3 outils gratuits d’ecriture collaborative. – Les Outils Tice Les outils TICE transforment la manière d’apprendre et celle d’enseigner. Avec la le foisonnement d’outils en ligne gratuits, les outils TICE ont notamment permis de faciliter et de développer le travail collaboratif en classe ou hors de la classe. Il est ainsi maintenant très facile d’écrire un texte à plusieurs. Voici trois outils gratuits qui permettent d’écrire en ligne en mode collaboratif. 1- Zoho Docs. 2 – MixedInk. 3 – Google Docs.
RAPPRENDRE | Des tablettes Android dans la classe L'écriture collaborative numérique pour motiver les élèves Avez-vous déjà tenté l’expérience de l’écriture collaborative avec vos élèves? Le numérique facilite grandement le tout. Voici d’ailleurs quelques idées. (Première de deux parties) L’écriture collaborative permet aux jeunes de collaborer à un projet d’écriture en ligne, de partager leurs opinions et de recevoir des rétroactions en temps réel. Dans ces projets d’écriture collaborative, l’aspect habituellement personnel de l’acte d’écrire est enrichi du regard constructif de l’autre. Voici quelques exemples de projets d’écriture collaborative. Le clavardage pédagogique permet le partage de commentaires et l’interaction écrite entre les élèves. Puisque le clavardage est populaire chez les jeunes, la doctorante et chargée de cours à l’Université du Québec à Rimouski, Marie-Ève Gonthier, a consacré sa thèse à l’utilisation du clavardage dans la rédaction d’un texte. Trois autres idées de projets d’écriture collaborative seront partagées dès demain! Sur le même thème 10 juin 2013
Thot Cursus Comment se servir efficacement de l’écriture collaborative en classe ? – Ludovia Magazine 1 Share Share Tweet Email Nicolas Bertos, enseignant en histoire-géographie dans le sud de la France, revient en ce début d’année 2016 avec de nouveaux témoignages de son expérience du numérique en classe… Certains logiciels ou applications permettent à plusieurs personnes d’écrire de manière collaborative sur le même document. L’exercice suivant a pour but de faire progresser les élèves dans leurs rédactions. Chacun ouvre sur son terminal (ordinateur ou tablette) une session qu’il partage avec le professeur. L’exercice peut paraître périlleux (ouvrir sur son ordinateur 28 pages différentes et ensuite… les lire) mais dans les faits, il n’en est rien. Un peu de méthode… Bien entendu je ne peux pas lire 28 rédactions en même temps ; il faut donc répartir efficacement le travail. Ainsi, les premières minutes sont cruciales pour les élèves en difficulté. La plupart des erreurs sont récurrentes et il n’est pas rare que j’effectue un simple copier-coller pour conseiller les élèves. lu : 3030 fois
Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) iPad-Rallye Neurodidaktik | Lernen mit dem iPad Auch in diesem Semester veranstalteten wir eine iPad-Rally, dieses Mal zum Thema Neurodidaktik. An der Grundidee hat sich auch gegenüber der iPad-Rally des letzten Semesters nicht viel geändert. Die 25 TeilnehmerInnen waren zwar vorgewarnt, dass die Seminarsitzung anders als gewohnt verlaufen würde, sie hatten allerdings keine Ahnung, was damit gemeint war. Sie wurden in sechs Arbeitsgruppen mit klangvollen Namen wie Synapse oder Neurotransmitter eingeteilt. Anschließend wurde Ihnen erklärt, dass die Arbeitsgruppe sich das Thema Neurodidaktik selbst erschließen soll und wir uns alle wieder nach 80min im Seminarraum treffen. Alles, was sie benötigen, ist das iPad und das App Scan. Hinter diesen QR-Codes standen Hinweise wie „Suchen Sie in der Bibliothek das Buch Neurodidaktik von Ullrich Hermann“. Anschließend ging die Gruppe zur Bibliothekarin, die eine Frage zum Text stellte. Nach diesem Schema waren insgesamt sechs Arbeitsstationen im Haus eingerichtet. Fazit aus meiner Sicht
L'ÉCOLE DE DEMAIN | Dessinons l'école pour la réussite de tous les élèves de la maternelle au lycée – Le blog Education du SE-Unsa Lernen mit dem iPad | Tablets in Lehre und Unterricht Les meilleures applications pour enfants et éducatives| iPhone, iPad, Android