afectan y de qué modo a la utilización de las TIC en el aula. Para encontrar la respuesta a esta pregunta partimos de las siguientes premisas: Las competencias representan los recursos con los que cuenta un estudiante para manejarse en la vida y resolver los problemas que se le irán presentando. Precisamente, para que la escuela pueda cumplir con su responsabilidad es fundamental que se vincule lo que ocurre en el aula con la realidad fuera de ella. Es cierto que la situación en relación con las TIC no es la más deseable. El punto de partida, en todo caso, es la organización de una tarea o un proyecto en el cual se integren

Aprender a aprender. (Parte 2) - www.espaciologop El método de estudio necesita de un conjunto de etapas y fases: Ambientación. Propiciar un medio adecuado para el aprendizaje. Antes de iniciar la sesión de estudio, se debe desocupar la mente de todo lo que sea ajeno al tema y adoptar una actitud mental de curiosidad. Estudio. El cual a la vez se puede subdividir en 5 etapas: -Visión general. 1- Visión general: la idea es dar un vistazo rápido al contenido, su propósito es tener una idea general del tema, que permita captar la estructura y sus relaciones. Para cumplir con esta etapa, se puede hacer uso de los siguientes procedimientos: -Leer títulos y subtítulos. 2- Planteamiento de interrogantes: aquí se realiza el cuestionamiento del tema y el acercamiento activo al contenido. 3- Lectura dinámica: es la captación del mensaje del autor. La comprensión elemento clave en el proceso de estudio, requiere del máximo de concentración y actividad mental. -Leer todo el texto con sentido completo. -Subrayar las ideas y palabras claves.

Series - El Cedazo Series A continuación se presentan los artículos de El Cedazo, organizados en tres grupos: “Series clásicas” (aquellas que cuentan con un número considerable de artículos, y con continuidad en su publicación), “Otras series” (aquellas cuya cantidad de artículos aún no alcanza el mínimo estipulado), y “Artículos individuales” (aquellos que no forman parte de una serie). Junto a los títulos figura el autor, y en el caso de las series, el estado y la cantidad de artículos publicados. Series clásicas: Otras series: Artículos individuales Recuerda que también hay artículos sueltos que no pertenecen a ninguna serie, y que pueden ser interesantes.

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