The Teacher’s Guide to Using YouTube in the Classroom YouTube is one of the most popular websites on the planet and a vast resource for educational content. The site is home to over 10 million videos tagged as educational, many of them submitted by your fellow teachers. A completely free resource this huge and varied has nearly endless potential for the classroom. Here are some ideas and suggestions to get you started. Ways to Use YouTube in the Classroom 1. Many lessons can be enhanced with the right video. Showing videos in the classroom doesn’t have to mean much work for you. 2. Some people learn better by watching than reading, so providing video alternatives to the reading homework you assign could really pay off for some students. 3. YouTube can become a repository for saving and sharing any lectures you record. 4. If you want to do a little more with the video assignments you give, you can use EdPuzzle to: Other Educational Video Resources 1. 2. 3. 4. 5. Zane Education is a great resource for subtitled videos. 6. 7. 8. In Short
cursos:escola_inclusiva:adcl:b5:b5t1 [Formació del professorat] Ordenació dels continguts Pel que fa als continguts, l’objectiu amb l’alumnat que fa l’aprenentatge de la llengua vehicular en un moment posterior a les edats inicials de l’escolaritat obligatòria és aconseguir, com més aviat millor, un domini d’aquesta llengua que permeti l’accés al currículum ordinari en les millors condicions possibles1). Es considera que l’alumnat nouvingut ha de rebre atenció, a l’aula d’acollida o mitjançant altres mesures que es puguin implementar, per a l’aprenentatge intensiu de la llengua fins a arribar a un nivell equivalent a l’A2 del MECR (Nivell Bàsic) i que s’ha de continuar reforçant l’aprenentatge de la llengua fins que assoleixi l’anomenat Nivell Llindar (B1), la qual cosa no vol dir que a partir d’aquest moment no continuï necessitant suports addicionals. A partir d’aquests àmbits, es defineixen uns temes de comunicació al voltant dels quals “s’articulen el discurs, la conversa, la reflexió i la redacció” i en proposa els següents:3) Pauta d'observació
Marco común europeo de referencia. Capítulo 9. La evaluación. 9.1. Introducción El término evaluación se utiliza en este capítulo con el sentido concreto de valoración del grado de dominio lingüístico que tiene el usuario. Todas las pruebas son una forma de evaluación, si bien hay otras muchas formas de evaluar (por ejemplo, las listas de control utilizadas en la evaluación continua, la observación cotidiana del profesor) que no podrían considerarse como «pruebas». Hay tres conceptos que tradicionalmente se consideran fundamentales en cualquier análisis de la evaluación: la validez, la fiabilidad y la viabilidad. La validez es el concepto del que se ocupa el Marco. La fiabilidad, por otro lado, es un término técnico. Pero más importante que la fiabilidad es la precisión de las decisiones que se adoptan en relación con un determinado nivel de exigencia. De estas dos cuestiones se ocupa el Marco de referencia. 1. lo que se evalúa 2. cómo se interpreta la actuación 3. cómo se pueden realizar las comparaciones 9.2. 9.2.1. 9.2.2. 9.2.2.1. 9.2.2.2. 9.2.3.
Bancos de música libre y gratuita para proyectos educativos Utilizar contenidos audiovisuales es un recurso muy eficaz para captar la atención de los alumnos y lograr así la cimentación del conocimiento. Cuando los docentes elaboran este tipo de material propio, ¿dónde pueden encontrar música gratuita para incluirla? Os mostramos varios bancos de sonidos donde descargar piezas musicales de forma gratuita. 1. Musopen Este banco está pensado para los trabajos que deseen incluir en música clásica como. 2. Lla red social de vídeos por excelencia dispone también de una biblioteca de música libre de derechos. Con el objetivo de proveer a la comunidad educativa de múltiples recursos audiovisuales de uso libre, el INTEF alberga en este banco de contenidos un amplio catálogo de imágenes y sonidos para utilizarlos en proyectos educativos. 4. Este portal alberga gran cantidad de música independiente con Licencia Creative Commons y para uso comercial subida por los propios artistas. 5.
Google for Educators: The Best Features for Busy Teachers Google Search Google Search is at the heart of it all. It’s where many of us go multiple times a day to locate information. Google CS First This is a big favorite of mine among Google's offerings for teachers and students! Google Keep Keep is definitely one of my "use it every day" apps. Google Drive Google Drive is particularly handy for teachers when revising students' work and providing feedback. Google Sites Google Sites is your place to create a digital classroom on the web. Google Maps Google Maps helps students explore the world around them. Google Classroom Google Classroom is Google's newest product (August 2014) available to Google Apps for Education users. YouTube YouTube can be an excellent tool for teaching and learning. Additional Google Resources:
cursos:curriculum:inf_pri:cape:index [Formació del professorat] El currículum a l'escola i a l'aula Descripció general del materials Aquests materials tenen com a objectiu facilitar el coneixement dels principals elements del Decret 119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària i de l'Ordre ENS/164/2016, de 14 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d’avaluació en l’educació primària. Els destinataris són els mestres, els equips docents i tots els professionals que intervenen a les escoles. Estan organitzats per promoure en els claustres el debat pedagògic en relació amb el treball per competències perquè reverteixi en la millora dels projectes propis de cada centre i de les pràctiques metodològiques a l'aula. Organització Aquests materials es presenten organitzats en 4 mòduls Mòdul 1: Decret. Cada mòdul s'ha estructurat en 6 apartats: Descripció general Objectius Lectura prèvia Idees clau Pràctica Per saber-ne més Temporització
Marco común europeo de referencia. Capítulo 9. La evaluación. 9.1. Introducción El término evaluación se utiliza en este capítulo con el sentido concreto de valoración del grado de dominio lingüístico que tiene el usuario. Todas las pruebas son una forma de evaluación, si bien hay otras muchas formas de evaluar (por ejemplo, las listas de control utilizadas en la evaluación continua, la observación cotidiana del profesor) que no podrían considerarse como «pruebas». Hay tres conceptos que tradicionalmente se consideran fundamentales en cualquier análisis de la evaluación: la validez, la fiabilidad y la viabilidad. La validez es el concepto del que se ocupa el Marco. La fiabilidad, por otro lado, es un término técnico. Pero más importante que la fiabilidad es la precisión de las decisiones que se adoptan en relación con un determinado nivel de exigencia. De estas dos cuestiones se ocupa el Marco de referencia. 1. lo que se evalúa 2. cómo se interpreta la actuación 3. cómo se pueden realizar las comparaciones 9.2. 9.2.1. 9.2.2. 9.2.2.1. 9.2.2.2. 9.2.3.
45 blogs de docentes imprescindibles Contar experiencias, compartir proyectos, dar opiniones o recomendaciones… En el ámbito educativo, cada vez son más los profesores que utilizan esta herramienta con su alumnado o como medio de comunicación y expresión. Si estás interesado en temas relacionados con el uso de la tecnología en la educación, no puedes dejar de seguir los blogs de los siguientes docentes. ¿Nos ayudáis a continuar ampliando nuestra recopilación? Amadeo Artacho, docente de Secundaria en el Colegio Nazaret de Cáceres, es el autor de esta bitácora, en funcionamiento desde enero de 2014; de hecho, el blog nació “como actividad final de un curso sobre Diseño de Blogs Educativos” tal y como él mismo explica. Es el nombre del blog personal dedicado a la educación de Nerea Montaño Sánchez, docente en un colegio de Sant Cugat (Barcelona. Se trata de la bitácora del aula de los alumnos de cinco años del Colegio San Roque de María de Huerva (Zaragoza) creada por su maestra, Laura Navarro.
OER Commons Materials per ensenyar a llegir Aplego en aquesta entrada materials diversos que he trobat a diferents blogs i que poden servir per ensenyar a llegir a nivells inicials. Abecedaris i lletres D'abecedaris i exercicis de lletres n'he trobat un bon grapat a diversos blogs. Tots excel·lents. Fitxes de síl·labes i vocabulariAl blog Diana Educació he trobat dues entrades amb fitxes per aprendre a llegir.