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Portrait chinois

Portrait chinois
Le principe d'un portrait chinois est de déceler certains aspects de la personnalité ou d'identifier des goûts ou des préférences au travers d'un questionnaire entièrement basé sur l'identification à des objets, des éléments ou des personnes. Animaux, faune, plantes, arbres, fleurs, gaz, métaux, éléments,... Musées, artistes, peinture, sculpture, danse, architecture... Océans, montagnes, continents, pays, villes, rivières, îles... Evènements, mythologie, années, inventions, découvertes, explorateurs, rois,... Evènements, épreuves, disciplines, stades, champions, ...

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Les valeurs universelles de Schwartz L’intérêt que le concept de valeurs a suscité est très ancien puisque son origine remonte à la Grèce antique, avec les écrits de Platon sur le fondement des gouvernements et de la responsabilité des citoyens. Dans ce questionnaire, vous vous demanderez : "Quelles valeurs sont importantes pour moi en tant que principes directeurs de ma vie ? Et quelles sont les valeurs moins importantes pour moi ?". Deux listes de valeurs figurent sur les pages suivantes. Ces valeurs proviennent de cultures différentes.

Le conditionnel présent - fle-etc.over-blog.com Lundi 8 novembre 1 08 /11 /Nov 09:25 Niveau: Intermédiaire Grammaire: le conditionnel présent Support: "Saynètes et dialogues loufoques" par Sylvaine Hinglais, exercices de grammaire "Le français en ligne" Les ravages du dogme de la neutralité Opinions A quand un module de formation initiale sur l’engagement du prof ? Il permettrait de comprendre combien un jeune, pour trouver sa voie, a besoin de savoir ce qu’ont expérimenté les adultes qui l’accompagnent vers son avenir et ce qui donne du sens à leur vie. Faudra-t-il que les élèves aillent sur Google pour savoir qui sont leurs profs ? En feuilletant le dernier numéro de la revue d’une ONGI de protection de l’environnement, je tombe sur une interview dans la rubrique "Elle s’engage". Il s’agit d’une mère de famille qui témoigne de son mode de vie écologique : gestion des déchets, économie d’énergie, production personnelle de produits d’entretien, potager, etc. A la question, "Vous étiez enseignante.

Le résumé de texte L'épreuve du résumé Contraintes, conseils et méthodes avec des exemples pratiques I. Résultats Google Recherche d'images correspondant à images Site Web pour cette image Exercice rapide d'écoute active Choisissez un partenaire... 1. slideplayer.fr Niveau A2 La rentrée 2013-2014 du FLE est marquée par la mise en ligne d'un site à conseiller à tous les professeurs de français, qui utilisent en classe des webdocumentaires aux sujets variés.Il est actuellement accessible en 7 langues : français, anglais, allemand, espagnol, portugais, chinois et arabe Parlons français, c'est facile! met en avant des reportages, des interviews, des documentaires sur le monde de la francophonie, permettant aux apprenants de mieux se situer dans cette population francophone des 5 continents!

Stop Cybersexisme : Campagne de communication avec documents pédagogiques Stop Cybersexisme, c’est l’intitulé d’une campagne de communication qui a démarré début avril. Réalisée par l’Observatoire du Centre Hubertine Auclert (centre francilien de ressources pour l’égalité femmes-hommes) avec le concours actif de la Région Ile-de-France, la campagne Stop Cybersexisme à destination des jeunes a pour but de faire prendre conscience que le sexisme est une violence particulièrement en ligne, sur Internet. Le cybersexisme désigne les violences à caractères sexistes et sexuels sur les réseaux numériques : internet, réseaux sociaux, SMS/MMS… Objectifs de la campagne contre le Cybersexisme Les 3 objectifs principaux de la campagne de communication contre le Cybersexisme : faire prendre conscience que dans l’usage des outils numériques, certaines actions et messages ont un fondement sexiste qui se base sur des préjugés,faire prendre conscience que ces actes constituent une violence à caractère sexiste et sexuel,proposer aux victimes et aux témoins des solutions pour agir.

Nos actions - Vivement Lundi Chez Vivement Lundi on ne prend pas le plaisir au travail à la légère. Les enjeux sont importants. Nous avons développé une méthodologie et des actions spécifiques pour mener à bien nos missions. Notre équipe vous accompagne à chaque étape : diagnostic, analyse, recommandations, accompagnement dans la mise en oeuvre des actions, formation des équipes… et mesure des résultats obtenus ! Proposer des actions concrètes et faciliter leur mise en œuvre Avoir un état des lieux, c’est bien mais que faire ensuite ?

Un exemple de "résumé-discussion" (classe de 2nde) Je ne sais si le "résumé-discussion" est encore en vigueur ; en tout état de cause, c'est certainement l'un des exercices les plus fructueux que l'on puisse faire. Résumer un texte, notamment un texte argumentatif n'est pas un exercice artificiel, c'est un exercice de compréhension. Résumer permet de distinguer l'essentiel de l'accessoire, la thèse des arguments, les arguments des exemples. S'efforcer de définir précisément un terme, un syntagme ou une expression, c'est aller au-delà d'une appréhension "intuitive" du sens, souvent tautologique ("un scandale théorique, c'est un scandale théorique"). Commenter et discuter un texte, c'est chercher à comprendre la thèse de l'auteur, son intérêt, son enjeu et la validité des arguments qu'il emploie pour la défendre. Le résumé-discussion, que ce soit en classe de Seconde ou de Première constitue une excellente "propédeutique" à la dissertation et au commentaire d'un texte philosophique en classe Terminale.

Communication : organiser un séminaire Les informations qui suivent sont issues de mon expérience de plus de 12 années dans le domaine de la communication d'entreprise, expérience acquise en agence. Si notre champ d'activité était multiple (audiovisuel d'entreprise, édition, multimédia), mon domaine de prédilection était l'organisation de colloques et de séminaires. Ces informations suivent la chronologie suivante : - le cahier des charges

Accueil - Voyage avec les mots - Centre National de Documentation Pédagogique L’opération « Dis-moi dix mots », organisée par le Ministère de la Culture et de la Communication (DGLFLF), invite chacun à jouer et à s’exprimer autour de dix mots choisis par les différents partenaires francophones. Elle met à l’honneur cette année « dix mots… que tu accueilles », des mots venus d'ailleurs qui se sont intégrés dans l'usage du français. Ils illustrent la capacité de notre langue à accueillir des mots étrangers.La série propose aux enseignants et aux élèves des ressources pour mieux connaître ces mots : des films animés basés sur une chronique éducative, ainsi que des fiches pédagogiques imprimables pour mieux les comprendre, les approfondir et les utiliser. Exposition « Dis-moi dix mots… que tu accueilles » : Consulter l’exposition Brochure « Dis-moi dix mots… que tu accueilles - Supports et activités pédagogiques » :

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