L'Agence nationale des Usages des TICE - Découverte du QRcode Christèle Lesage, directrice et professeure des écoles à Ligny-Tilloy (62), découvre et met en œuvre des activités d'apprentissage basés sur les codes QR avec ses élèves de CE2-CM2. L’origine du projet Entre octobre et décembre 2015, ma classe de CE2/CM2 a pu bénéficier du prêt de tablettes. Les élèves qui assimilent habituellement les tablettes à des consoles de jeux ont ainsi pu en découvrir cette fois une utilisation pédagogique. Dans le cadre du projet d’école, leurs compétences ont été mobilisées pour la création de QRCodes. Le déroulement de l’activité Après la présentation d’un QRCode, l'enseignant ressource pour les TICE (ERTICE) et le conseiller pédagogique de la circonscription ont expliqué à la classe la démarche de création. Les aspects techniques La malle « tablettes » contient 14 tablettes Android de 10 pouces ainsi qu’un routeur wi-fi et un boitier Kwartz KMC, chargé de filtrer les accès web des utilisateurs. Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre Christèle Lesage
Edu QRcodes <p class="warning-browser">Vous devez activez le javascript dans votre navigateur pour pouvoir utiliser correctement cette application.<br><a href=" activer JavaScript dans votre navigateur</a></p> Veuillez patienter... Edu QRcode de l'académie de Versailles Lien Haut de page Ministère de l'éducation nationale education.gouv.fr Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche enseignementsup-recherche.gouv.fr Sites des académies Modernisation de l'action publique © 2017 Académie de Versailles - Tous droits réservés - v1.0.0
Aurasma, la Réalité Augmentée….Tutoriel | La Technologie au Collège Joachim du Bellay Bonjour, La réalité augmentée désigne une technologie qui ajoute une couche de données (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) au monde réel, cette couche de données étant accessible depuis un appareil mobile et se superposant à ce que vous avez sous les yeux. tutoriel aurasma.compressed Mais aussi.... Utilisation des QR Codes en classe Qu‘est-ce qu’un QR Code ? Littéralement, QR Code signifie Quick Response Code. Il s’agit d’un petit pictogramme carré et pixellisé qui, une fois flashé à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, donne accès à des contenus hébergés sur Internet. Ces contenus peuvent donc prendre la forme de textes, de sons, d’images ou de vidéos produits par d’autres ou par les élèves d’une classe. Mais plus qu’un lien internet (URL), un QR Code peut aussi donner accès à du texte brut (jusqu’à 4 200 caractères), à un code Wifi pour s’y connecter, à un événement placé dans un calendrier pour l’ajouter automatiquement dans votre agenda électronique personnel, …. Les QR Codes en classe ? Chaque élève peut rapidement retrouver l’ensemble des enregistrements effectués en classe (par lui ou d’autres élèves) grâce à des QR Codes placés dans son cahier de vie. Il a aussi la possibilité d’écouter une histoire enregistrée (par l’enseignant par exemple) autant de fois qu’il le désire. Comment créer un QR Code ?
123D Catch: modéliser en trois dimensions tout ce que vous voulez sur Android, iOs, windowsphone et Windows 10 123D Catch est une app impressionnante de la société Autodesk. Elle propose de réaliser des modèles en trois dimensions de tout ce que vous voulez, et la 3D c’est pas facile habituellement. D’une simplicité déconcertante, l’app vous permet de modéliser ce que vous souhaitez en prenant simplement des photographies. Pour faire simple, on tourne autour de l’objet (ou même du bâtiment), en prenant un maximum de photos sous tous les angles. Ensuite, c’est l’application (en réalité les serveurs de la société) qui fait tout le boulot. Le tout est gratuit sans inscription, ce qui est encore une fois impressionnant vu la qualité du rendu. Cliquez sur 3D view en dessous de l’image Pas mal non? Mais on ne va pas s’arrêter là. Mais vous pouvez aussi en vous inscrivant gratuitement, récupérer vos modélisation pour les ouvrir avec d’autres logiciels et, je ne sais pas moi, imprimer des objets en 3D par exemple. Enfin pour résumer c’est assez hallucinant et complet. Lien: Autodesk et tous ses logiciels
Les QR codes débarquent dans les classes ... Les QR Codes (Quick Response Code) ou Flash Code en France sont une sorte de code-barres en deux dimensions. Ce format de données a été créé au Japon à la fin des années 1990 pour permettre aux publicitaires de faire des liens rapides dans leurs campagnes marketing. Ces QR codes permettent de déclencher des actions avec un outils mobile (téléphone, tablette) : de naviguer vers une adresse internet (site, vidéo, audio), envoyer un message texte ou encore ajouter un événement à un calendrier ou montrer un point géographique sur une carte. Son usage nécessite la plupart du temps une adresse internet. Lien vers le site A l’école les usages du QR Code sont nombreux, notamment pour permettre de produits des documents "bi médias" : on associe un QR Code pointant vers une vidéo ou un site à une fiche de cours. Crédit : Computerandteaching Ipad en maternelle Des usages en classe La leçon interactive Crédit : @laure0801
Réalité augmentée en cycle 3 by Eric Hitier on Prezi Utilisation des QR Codes en classe Qu‘est-ce qu’un QR Code ? Littéralement, QR Code signifie Quick Response Code. Il s’agit d’un petit pictogramme carré et pixellisé qui, une fois flashé à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, donne accès à des contenus hébergés sur Internet. Ces contenus peuvent donc prendre la forme de textes, de sons, d’images ou de vidéos produits par d’autres ou par les élèves d’une classe. Mais plus qu’un lien internet (URL), un QR Code peut aussi donner accès à du texte brut (jusqu’à 4 200 caractères), à un code Wifi pour s’y connecter, à un événement placé dans un calendrier pour l’ajouter automatiquement dans votre agenda électronique personnel, …. Les QR Codes en classe ? Chaque élève peut rapidement retrouver l’ensemble des enregistrements effectués en classe (par lui ou d’autres élèves) grâce à des QR Codes placés dans son cahier de vie. Il a aussi la possibilité d’écouter une histoire enregistrée (par l’enseignant par exemple) autant de fois qu’il le désire. Comment créer un QR Code ?
réalité augmentée & pédagogie Leçons avec un QR Code Je suis entrain de réfléchir à mes leçons que je trouve trop classiques voir parfois indigestes. Pour l'instant, mes leçons sont composées... d'une leçon et d'un petit exercice à faire à l'oral pour réinvestir un peu. Je produis des cartes mentales pour certaines leçons, mais je les réalise avec mes élèves, par petits groupes, afin que chacun puisse se l'approprier. Puis j'ai songé aux enfants qui avaient une mémoire auditive, ceux pour qui la carte mémoire, finalement, n'est pas très parlante. Je me suis souvenue d'un article lu (merci Val 10 ) chez Mallory, qui proposait d'insérer des QR Codes dans des documents. Comme Mallory, j'utilise le site QR Code Generator pour créer les QR codes, car il est simple et gratuit. Il suffit de copier/coller l'adresse de la vidéo et de générer le QR code. Voici donc comment, à l'aide d'un petit carré de 2cmx2cm, j'intègre facilement une vidéo pédagogique à ma leçon. Quel choix de vidéos? Les fondamentaux Maître Gauthier Explique-moi encore Oui mais...
40 exemples d'utilisation des QRcodes en classe C'est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes en classe. Chaque proposition (que j'essaie laborieusement de regrouper ici en grandes thématiques) émane d'un enseignant qui a, lui, mis en place la solution dans sa classe : Une école propose de nombreux usages de ces codes barres 2D et a même réalisé une vidéo de présentation de tous ces usages : Black & White and Scanned All Over Mais le diaporama collectif va plus loin qui liste de nombreux autres exemples. 1. d'un point de vue technique :
QR Codes au cycle 3 Plusieurs écoles du département de la Nièvre ont conduit des expérimentations autour de l’utilisation des QR Codes en cycle 3 au service des apprentissages dans des champs disciplinaires variés. L’objectif de cette expérimentation était de développer les compétences langagières, disciplinaires et numériques tout en créant un lien fort entre les temps scolaires et extrascolaires via la construction de ressources multimédias variées ( textes, audio ou vidéos ) aisément consultables à tout moment. Deux classes de cycles 3 ont participé à ce projet : une classe de CM2 de M. L’ensemble des travaux s’articule de la façon suivante : En partant d’une situation habituelle de classe Élaboration de la trace écrite. Le matériel mis en œuvre est léger : Un ordinateur ou une tablette ou un smartphone, une connexion internet un vidéoprojecteur et une imprimante. Lien vers la page dédiée du site de la DSDEN Lien vers le travail de l’école Georges Guynemer Lien vers le travail de l’école de Saint-Eloi