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Collège numérique Neelie Kroes: « L’absence de compétences numériques est une nouvelle forme d’illettrisme » La Commission européenne lance un réseau de MOOC pour favoriser l’acquis de compétences numériques en Europe. La Commission européenne lance un réseau de MOOC (Massive Open Online Courses, des cours en ligne ouvert, ndlr) afin de permettre aux citoyens européens de se former aux compétences numériques dont les entreprises européennes ont besoin. L’ensemble des formations offertes est d’ores et déjà disponible sur le site Iversity qui sera géré par p.a.u. Education, une entreprise privée spécialisée dans les services pour l’enseignement. «D’ici 2020 – autant dire demain – 90 % des emplois nécessiteront des compétences numériques, et nous ne sommes pas prêts. Cette initiative, qui s’inscrit dans le cadre de « Start-up Europe » , le programme de la Commission européenne pour favoriser le développement de l’économie numérique en Europe, souhaite répondre aux besoins de main d’oeuvre des entreprises. Quelques jours plus tôt, Mme.

Classe mobile à Pont Saint Esprit Usages pédagogiques de l'ENT : animation et motivation de la commnauté Corinne Vernezoul, Principal du collège les Roussillous à St Pierre de Lages ne souhaite pas voir l’outil ENT sous exploité. Pour cela, elle a mis en place une organisation au sein de son établissement pour qu’il ne devienne pas une « coquille vide » et développer ainsi les usages pédagogiques de l’ENT. Usages pédagogiques de l’ENT : Responsabiliser les équipes « A partir du moment où on a mis en place l’ENT, il fallait s’y plonger entièrement, donc on a responsabilisé chacun dans son champ de compétences (…) », explique t-elle. « Et ça fonctionne bien car chacun est responsable dans sa mission », ajoute t-elle. Pour exemple, la page consacrée à la restauration scolaire est entièrement gérée par l’intendance. Elle se sert également de l’ENT pour mettre en ligne des messages au sujet de la facturation, par exemple « attention les factures pour les demi-pensions ont été distribuées aux élèves tel jour », « parce que sinon ça se perd, ça se tasse au fond des cartables. lu : 2219 fois

Modifier au statut de l'erreur en classe : l'exemple d'un cours avec l'application Tellagami Share Tweet Email J’inaugure cette série « faire cours avec » avec une application découverte il y a 15 jours grâce à edulogia et dont je trouve l’efficacité redoutable: Tellagami. Le programme permet la création d’une vidéo composée d’un avatar (appelé « gami« ) qui présente un arrière plan modifiable (photographie, tableau etc). On ajoute ensuite un enregistrement vocal dans un temps donné (30 secondes max). Plus-value pédagogique attendue Mise en place en classe et évolution de ma pédagogie: Dans un premier temps, j’ai essayé de faire réaliser un Tellagami à l’ensemble de la classe, chacun sur sa tablette. Premièrement, j’en reviens toujours aux problèmes techniques qui peuvent empoisonner notre pratique pédagogique : l’utilisation de l’application est gourmande en batterie, je ne peux donc pas l’utiliser sur les journées trop longues (+ de 4h).Ensuite, faire un résumé est une tâche assez complexe pour un élève de 4ème. La suite à voir sur : lu : 4780 fois

(Usage pédagogique des tablettes) La gestion de classe Suite du dossier… Les conditions gagnantes 1 à 3, en lien avec la gestion de classe. 1. Avoir le courage de changer sa gestion de classe Un des plus grands changements qu’amène la tablette, c’est d’inciter les enseignants à redéfinir leurs façons de faire. La tablette étant un outil dispendieux, les budgets des écoles ne permettent généralement pas d’en mettre une dans les mains de tous les élèves. Peu importe le modèle de déploiement choisi, le modèle « tout le monde fait la même tâche en même temps » est appelé à évoluer. 2. Peu de tablettes en classe? Ceux qui n’ont pas fait de pas en ce sens, et ils sont probablement encore nombreux, risquent de trouver plus ardu le passage du livre à la tablette. « Les enseignants ont l’habitude d’enseigner traditionnellement, observe Julie Noël, conseillère pédagogique en intégration des TIC à la Commission scolaire des Affluents. Faut-il utiliser sa tablette en tout temps? Utiliser les tablettes au quotidien s’avère également une bonne stratégie.

Slingshot. Partage d'ecran pour le travail collaboratif Slingshot est un outil collaboratif qui permet de partager avec une ou plusieurs personnes l’écran de votre portable, tablette ou ordinateur. Slingshot facilite ainsi le travail collaboratif en mettant à disposition un système simple et rapide pour partager votre écran avec d’autres personnes, que celles-ci soient dans la même pièce que vous ou au bout du monde. Réalisation soignée pour ce service qui se présente sus la forme d’une petite appli à télécharger sur votre smartphone, tablette ou ordinateur. L’utilisation en elle même ne pose pas de problème particulier, elle est somme toute assez classique. La force de Slingshot c’est de proposer autour du principe de base du partage de votre écran toute une série d’outils pour faciliter le travail collaboratif : vidéoChat HD, audiochat, prise de notes collaborative, et partage de documents. Des fonctions parfaitement intégrées qui font de Slingshot ou outil d’une redoutable efficacité. À découvrir. Lien : Slingshot

5 sites avec des cartes originales Le web regorge de ressources pour les amateurs de tous genres. Si vous êtes un amateur de cartes, mappemondes anciennes ou originales le Web est une véritable malle magique. Tout le monde connaît Google Earth et autres cartographies du monde dans lequel on vit. Global Forest Watch. HistoryPin. OpenSignal. OldMapsOnline. QuarterMaester. Voilà à vous de jouer. bonne promenade sur ces cartes incroyables et originales. Like this: Like Loading...

Immersive Explorer : une alternative open source à l'Explorateur Windows Découvert sur Gratilog , Immersive Explorer est une alternative open source à l'Explorateur Windows. Son but est d'offrir une expérience "immersive" à l'utilisateur en mettant en avant le contenu de ses fichiers, plutôt que de le cacher derrière des icônes ou des éléments graphiques superflus. Cette application évite à l'utilisateur d'avoir à ouvrir différentes applications pour effectuer des tâches aussi simples que la visualisation d'une image grâce à la visionneuse intégrée. Bien qu'il ne s'agisse pas d'une application Windows 8 "Metro" (WinRT), cette application est conçue pour offrir une interface utilisateur similaire aux applications dites "Metro". Elle est optimisée pour les écrans tactiles, mais elle offre également une excellente expérience utilisateur sur les ordinateurs classiques (par exemple, il est possible de zoomer sur une photo en utilisant la molette de la souris ou les touches directionnelles du clavier). Pour l'utiliser, il faut accepter la licence (gratuite).

«Internet oblige le prof à remettre de l’ordre dans du désordre» Et si demain, on n’avait plus besoin de professeurs ? Si, grâce au numérique, les élèves pouvaient tout apprendre par eux-mêmes, réduisant le rôle du maître à celui de répétiteur ou de tuteur ? Alors que les Mooc - cours massifs en ligne - déferlent en France, le monde de l’éducation est parcouru par un débat. Emmanuel Davidenkoff, le directeur du magazine l’Etudiant, explique dans son livre le Tsunami numérique (1) comment celui-ci va secouer l’école française, bien en retard selon lui. Peut-on continuer à enseigner aujourd’hui comme hier ? Sûrement pas. Indépendamment des directives venues d’en haut, ce sont eux qui sont à la manœuvre. Dès lors, comment enseigner ? Il serait outrecuidant et vain de prétendre que nous savons exactement ce que vont être les échanges entre enseignants et élèves de demain. Etes-vous d’accord ? Je reconnais que c’est vrai. Surtout, cela apprend une chose essentielle : le fait que personne ne sait. N’est-ce pas tout de même plus difficile ? Plus que jamais.

Numérique : Que voulez vous faire avec les élèves ? et/ou Quel est votre matériel (IOs, Android, Chrome, PC/MAC) Dans un précédent article Trouver les bons outils numériques éducatifs pour vos besoins (Smashing) ou je montrais un portail de sites web 2.0, applications mobiles, programmes de bureau et de produits électroniques pour l’enseignement et l’apprentissage. Un moteur de recherche très bien indexé vous donnera les outils pour le résultat souhaitez. Voilà un autre outil ou la démarche à deux entrées vous permet de vous guidez dans votre choix Que voulez vous faire avec les élèves ? et/ou Quel est votre matériel (IOs, Android, Chrome, Ordinateur PC/MAC) ? EdTechTeacher, nous comprenons les enseignants car nous avons tous été dans la salle de classe. La partie ci-dessous est très interessante pour aider les enseignants dans leur quête pour enrichir l’expérience d’apprentissage des élèves par le biais des nouvelles technologies.

DOSSIER : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe Julie Beaupré, publié le 1 mai 2014 Un (grand!) pas vers le changement de pratiqueUn dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? Dans ce dossier… La gestion de classe 1. Le projet pédagogique 4. Le développement de compétences chez les élèves 8. Conclusion du dossier Ressources utiles À propos de l'auteur Julie Beaupré Julie est conseillère pédagogique TIC au primaire et personne-ressource RÉCIT à la Commission scolaire des Affluents. Pour suivre l'auteur :

La pédagogie par le numérique, un nouvel enjeu pour les enseignants Dans vos recherches, vous remettez en cause l'idée selon laquelle les jeunes, ceux qu'on appelle les "digital natives", sont naturellement à l'aise avec le numérique. Pourquoi ? La biologie montre qu'il n'existe pas d'aire dédiée au numérique dans le cerveau, comme il en existe pour la lecture ou les mathématiques, qui sont apparues progressivement au cours de l'évolution. Le cerveau se modifie au gré des progrès techniques mais le numérique fera-t-il partie de ce mouvement ? Dès lors, il est clair que les compétences numériques ne sont pas innées. Malgré tout, il est indéniable que les jeunes ont des capacités d'usage des outils numériques que certains adultes n'ont pas, en raison de leur contact privilégié, dès la naissance, avec ces techniques. Les jeunes ont-ils conscience de leurs compétences dans le domaine du numérique ? Au-delà du sentiment de maîtriser les outils numériques, les jeunes ont-ils envie de davantage les utiliser au cours de leurs études ? Pas forcément.

Partage de photos d'œuvres d'art sur Internet : que dit le droit ? Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Laure Andrillon Curiator : ce nom imposant est celui d'un nouveau réseau social exclusivement dédié aux arts visuels. Une collection de 40 000 œuvres de 13 000 artistes dont les images ont été prises par les utilisateurs du site, sur les lieux d'exposition. Lancé en avril 2014 à New York par Moenen Urbuer (belge, 29 ans) et Tobias Boonstoppel (néerlandais, 35 ans), ce site – et l'application pour téléphone qui lui a été associée au mois de mai – est la réplique américaine du site britannique ArtStack, en ligne depuis 2011, qui héberge aujourd'hui 500 000 œuvres de plus de 100 000 artistes. Sur ces deux sites, on peut flâner et collectionner, via des photographies, des Picasso ou du Pollock, des sculptures de Rodin ou des clichés de Cindy Sherman. Loin des hordes de visiteurs, ces sites offrent le luxe de découvrir des œuvres éparpillées dans le monde entier, à travers une interface épurée et séduisante.

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