Éducation aux médias et à l'information - Conseil supérieur des programmes : éléments explicatifs au projet de programme du cycle 4 Avertissement Les groupes d'experts chargés de proposer au Conseil supérieur des programmes les éléments constitutifs des programmes de cycle ont, dans le cours de leur travail, rédigé des textes explicatifs de choix réalisés ou/et illustrant des possibilités de situation d'apprentissage, ou/et donnant des exemples d'activités. Ces textes n'ont aucun caractère exhaustif et systématique, ils ne couvrent pas l'intégralité de toutes les voies disciplinaires de tous les cycles. Ils ne possèdent donc pas de valeur programmatique, mais aident à la lecture des propositions du CSP et permettent de mieux en comprendre certains aspects et orientations. Le CSP, dans un souci de transparence et pour rendre compte au mieux de l'activité des groupes a souhaité que ces documents soient accessibles, sans pour autant les considérer comme des éléments constitutifs des programmes. Activités et situations pédagogiques pour l'EMI au cycle 4 1. 2. 3. 4. Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer
Facebook Decides Which Killings We’re Allowed to See A video of the aftermath of a fatal shooting of a black man by a police officer was temporarily removed from Facebook. The company has said the removal was due to a “technical glitch.” “We're very sorry that the video was inaccessible,” a Facebook spokesperson told The Telegraph. “It was down to a technical glitch and restored as soon as we were able to investigate.” The 10-minute video depicted Philando Castile of Minnesota, covered in blood after being shot by an officer. In the video, the woman says the police officer asked her boyfriend for his license and registration. “Oh my god, please don't tell me he's dead,” the women says when Castile slumps in the driver's seat. The video has since been restored, but with a “Warning—Graphic Video,” disclaimer. “Videos that contain graphic content can shock, offend and upset. Judging by the timestamps on tweets, the video was restored within around an hour of being removed.
Comment différencier un clip d'une publicité sur YouTube ? (1er degré) - CLEMI Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés. Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Ils sont l'illustration d'une séance pédagogique dans une classe donnée. Pour ce sixième numéro, nous nous sommes intéressés au statut des différentes vidéos publiées sur YouTube. Cette vidéo est destinée aux enseignants.
Comment débusquer un mensonge en ligne, des profils de rencontres au Brexit Il y a trois choses absolument certaines dans la vie : la mort, les impôts et le mensonge. L’occurrence de ce dernier a été clairement confirmée par le récent référendum du Brexit. Les nombreuses promesses de la campagne du « Leave » ressemblaient davantage à des bobards qu’à de solides vérités. Mais il ne manque pas d’endroits où se livrer au mensonge en ligne : pub sur Internet, demandes de visa, articles universitaires, blogs politiques, réclamations d’assurance et profils de rencontre. Alors, comment s’y prendre pour débusquer ces tromperies en ligne ? Et bien, nous-mêmes, avec Ko de Ruyter, de la Cass Business School à la City University London et Mike Friedman, de l’université catholique de Louvain avons mis au point un détecteur à mensonge numérique. Dans notre nouvelle recherche, nous avons utilisé des indices linguistiques pour confronter des dizaines de milliers d’e-mails préidentifiés comme mensongers avec ceux que l’on avait reconnus véridiques. 1. 2. 3.
Live Footage of Shootings Forces Facebook to Confront New Role SAN FRANCISCO — Late Thursday evening, when sniper fire rang out across downtown Dallas, a bystander, Michael Kevin Bautista, used his smartphone to stream the events in real time on Facebook Live. Within the hour, CNN was rebroadcasting the footage. The day before, Diamond Reynolds streamed on Live after local police in Falcon Heights, Minn., shot her boyfriend, Philando Castile, ratcheting up a controversy surrounding how police officers treat African-Americans. The two real-time videos catapulted Facebook, in the span of 48 hours, into a spot as the prime forum for live events and breaking news. It is a position that the company has long jockeyed to be in as it seeks to keep its 1.65 billion members ever more engaged. Yet the brutal nature of the events that appeared on Facebook Live also put the company in a tricky situation. Video In a Facebook post on Thursday before the Dallas police shootings, Mark Zuckerberg, Facebook’s chief executive, wrote about Ms.
Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil How the internet was invented | Technology In the kingdom of apps and unicorns, Rossotti’s is a rarity. This beer garden in the heart of Silicon Valley has been standing on the same spot since 1852. It isn’t disruptive; it doesn’t scale. During the course of its long existence, Rossotti’s has been a frontier saloon, a gold rush gambling den, and a Hells Angels hangout. It doesn’t seem a likely spot for a major act of innovation. The internet is so vast and formless that it’s hard to imagine it being invented. The internet is the opposite. This feature of the internet makes it seem extremely complex. The people who invented the internet came from all over the world. As a military venture, Arpa had a specifically military motivation for creating the internet: it offered a way to bring computing to the front lines. But Arpanet had a problem: it wasn’t mobile. Picture a jeep in the jungles of Zaire, or a B-52 miles above North Vietnam. Making this dream a reality required doing two things. It was here that the real magic began.
Quand le débat démocratique se passe de faits LE MONDE | • Mis à jour le | Par Samuel Laurent Par Samuel Laurent, responsable des Décodeurs au « Monde » C’est un aveu terrible que celui fait par le patron du parti souverainiste britannique UKIP, Nigel Farage, au lendemain de la victoire de son camp au référendum sur l’appartenance ou non à l’Union européenne (UE). Questionné, à la télévision, à propos de la promesse selon laquelle, grâce au départ de l’UE, pas moins de 350 millions de livres (420 millions d’euros) allaient abonder chaque semaine les caisses de la Sécurité sociale britannique, M. Cet aveu a stupéfié une partie de l’opinion. Matériau modifiable à loisir Plusieurs fois dénoncé comme mensonger par les médias, cet argument a pourtant perduré, comme des dizaines d’autres « intox » qui ont émaillé cette campagne du Brexit. On ne peut s’empêcher de faire un parallèle avec l’actuelle campagne du candidat républicain aux Etats-Unis,...
Les Cahiers pédagogiques Fiche d’information : Protection des renseignements personnels en ligne - Foire aux questions Foire aux questions Que faut-il savoir sur la protection des renseignements personnels sur Internet? De nombreux sites Web recueillent vos renseignements personnels. Vous avez la liberté d’activer l’option de « navigation privée » de votre navigateur Web pour empêcher les sites Web de vous suivre au moyen de témoins. Pour supprimer toutes les technologies de suivi, vous devez, en règle générale, installer et utiliser des outils spéciaux sur votre navigateur. . L’activation de l’option de navigation privée permet de mieux contrer les technologies de suivi, mais vous devrez en revanche entrer plus souvent vos renseignements personnels, par exemple, lorsque vous remplissez un bon de commande en ligne. Dois-je craindre la fraude en ligne? La fraude constitue un problème non négligeable en cette époque de forte expansion du commerce électronique. Le terme qui désigne ce recours à ce type de pourriel est le « hameçonnage ». Menaces provenant d’InternetComment se protéger des pourriels Oui.
Newsletter Superception #85 21 janvier 2017 | Articles, Articles 2017, Newsletter, Newsletter 2017 | Par Christophe Lachnitt Bonjour, Un petit teasing pour débuter cette édition : j’ai enregistré cette semaine le premier épisode du Podcast Superception dont je vous avais annoncé la création avant Noël. Si vous appréciez cette newsletter, n’hésitez pas à la recommander à vos amis et à l’évoquer sur les réseaux sociaux. Si vous avez des remarques et/ou suggestions, je suis à votre écoute à l’adresse email indiquée ci-dessous. Un grand merci pour votre fidélité, bienvenue aux nouveaux abonnés, bonne lecture et bonne semaine à toutes et tous. Christophe Lachnitt (contact@superception.fr) Sommaire Best Of Superception Best Of Internet Si vous n’en lisez qu’un The New York Times a rendu public un nouveau rapport sur l’innovation qui fait suite à celui publié en 2014 (dont je vous avais rendu compte ici) : Journalism That Stands Apart – The Report Of The 2020 Group. Best Of Twitter Ab hoc et ab hac
L'éducation à la santé Sélection thématique créée le 11/02/2014 Sélection thématique mise à jour le 11/02/2019 Auteur(s) : Canopé de l'académie de Corse / Massa, Marie-Luce Editeur(s) : Canopé-CNDP Sélection thématique consacrée à l'éducation à la santé : après un bref rappel historique sur les fondements de l'éducation à la santé dans le monde et en France, s'ensuit la présentation du programme comme enjeu national de santé publique, et les modalités de sa mise en œuvre au sein du système éducatif. Propose des ressources pédagogiques destinées à l'information et à la formation des équipes éducatives dans les domaines suivants : éducation à la sexualité, prévention des conduites addictives et formation aux premiers secours pour le secondaire.
À la conquête des réseaux sociaux ! ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes. Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout. ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 00:00. ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 13-07-2015 à 00:00. Dossier rédigé par Nathalie Bolland, Dominique Lucas et Luana De Maggio (Enseignement.be - Octobre 2015). Les réseaux sociaux sont omniprésents dans le quotidien des adultes mais aussi des adolescents et même des enfants. Par ailleurs, détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques, c’est aussi bénéficier d’outils ayant un fort potentiel collaboratif. Enfin, l’usage des réseaux sociaux par l’enseignant n’a pas uniquement un impact sur ses apprenants. À la conquête des réseaux sociaux !