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4 cuentos infantiles para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexual

4 cuentos infantiles para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexual
Las estadísticas son alarmantes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) dice que 1 de cada 5 niños son víctimas de violencia sexual, incluido el abuso sexual, y que esto afecta a niños de todas las edades, razas, clases sociales y religiones. Generalmente se da en entornos cercanos y de confianza, es decir, con tíos, abuelos, primos mayores, profesores, sacerdotes, vecinos o amigos de los padres. Sabemos que como padres no es fácil abordar este tema con nuestros hijos cuando son muy pequeños, porque tenemos miedo a sexualizarlos a muy temprana edad, a pervertir su infancia, a inculcarles la desconfianza en los mayores, y, en resumen, a presentarles la idea de que el peligro puede estar cerca, cuando lo único que queremos es proteger su inocencia e infancia, criándolos en base a la confianza, el amor y la seguridad. Pero, aunque suene cliché, la frase "más vale prevenir que lamentar", en este caso es la gran clave. 1. Aquí pueden leer el cuento, y le dejamos también el video. 2. 3. 4. Related:  IPUINAKALBA

CUENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO (COEDUCACIÓN) PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Hoy reflexionaba sobre el próximo día 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. No me gusta este nombre por dos cosas: porque hace hincapié en la violencia y porque creo que hay muchos tipos de maltrato de género que también conviene reconocer. Con ello no quiero decir que sea muy grave el tema del maltrato a la mujer, que está claro que es una realidad que hay que abordar, lo que pasa es que prefiero celebrar el "Buentrato" entre géneros: que hace más hincapié en la prevención que en la intervención. Para que mañana no exista ese maltrato nuestra responsabilidad es educar a las nuevas generaciones en el Buentrato, el respeto y cuidado entre los individuos independientemente de su sexo. Los últimos dos años estuve coordinando el Plan de Igualdad de mi cole y fui recopilando toda una serie de cuentos sobre este tema. Adela Turín Desconozco al autor o autora de este cuento y estas estupendas ilustraciones que podemos disfrutar en ese pequeño vídeo.

"Llora, corazón, pero nunca te rompas": Una conmovedora reflexión ilustrada sobre la pérdida "Cada día, nos levantamos ligeramente diferentes, la persona que fuimos ayer está muerta", dijo el escritor estadounidense John Updike. "¿Por qué tenerle miedo a la muerte, si esta nos visita todo el tiempo?", se preguntó. El político Charles de Gaulle también intentó restarle dramatismo a ese momento: "Lo que pensamos de la muerte sólo tiene importancia por lo que la muerte nos hace pensar de la vida". Aún así, la mortalidad nos sigue petrificando. En ese sentido, el libro “Llora, corazón, pero nunca te rompas”, es una auténtica joya que servirá para ayudarle a los más pequeños a comprender la muerte. Quienes conocen a este escritor sabrán que se caracteriza por sus historias traviesas pero este cuento es muy especial porque surgió de su propia experiencia. Una visita inesperada La historia comienza en una pequeña y acogedora casa, donde viven cuatro niños con su abuela. Cuando la Muerte entra, se sienta a la mesa de la cocina. Para detener lo inevitable, los niños idean un plan.

10 pasos para Sanar nuestra Herida Primaria por Yvonne Laborda. | Yvonne Laborda La toma de conciencia: saber que lo que nos pasó siendo niños nos afecta siendo adultos. Para poder comprender qué nos pasa hoy, necesitamos saber qué nos pasó siendo niños. Lo que tuvimos que reprimir y anestesiar siendo niños se nos actualizará y saldrá siendo adultos.Nombrar los hechos y emociones: nuestra identidad se construye a partir de lo que ha sido nombrado. Dar voz a la realidad infantil del niño o niña que fuimos es urgente y vital. Con ayuda externa o sin ella es vital nombrar la verdad desde el punto de vista del niño que fuimos para poder liberarnos y sanarnos. Yvonne Laborda Terapeuta Humanista-Holística Escritora y conferencista motivacional Crianza Consciente Educación Emocional Unschooling: (aprendizaje autónomo) Ex-profesora de inglés

Estos países enfrentan el mayor déficit de habilidades | Foro Económico Mundial Los rápidos avances tecnológicos y la digitalización del espacio de trabajo hacen que para los trabajadores sea difícil combinar sus conjuntos de habilidades con las necesidades de los empleadores. La escala del problema varía de país a país, pero es particularmente mala en Japón, donde el 81 % de las compañías (con 10 o más empleados) tienen dificultades para encontrar empleados calificados, según demuestran datos recientes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, Organisation for Economic Co-operation and Development). En tanto, el 45 % de los empleados encuestados por la OCDE creen que carecen de los conjuntos de habilidades adecuadas para realizar sus trabajos de forma eficaz. Esto se destacó como un problema mayor en México, Japón y Corea. Solo tres de diez trabajadores creen tener las capacidades adecuadas para lidiar con trabajos más exigentes. Compartir Escrito por Rachel Hallett, Formative Content

Cerebros en red y chips: imaginando la educación del futuro Copyright © 2010-2016 - TEDx Río de la Plata | Entradas (rss) | Comentarios (rss) Este evento TEDx independiente es organizado bajo licencia de TED En el mismo espíritu de difundir ideas, TED ha creado un programa llamado TEDx. TEDx es un programa de eventos locales, organizados de forma independiente que reúnen a una audiencia en una experiencia similar a TED. TEDxRíodelaPlata, donde x significa evento TED organizado de forma independiente. En TEDxRíodelaPlata, combinamos videos de charlas de TED y oradores en vivo para disparar una conversación y conexión profunda entre los asistentes. da lineamientos generales para el programa TEDx, pero cada TEDx individual es organizado de manera autónoma (sujeto a ciertas directrices). TEDxRíodelaPlata es una organización sin fines de lucro por voluntarios. es esparcir ideas transformadoras.

arrosa kolore ipuina lantzeko gida.pdf Presentación EN ESTAS páginas siguiendo el camino empezado en el año 2002 con el tema del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Asturiano de la Mujer propone una guía de lectura sobre un texto clásico de la literatura coedu- cativa, Rosa Caramelo. El propósito de esta guía es plantear una reflexión sobre la lectura y realizar una propuesta sobre una forma diferente de entender los tex- tos en la que se incluya la perspectiva de género, es decir, una lectura que permi- ta visibilizar a las mujeres, o a las elefantas en este caso, como grupo diferencia- do dentro de una realidad común. Con esta guía, el Instituto Asturiano de la Mujer pretende que se reflexione en el aula sobre una manera no sexista de interpretar los libros de forma que esta interpretación ponga de manifiesto el distinto tratamiento que niñas y niños, chi- cas y chicos, mujeres y hombres reciben por parte de una sociedad androcéntrica masculino. y masculino. gracias. Instituto Asturiano de la Mujer

Salvados por el maestro Dislexia, déficit de atención, problemas de aprendizaje... Muchos niños parecen destinados al fracaso escolar hasta que, un buen día, un profesor les cambia la vida. De pronto, alguien es capaz de verlos de otro modo y de sacar adelante su autoestima y sus talentos. Son ángeles de la guarda inolvidables que marcan vidas. Siempre digo que un maestro te puede salvar la vida». José Ramón Gamo sabe bien de lo que habla. Gamo es hoy, a sus 44 años, cofundador y director técnico del CADE, un centro dedicado a problemas del neurodesarrollo; problemas, precisamente, como los que él sufrió. «Doña Inés era una profe-dinosaurio de las de la letra con sangre entra recuerda. El hallazgo del problema, en todo caso, no puso fin a su infierno escolar, que persistió hasta que una agresión de otro profesor colmó el vaso y acabó marchándose a otro centro: el Instituto Camilo José Cela, en Pozuelo. Penalizar, un verbo más popular en nuestro sistema educativo que reconocer, es una clave del problema. P. R.

Minerales Falsos - Mini Guia Tipos de falsificaciones se pueden clasificar en : 1- Minerales irradiados artificialmente. 2- Minerales producidos en laboratorios. 3- materiales plásticos imitando gemas. 4- minerales pegados en la roca matriz. 5- cristales recubiertos por químicos. 6- alteración mecánica en minerales . 7- tratamiento térmico. 8- cristales teñidos. 9- imitaciones a base de vidrios. Calcantita / Chalcanthite. Quizás te hallas deslumbrado de aquellos maravillosos cristales tan perfectos y de una calidad increíble, déjame decirte que este tipo de ejemplares tan estéticos son en realidad falsificaciones o mejor dicho minerales sintéticos producidos en laboratorios.(son falsos los ejemplares, si se ofrecen como piezas naturales, los ejemplares creados en laboratorios) Como son en realidad los cristales de Calcantita natural - Procedentes de Planet mine - Arizona - USA. Piedra de la luna - adularia. Ópalo Cuarzo citrino Falsas Geodas de Amatistas de Uruguay. Otros Tipo de cuarzos Falsos Cuarzo Aqua Aura Zincita

Para mejorar la productividad: equiparar tecnólogos y universitarios El Gobierno busca equiparar la educación tecnológica con la universitaria, no solo para darles más oportunidades a los jóvenes, sino también para mejorar la productividad del país. Análisis de Semana Educación. La marcada brecha entre la educación técnica y la universitaria no solo se evidencia en la calidad de la formación ofrecida, sino también en la demanda del mercado laboral, el cual tiende a preferir a los profesionales antes que a los técnicos. Esto además lleva a que los salarios de los segundos suelan ser considerablemente menores. Esta situación diferencia a Colombia de otras naciones más industrializadas y con mayor trayectoria en la formación para el trabajo, como Alemania, en donde los técnicos gozan de prestigio y en ocasiones ganan más que los profesionales. En este mismo sentido, Natalia Ariza, ex viceministra de Educación, considera que en el sistema colombiano “se castiga a los técnicos y se exige a los profesionales conocimientos técnicos. Otra alternativa

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