Olivier Bouquet, Philippe Pétriat, Pierre Vermeren, Histoire du Moyen-Orient de l’Empire ottoman à nos jours, au-delà de la question d’Orient - Les clés du Moyen-Orient Dépasser la « question d’Orient » : un ouvrage à la pointe de l’historiographie Les programmes de l’agrégation et du CAPES d’histoire reflètent toujours l’actualité historiographique et politique des thématiques étudiées. D’anciennes questions d’agrégation et de CAPES en histoire contemporaine, sur « Le monde britannique (1815-1932) » puis sur « Les sociétés coloniales à l’âge des empires (1850-1960) », avaient ainsi témoigné du renouvellement de l’histoire des colonisations au prisme de la notion d’empire, alors que les années 2000 avaient été marquées par de nombreux débats politiques sur la colonisation française. A cet égard, le sous-titre de ce manuel, publié en septembre 2016 à la Sorbonne, est évocateur et se place dans la lignée de la demande du jury : « Au-delà de la question d’Orient ». Résumé des principaux thèmes abordés par l’ouvrage La deuxième partie de l’ouvrage s’intéresse au Moyen-Orient de 1870 à 1950. Notes :
La France des marges : tentative de définition du sujet "La France des marges". Voici une expression qui peut vous paraître soit très simple, soit très complexe. Je vais essayer de déconstruire le terme dans cette définition pour bien commencer vos recherches en attendant que les manuels sur la question paraissent en librairie. Le terme de marge paraît simple mais il est porteur de complexité, tant dans les pratiques que dans les représentations. Ce sujet est au cœur de logiques propres à la géographie sociale, mais aussi à la géopolitique dans lesquels on intègre forcément aussi des éléments de géographie physique ou de géographie culturelle et de géographie économique. Il pose la question centrale des inégalités socio-spatiales dans notre pays. Si dans les premières années de cette branche de la géographie, la géographie sociale était minoritaire, elle est devenue quasi exclusive aujourd'hui, entraînant un changement de lecture de la part des géographes se réclamant de la géographie sociale. 1- Définir la marge, définir les marges.
Géographie de l’Inde Un grand arc montagneux, composé des chaînes de l’Himalaya, de l’Hindū-Kūsh et du Patkai délimite le sous-continent indien. Ces montagnes ont été formées par le mouvement tectonique de la plaque indienne qui glisse sous la plaque eurasienne depuis 50 millions d’années. L’Inde occupe la majeure partie du sous-continent avec près de 15000 km de frontières, dont 4000 km avec le BangladeshW, 3500 km avec la ChineW, 3000 km avec le PakistanW, 1500 km avec le MyanmarW, 1500 km avec le NépalW et 500 km avec le BhoutanW. Ses côtes mesurent plus de 7000 km et s’ouvrent à l’ouest sur la mer d’OmanW et à l’est sur le golfe du BengaleW. Les plaines fertiles traversées par le GangeW et l’IndusW occupent les territoires au nord, au centre et à l’est de l’Inde, tandis que le plateau du Dekkan s’étend au sud. À l’ouest de l’Inde se trouve un désert de roche et de sable, le désert du TharW. Le point culminant de l’Inde est le KangchenjungaW (8598 m). Le pays est divisé en sept zones géographiques : 1. 2. 3.
Voir le site Internet les Clionautes Agrégation interne d’histoire et de géographie Le but de cette rubrique est de conserver les traces des messages postés sur le groupe Facebook clionautes agrégation interne histoire et géographie animé par notre collègue agrégé Stéphane Descombaz qui fournit une collaboration précieuse à la fois exigeante, scientifique et bienveillante à l’égard des agrégatifs. L’animation de ce groupe sur Facebook a rencontré un franc succès ; Stephane Descombaz a dressé un bilan prometteur légitimant de ce fait la création de cette rubrique, préparation au concours de l’agrégation interne, sur le site des Clionautes. A l’heure actuelle le groupe Facebook agrégation interne histoire et géographie attire plus de 405 membres, 73% d’admissibles parmi le total des personnes recensées. Groupe Facebook prépa agreg in Pour débuter la préparation il est impératif de lire les notes de cadrage sur l’ensemble des questions proposées au concours. Rappel des questions pour la session 2017-2018 Géographie
Gouverner en Islam 1/4 En première partie de la Fabrique de ce jour, entretien avec Jean-Paul Demoule, professeur de protohistoire européenne à l'université de Paris I (Panthéon-Sorbonne) et membre de l'Institut Universitaire de Francepour son ouvrage «Mais où sont passés les Indo-Européens ? – Le mythe d’origine de l’occident» (éd. Le Seuil). En écho au programme de l'agrégation et du Capes 2015 «Gouverner en Islam entre le Xe siècle et le XVe siècle », en deuxième partie, entretien avec Julien Loiseau , directeur du Centre de recherches français à Jérusalem et membre junior de l’Institut universitaire de France pour son ouvrage «Les Mamelouks (XIIIe-XVIe siècle) - Une expérience du pouvoir dans l'islam médiéval» (éd. Le Seuil). Générique : "Lorenzo in Sicilia" interprété par la fanfare Banda Ionica, extrait de "Matri mia" (Dunya records, FY 8050) Intervenants Jean-Paul Demoule : Professeur de protohistoire européenne à l’université de Paris I Panthéon-Sorbonne.
Voir le groupe Facebook les Clionautes : préparation agrégation interne histoire et géographie Chères et chers Clionautes, Pour toutes celles, et tous ceux qui préparent les concours de l’enseignement en histoire-géographie (Capes, agrégation) (ou qui s’y intéressent), et plus particulièrement celui de l’agrégation interne, je vous propose de rejoindre notre groupe Facebook « Agrégation interne d’histoire-géographie », qui vient d’intégrer la galaxie des Clionautes ( Ce groupe a pour vocation de permettre à ses membres de se rencontrer et d’échanger sur les diverses questions disciplinaires qui pourraient se poser. L’idée du groupe est de permettre à ses membres de mutualiser leurs connaissances, car nous vous le rappelons l’union fait la force. Les questions au programme des écrits sont traitées en premier lieu. Ainsi, le partage d’articles universitaires, la mise en ligne de travaux, de compte-rendu de lecture, soit directement, soit par le biais de liens internet est fortement encouragé.
L’Union indienne, des ressources pour les concours de recrutement - Histoire-géographie - Éduscol La Documentation française a mis en ligne fin août 2016 des cartes du n° 8109 de la Documentation photographique : « L’Inde, puissance en construction » (janvier-février 2016), réalisé par Lucie Dejouhanet. Le site Géoconfluences et le portail national d’histoire et de géographie proposent par ailleurs un dossier de ressources utiles pour l’étude de ce territoire : « L’Union indienne : les grands thèmes d’étude géographiques ». Pour rappel, Géoconfluences a aussi publié en mars 2015 un dossier régional, régulièrement mis à jour, sur « Le monde indien : population et espaces ». Enfin, la géographe Isabelle Saint-Mézard, maître de conférence à l’Institut français de géopolitique de Paris VIII, publie aux Éditions Autrement Atlas de l’Inde. Une nouvelle puissance mondiale. Actualité à exploiter avec :
Programmes concours enseignants session 2018 - Devenir enseignant Les programmes définissent les compétences exigées et les connaissances essentielles que doivent acquérir les candidats aux concours de recrutement d'enseignants. Lorsqu'il est fait référence à des programmes du second degré, il s'agit des programmes en vigueur à la rentrée scolaire 2017. Les programmes du collège Les programmes du lycée La mise en ligne des programmes de la session 2018 aura lieu entre mars et juillet 2017. Les programmes des concours de l'agrégation sont publiés à partir du 24 mars 2017 et ceux des concours du Capes, Capeps, Capet et Caplp à compter du 21 avril 2017. Les programmes des concours de l'agrégation Concours externe de l'agrégation Section économie et gestion Le programme a été publié le 21 avril 2017. Programme de l'agrégation externe d'économie et gestion Section éducation physique et sportive Programme de l'agrégation externe d'éducation physique et sportive Section géographie Le programme a été publié le 24 mars 2017. Programme de l'agrégation externe de géographie
« La France : géographie générale », quelques pistes bibliographiques À l'occasion de la parution de la question « La France : géographie générale » au programme de l'agrégation interne d’histoire et de géographie à partir de la session 2018, Géoconfluences propose une sélection de ressources pour se préparer ou préparer les candidats. – accompagner et faciliter, au mieux et autant que faire se peut, le travail de préparation des préparateurs et des candidats aux concours, – proposer un dossier sous forme évolutive à même d'accueillir de nouveaux contenus et des mises à jour, – favoriser dans le cadre de la stratégie numérique du Ministère de l'Education nationale et de l'ENS de Lyon l'usage des ressources numériques dans la mise en œuvre de la formation initiale et continue des enseignants d'histoire et de géographie. Il est à noter que les ressources proposées sont indicatives et ne prétendent aucunement à l'exhaustivité. Pour y parvenir, il convient de prendre en compte les dynamiques territoriales récentes.
Démarche pour recevoir ses copies agreg intrne AGRÉGATION Préparer les épreuves dHistoire/Géographie avec Nonfiction Les nouveaux programmes sont tombés : s’il est vrai qu’ils entrent en résonance avec l’actualité de la recherche, Nonfiction espère accompagner les agrégatifs à travers l’été studieux en rappelant à leur souvenir quelques comptes-rendus de livres qui pourraient leur être utiles. C’est aussi notre déclaration d’amour aux enseignants des collèges et des lycées, et à ceux qui ont le courage de vouloir le devenir. Que les nostalgiques des concours, les parents d’élèves ou les curieux de toutes sortes se joignent à eux et à nous ! Histoire ancienne (Le monde romain de 70 av. J. Julie Gallego, La bande dessinée historique. Alix Barbet, Peintures romaines de Tunisie, par Marianne Béraud Virginie Girod, Les Femmes et le sexe dans la Rome antique, par Julie-Maud Moro-Courage Giusto Traina, Carrhes, 9 juin 53 avant J. Jean-Noël Robert, Les Romains et la mode, par Philippe Rousselot Virginie Hollard, Le rituel du vote. Jacqueline Chabbi, Les trois piliers de l'islam. Christel Mouchard, Gertrude Bell.
Bibliographie, ouvrages proposés pour les épreuves orales agreg int à Chalons