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Medias libres de droit

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Apprendre : en soi, seul et avec les autres Article publié sur le site : par Jacques Dubois @jackdub Le précédent billet était l’occasion de vous présenter la genèse d’un schéma présentant comment nous apprenons. Je le reprends aujourd’hui pour mettre en avant quelques caractéristiques de l’apprentissage et des dispositifs de formation. La nouvelle version du schéma est présentée ci-dessous. 1 – Les différentes profondeurs de l’apprentissage Ce schéma permet de mettre en avant les différents niveaux de profondeur de l’apprentissage : en profondeur : cela englobe principalement la mémorisation, qui est de l’ordre de l’intime et ne se maîtrise pas complètement (peut-être y a-t-il d’autres aspects à prendre en compte, je suis preneur de tous vos éclairages).en soi : ce sont toutes les activités de réflexion que nous pouvons avoir. 2 – impact sur un dispositif de formation Le travail de formalisation des connaissance doit aider chacun à mieux apprendre.

Plum’s Creaturizer: une application pour représenter des créatures imaginaires en réalité augmentée Voici une petite application que j’avais écarté au départ puis qui m’a semblée avoir un peu d’intérêt, notamment pour les plus jeunes. Elle permet de représenter des créatures imaginaires que l’on crée soi-même mais dans un environnement réel comme sur l’exemple suivant. Dès l’accueil il vous sera demandé soit de créer une créature soit d’en choisir une dans votre galerie si vous en avez déjà créé. La création est extrêmement simple. Vous disposez d’un bouton permettant de générer aléatoirement des créatures ou alors, il suffit de toucher les différentes parties du corps de la créature pour les modifier. Une fois votre créature créée, une touche sur le bouton Done vous amène vers les missions. .L”application vous demande de choisir une mission. Il suffit alors de placer sa créature dans l’environnement réel. Une fois la photo prise, elle s’enregistre automatiquement dans votre galerie. on regrettera que les missions n’existent qu’en Anglais. Lien: Plum’s creaturizer pour Android

Cours 4eme : La musique de Beethoven peut-elle être une source d'inspiration pour d'autres styles? Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Les badges numériques, outils d'implication et de valorisation des compétences D'où vient ce projet de badges numériques ? Le projet de badges est né au cours de l'année universitaire 2016-2017 sur la base d'un double constat : la formation en FOAD se caractérise par une proportion d'abandon importante. Favoriser une participation active des apprenants limite le décrochage et inscrit les étudiants dans une trajectoire de réussite.la formation diplômante ne reconnait pas toutes les compétences développées par les étudiants. C'est le cas notamment des compétences techniques et de gestion de projet sollicitées dans le cadre des travaux de groupe mais aussi d'autres compétences dites douces (ou "soft skills") liées à la personnalité de l'étudiant. Or, il apparaît que l'implication de l'étudiant dans sa formation permet aux responsables pédagogiques, tuteurs et personnels qui accueillent les stagiaires et apprentis, de percevoir ces compétences qui sont très recherchées par les recruteurs et qui sont très difficiles à démontrer. Qu'est-ce qu'un "open badge" ?

RÔLE : Définition de RÔLE RÔLE, subst. masc. A. −Ce qui est en forme de rouleau. 1.Vieilli,TECHNOL. a) ,,Bûche ou rondin destinés au chauffage`` (Forest. 1946; ds Lar. b) ,,Forme de présentation du tabac à mâcher constituée par une corde de feuilles de tabac filées longitudinalement et torsadées, enveloppée dans des feuilles de caractéristiques appropriées dites robes`` (Tabac 1982; ds Guérin 1892, Lar. 2.Autrefois. ♦ Rôles (du Parlement). B. − Domaine jur., admin. 1.PROCÉDURE. − P. méton. 2.Catalogue, registre officiel contenant, dans un certain ordre, une liste.Dresser un rôle. a) HIST. b) FISC. c)MARINE ♦ Rôle de combat. ♦ Rôle d'équipage. d) PROCÉDURE. e) Expr. C. 1.Ensemble des répliques que doit réciter un acteur.Écrire des rôles.Il nous dit (...) qu'il a peut-être lu le rôle d'une manière superficielle, qu'il le relira et qu'il verra (Goncourt, Journal, 1865, p. 192). − P. méton. 2. SYNT. D. 1.Attitude que l'on montre dans certaines circonstances. ♦ (Avoir, tenir) le beau rôle. SYNT. 1. 3.SOCIOL., PSYCHOSOCIOL. 2.

Your life has it's own soundtrack. It's time to turn the music on in your Genially too! Music, sound, rhythm, voice… The aural component is part of our daily life, it helps us interacting with others, it makes it easier to understand aspects of our reality, and provides a new emotional side, even bigger than image’s. Communication is about getting a response from our listener, a sign that something activated in his mind and caught his attention. Casting aside one of our senses, and specially one as important as the sense of hearing, undermines the effectiveness in the transmission of any message. Recall your favourite song, or the sound of a crunchy freshly baked bread, or the rain in the autumn evenings… All of them are great moments, aren’t they? Today, we’d like to show you how to add some background music to your presentations, infographics, images… And we’re going to explain different methods to turn some music on in your Genially! One example is Soundcloud. Once we’ve shared our audio track, it will pop up a window with the “share” and “embed” tabs on it.

Esprit critique et éducation musicale Recherches préliminaires Il ne vous aura pas manqué que dans les nouveaux programmes d’éducation musicale, un domaine de compétences a pris de l’ampleur. Il s’agit du domaine échanger, partager, argumenter et débattre (ce dernier étant ajouté dans le cycle 4 seulement). Loin d’être anodin, cet ajout apporte un questionnement nécessaire dans le parcours de l’élève, et ce, quelle que soit la matière. Peut-on véritablement développer l’esprit critique de nos élèves ? L’apport d’un regard critique sur une production, ou bien même une écoute, vient conforter une réflexion récurrente et essentielle sur la nécessité de libérer la pensée de tous ces schèmes « automatisés ». « Apprendre à exercer son esprit critique, c’est donc entre autres apprendre à utiliser les capacités d’autorégulation et d’inhibition de son cortex préfrontal. Loin de moi l’idée d’explorer les neurosciences à ce niveau, j’en suis strictement incapable. Cliquer sur l’image pour l’agrandir Source Quels outils ! En conclusion

Background Burner : détourage d'image facile, en ligne et gratuit ! Je vous avais déjà parlé il y a presque un an de ClippingMagic, cet outil vous permettant de détourer une image en ligne pour supprimer le fond et ne garder par exemple que le premier plan, et bien je vais vous parler aujourd’hui de Background Burner, une très bonne alternative gratuite à ClippingMagic (qui est désormais payant). Bien plus simple d’utilisation que le célèbre Photoshop, Background Burner possède également l’énorme avantage d’être en ligne. Il ne nécessite donc aucune installation préalable et peut être utilisé de n’importe où ! Comme son compère ClippingMagic, Background Burner est très simple d’utilisation. Un dragon infernal va alors faire cramer votre photo pour en supprimer le fond et Background Burner va vous proposer plusieurs versions (plus ou moins réussies) sans ce fond : Vous accéderez alors à un petit outil d’édition très simple d’utilisation. Une fois que vous êtes satisfait du résultat, cliquez sur le bouton vert « Use this ». Cet article vous a plu ?

Les TâCos de Thucydide et de Rameau

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