Climat scolaire - Agir en faveur de l’engagement et de la motivation des élèves Parmi les sept facteurs déterminants du climat scolaire, les stratégies pédagogiques sont favorables à l’engagement et à la motivation des élèves. S’informer “En ce qui concerne la relation pédagogique, le choix s’oriente vers un style qui promeut la coopération et évite les deux pièges bien connus de l’autoritarisme et du laisser-faire […]. L’adulte ne se défait pas de son rôle de leader mais il autorise et aide l’auto-organisation du groupe et l’autodiscipline du jeune en particulier par la négociation des règles de vie et le partage des responsabilités.” (Debarbieux, 2008). “Améliorer le climat passe par l’augmentation de l’identification collective dans les établissements, celle des professionnels comme celle des élèves.” Agir Un bon climat scolaire et le bien être à l’école, au collège ou au lycée, du point de vue des élèves, reposent sur un certain nombre de principes éducatifs et pédagogiques. Dans l’établissement Dans la classe Avec l’élève S'inspirer
Centre d'études sur les jeunes et les médias La culture médiatique des jeunes : des objets populaires méprisés ? Promesses, dangers, enjeux et valeurs des outils médiatiques et contenus culturels mis à la disposition des jeunes aujourd’hui forment la matière que questionnent les auteurs qui participent à ce volume I des "Cahiers francophones de l’éducation aux médias". Articulé en deux parties ("La culture médiatique des jeunes" et "Médias et éducation"), ce premier numéro ausculte ainsi les modes d’appropriation et de réception de ce qui est donné à voir ou à entendre au public (pré)adolescent, sonde les visions que ce dernier a des images dont on l’abreuve, met en évidence les potentiels pédagogiques d’une messagerie dans la naissance d’un argumentaire, décortique encore les discours qui légitiment – ou délégitiment – ces produits et canaux offerts au plus grand nombre. Comment un groupe adulé par les jeunes, décrié par la critique, a-t-il gagné son statut contemporain de référence rock?
L'éducation prioritaire dans l'académie de Reims La mission académique égalité des chances accompagne les équipes œuvrant dans le cadre de l'éducation prioritaire. suivi de la mise en œuvre des politiques publiques liées à l'égalité des chancesparticipation aux activités de recherche et de formation liées aux problématiques d'intégration et d'égalité des chancesévaluation des actions et veille stratégique sur les appels à projets et leurs financements Elle s'appuie sur le CAREP - centre académique de ressources pour l'éducation prioritaire L'idée qui fonde le CAREP, est que le partage des compétences professionnelles des acteurs est un facteur essentiel pour contribuer à une amélioration de la réussite scolaire pour tous. Le moyen choisi est de favoriser la mutualisation d'expériences, d'outils, de repères et d'approches méthodologiques entre les acteurs de l'éducation prioritaire et entre ceux-ci et leurs partenaires. Le CAREP se propose d'animer cette coopération en étant à l'écoute des besoins. consulter la carte dynamique
Infothèque - cycle 3 - Enseigner La Marsellaise à l'école primaire Origine et histoire de la Marseillaise Dans la nuit du 25 au 26 avril 1792, Claude Rouget de l'Isle, un officier en garnison à Strasbourg, compose Le chant de guerre pour l'armée du Rhin pour les armées révolutionnaires qui partent en guerre contre l'Autriche. Il s'agit de galvaniser les soldats et les volontaires engagés afin de défendre la patrie en danger . Le chant rencontre un vif succès. Il est repris par des soldats de Montpellier et de Marseille qui se rendent à Paris. C'est pourquoi, lors de la proclamation de la République, le 22 septembre 1792, c'est sous le nom d'Hymne des Marseillais qu'il est officialisé comme chant du nouveau régime et, finalement, sous celui de Marseillaise qu'il est décrété « chant national » en 1795. La Marseillaise est ensuite abandonnée sous le Premier Empire. Après l'éclipse du second Empire, c'est en 1879, sous la IIIe République, qu'elle redevient l'hymne national. Enseigner la Marseillaise (Constitution de la République française, article 2)
Institut Français de l'Education Pierre Merle : L’éducation prioritaire : un problème ou une solution ? Le Café Pédagogique vient de publier plusieurs contributions sur l’éducation prioritaire, la première étant constituée par le rapport du Cnesco qui dresse un bilan globalement négatif de l’éducation prioritaire mise en France depuis 1982. Dans ces publications, il existe des points de convergences mais également des divergences liées au fait que ces contributions sont marquées par la position institutionnelle de leurs auteurs. Il en ressort des messages parfois brouillés où des précisions secondaires sont mises au même niveau que les questions centrales. Quelques éclaircissements sont possibles. Précision historique La Refondation de 2013 constitue une nouvelle tentative pour redonner un élan à l’éducation prioritaire mise en place par la gauche en 1982. Avec la refondation de 2013 et la création des REP et REP+, le ministère n’a pas échappé au dilemme auquel ses prédécesseurs ont été confrontés. L’éducation prioritaire : un bilan mitigé, voire négatif Conclusion Pierre Merle Bibliographie
Infothèque - cycle 3 - L'Hymne européen La 9e symphonie de Ludwig van Beethoven La 9e symphonie de Beethoven fut interprétée pour la première fois à Vienne en mai 1824. Elle rencontra d'emblée un immense succès. C'est la dernière symphonie du compositeur mais les musicologues pensent qu'il a travaillé sur les éléments qui la constituent pendant plus de 30 ans. Elle comprend 4 mouvements. Le texte choisi par Beethoven est un extrait de « Ode an die Freude », « Ode à la Joie » de Frederich von Schiller (1759-1805), un des plus grands écrivains allemands de la seconde moitié du 18e siècle. Le texte de Schiller correspond aux idéaux de Beethoven. La musique composée par Beethoven est indéniablement une des mélodies les plus populaires de toute la musique classique. Le choix d'un hymne pour l'Union européenne « En 1972, le Conseil de l'Europe fait du thème musical de l' Ode à la joie de Beethoven son hymne. L'arrangement de la version officielle de l'hymne européen a été réalisé par le chef d'orchestre Herbert von Karajan. En allemand
Lecture Jeune Observatoire des Zones Prioritaires la lettre de l'OZP Le Flux RSS L'OZP sur FaceBook L'OZP sur Twitter Rubriques INDEX des mots-clés (recommandé) TABLEAU DE CROISEMENT des Mots-clés Dernier ajout : 1er décembre. - Ci-dessous, la liste des nombreuses sous-rubriques de l’une des deux plus grandes rubriques du site - En bas de la page , les mots-clés liés à cette rubrique Croiser l’un de ces mots-clés de la colonne 5 avec d’autres mots-clés Sous-rubriques Mots-clés Les nouveaux articles
Ressources : L'Europe et ses institutions Par François Jarraud A quoi sert le Parlement européen ? Comment fonctionne l'Europe ? Comment enseigner ses institutions ? Quelques pistes pour l'aborder de façon vivante en classe. Enseigner la construction européenne avec les Tic Voici comment est présenté ce nouveau dossier sur le site Educnet : « L’enseignement de la construction européenne est un objet délicat et parfois complexe à conduire en histoire-géographie et en éducation civique. Le dossier A quoi sert le Parlement européen ? Toute l'Europe met en ligne un copieux dossier présentant les institutions et particulièrement le Parlement. L'Europe comment ça marche ? Sur Curiosphère, une animation qui présente les rouages de l'Europe, sa construction, les pays européens aux 7-11 ans. Les institutions sur Toute l'Europe A quoi sert la Commission européenne ? Le guide
I2D Information, données & documents I2D - Information, données & documents de 1963 à 2015 voir Documentaliste-Science de l'Information Directrice de la publication, Rédactrice en chef : Danielle Dufour Coppolani, présidente de l’ADBS Comment se procurer la revue I2D ? → La revue est offerte (en pdf) aux adhérent·e·s de l'ADBS. → La revue en pdf à l'achat dans notre boutique en ligne au prix de 20 €. → La revue en impression à la demande au prix de 35 € sur CAIRN. → Les articles de moins de deux ans sont disponibles à l'achat (2 €) sur CAIRN. → Les articles de plus de deux ans sont consultables gratuitement sur CAIRN. Présentation La revue I2D - Information, données & documents (anciennement Documentaliste - Sciences de l'information) est une revue publiée depuis 1964 par l’Association des professionnels de l’information et de la documentation (ADBS), première association de ce secteur en Europe. Parution : 3 fois /an Contact pour la rubrique Recherche : Stéphane Chaudiron, stephane.chaudiron [at] univ-lille.fr
Deuxième séminaire de l'Education Prioritaire : Refonder l'Education Prioritaire Le 17 novembre, Hélène Insel, rectrice de l'académie de Reims, chancelière des universités, organisait, dans les locaux de Noema Business School à Reims, un séminaire sur l'éducation prioritaire réunissant 200 acteurs des réseaux concernés. Le but de ce temps de travail était de rendre visible tout le travail déjà réalisé dans l'éducation prioritaire et de s'appuyer sur les projets de réseau pour poursuivre et renforcer la prise en compte de la grande pauvreté. Ce séminaire avait pour objectifs de réaffirmer l'importance du travail collectif, de mutualiser les projets de réseau, de prendre en compte la grande pauvreté dans le cadre du plan académique. Nadette Fauvin, l'inspectrice d'académie, DASEN de la Haute-Marne, en charge du pilotage de ce dossier, a présenté l'analyse académique des projets de réseaux. Elle a particulièrement insisté sur : L'après-midi, des ateliers ont été organisés au lycée professionnel Joliot Curie de Reims.