Créer une infographie en ligne facilement et gratuitement L’infographie est un moyen très efficace de fournir du contenu de qualité. Souvent très apprécié, ce support peut être partagé à un grand nombre de personnes via les réseaux sociaux et réutilisé par d’autres sources sur le web. Comme on dit, « une image vaut mille mots ». Une infographie bien pensée permet donc de proposer une lecture facilitée, créative et impactante. Zoom sur 3 outils : Easel.ly, Picktochart et Infogr.am Easel.ly Easel.ly donne accès à des thèmes déjà customisés, gratuits et entièrement personnalisables afin de les modifier selon vos envies. Il permet également de réaliser votre infographie en partant de zéro et en ajoutant des icônes, des objets, des graphiques, du texte, des images importées, etc. Points forts : un « drag & drop » permet d’ajouter facilement des éléments. Points faibles : il y a peu d’explications sur le fonctionnement avant de commencer votre création. Piktochart La facilité de prise en main est mise à l’honneur dès la page d’accueil du site.
Le IAN en action — Documentation (CDI) Bordeaux : Katrine Delage Présentation sur Prezi "Construire un cours avec des ressources numériques. DANE 2015" Corse : Anne Kuss Supports de formations et comptes-rendus de réunions Créteil : Christophe Barbot Outils de communication et d'échanges à disposition des professeurs documentalistes de l'académie de Créteil Guadeloupe : Éléna Delag Présentation à des élèves de 2nde Bac Pro : Comment les images peuvent mentir Grenoble : Farah-Fleur Guillot Un parcours de lecture numérique Guyane : Perrine Chambaud Veille professionnelle réalisée via un Pearltrees Lille : Mélanie Serret La rubrique IAN du site académique de Lille gérée par Mélanie Serret comprend une présentation et une veille mensuelle. Limoges : Magali Lesince Capsule vidéo présentant une suggestion de lecture Martinique : Nella Vestris Gruette Poupet
7 recommandations pour enseigner et apprendre efficacement à l'école L’apprentissage : se produit quand les neurones se touchent.se forme quand le cerveau est face à un déséquilibre ou un défi.s’installe dans la mémoire à long terme L’apprentissage modifie le cerveau ! Voir cette vidéo pour comprendre la neuroplasticité. Source : vidéo Mieux comprendre le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner ? Conférence de Steeve Masson 1. L’activité neuronale augmente en présence d’émotions positives et quand l’enseignant célèbre l’apprentissage et la prise de risque (dans un climat où l’erreur est la bienvenue, où le jugement est évité – aussi bien dans la relation enseignant/ élève qu’entre les élèves eux-mêmes). L’activité neuronale est ralentie est présence d’émotions négatives ou de stress élevé. Cela peut passer par plusieurs outils dont voici quelques exemples : >>> Pour aller plus loin :L’importance d’un climat de classe positif : pourquoi ? 2. La rétroaction consiste à donner un retour à l’élève sur le degré de développement d’une compétence. 3. 4.
Test A/B Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. En français, le test A/B est habituellement un terme générique pour qualifier tout type de testage. Par exemple, on englobe sous ce terme les tests A/A, A/Z ainsi que les tests multivariés (ou tests MVT). Test A/B en ligne[modifier | modifier le code] Le principe[modifier | modifier le code] Exemple où deux groupes ont deux pages différentes : le bouton vert avec icône génère plus de clics que le bouton bleu. Un test A/B permet d’évaluer les performances respectives d'une ou plusieurs versions partiellement ou totalement différentes d'une même page web en les comparant à la version originale. Un test A/B permet de mettre en concurrence deux versions de pages afin d'en améliorer l'efficacité (optimiser le taux de transformation, le chiffre d’affaires…). Autres termes utilisés[modifier | modifier le code] Exemple du testage dans la campagne 2008 de Barack Obama[modifier | modifier le code] Voir aussi[modifier | modifier le code] Portail du commerce
Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que le numérique est contre-productif et d’autres encore n’arrivent pas à conclure sur la pertinence (ou pas) du numérique … 2 – le modèle ICAP (ou CoCAR, dans une traduction libre en français) Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. 3 – Discussion Et vous, qu’en pensez-vous ?
Le numérique en classe : c’est comment ? Le numérique en classe ? Qui se pose aujourd’hui les questions du bien fondé du numérique à l’école ? Il est dans tous nos usages sociaux et on ne sait même plus que certains services sont numériques…Ils sont, c’est tout. En revanche, il y a des règles à ces usages…L'Education aux médias est un des enjeux majeurs de l'éducation. L’école doit initier et accompagner. Car il faut bien résister aux sirènes comprendre que quand c’est gratuit… débusquer les mensonges en ligne, éviter certains comportements en classe : La classe est un lieu d’apprentissages spécifiques. Allons voir du côté des collèges… Là ?
Différence entre le développeur Front-End et le développeur Back-End ? - alticreation Vous vous demandez ce qui différencie un développeur Front-End d’un développeur Back-End ? À vrai dire, vous n’êtes pas la seule personne à vous poser la question. Ces termes viennent certainement se mélanger dans votre esprit avec «intégrateur web» ou encore «webmestre», «programmeur», «web designer»…Les rôles et les profils de poste de la production web ont évolué au cours de ces dernières années, il est donc parfois difficile de comprendre ce que fait concrètement chacun. Nous allons identifier et différencier les rôles de développeur Front-End et développeur Back-End qui sont les deux profils types que l’on retrouve dans la plupart des agences web de nos jours. Le développeur Front-End Lorsque l’on parle de «Front-End», il s’agit finalement des éléments du site que l’on voit à l’écran et avec lesquels on peut interagir. Les champs de compétence du Front-End peuvent être séparés en deux :– Le design– Le développement HTML, CSS, Javascript HTMLCSSJavascriptJQuery / React / Vue / Angular
Apprendre dans l'ère digitale, une affaire d'engagement - bf-TICE Avec l’avènement du numérique, le savoir est presque universellement accessible. Les changements des usages dans les outils et de la posture du formateur avec les formés deviennent inéluctables. Dans ce nouveau paradigme et cet écosystème, le vocabulaire a évolué et les pratiques dans le monde de la formation également : Enseigner et apprendre L’acte d’apprendre s’accomplit depuis notre naissance, intentionnellement ou pas, jusqu’à notre mort. L’éducation et la formation tout au long de la vie prennent en compte tous les types d’apprentissages, dans différents environnements à l’intérieur et à l’extérieur des systèmes d’enseignement et de formation formels. Apprendre est un verbe très fort puisqu’il sous-entend l’engagement, l’appropriation et la prise en main du savoir par le biais des connaissances rencontrées de manière intentionnelle ou fortuite. Les conséquences seront un engagement associé à une persévérance et donc : Apprendre Apprendre toute la vie durant... Rochane KHERBOUCHE
Les 8 types de personnalité selon le modèle ANC Selon le modèle ANC, il existe 8 types de personnalité différentes. Les connaître permet de mieux comprendre et d’accepter les personnalités et les motivations de chacun. Ces personnalités correspondent au moi profond des personnes, ce qui les anime, ce qui leur fait plaisir, ce qu’elles aiment faire et être. Nous possédons tous entre 2 et 4 de ces personnalités. Aider un enfant à identifier ses types de personnalité lui permettra de développer ses talents, son potentiel, de s’épanouir en prenant confiance en lui. Par ailleurs, il est possible qu’un parent et son enfant ait des personnalités différentes (et donc des motivations et des valeurs différentes). Quels sont les 8 types de personnalité ? Le philosophe Ses caractéristiques sont la curiosité, l’optimisme, la simplicité de vie, la capacité à prendre du recul, à prendre son temps. Comment le motiver ? Le novateur Ses caractéristiques sont l’autonomie, la responsabilité, la réflexion, la logique, le goût de la compréhension. L’animateur
Analyse SWOT: comment utiliser cet outil audit marketing ? Définition L’analyse SWOT est un outil d’audit marketing de l’entreprise et de son environnement concurrentiel. C’est la première étape de la démarche d’analyse marketing. Une fois les questions clés identifiées, elles sont introduites dans des objectifs marketing. Matrice d’Analyse SWOT SWOT est l’abréviation des Strengths (S – forces), Weaknesses (W – faiblesses), Opportunities (O – opportunités), Threats (T – menaces). Les forces et les faiblesses sont les facteurs internes à votre entreprise. Forces (Strengths) Expertise de spécialiste marketingProduit ou service innovateur ou différenciéLieu de votre activitéProcédures de qualitéTout autre aspect de votre business ajoutant de la valeur à votre produit ou service, … Faiblesses (Weaknesses) Manque d’expertise marketingProduit ou service indifférencié (par rapport à vos concurrents)Lieu de votre activitéMauvaise qualité de vos marchandises ou servicesRéputation endommagée, … Opportunités (Opportunities) Menaces (Threats)