Desintox MENE1625040N Le concours international d'affiches « Agis pour tes droits » organisé par la Fédération nationale des Francas, association éducative complémentaire de l'enseignement public bénéficiant d'une convention pluriannuelle d'objectifs devient, à partir de 2016, « Agis pour tes droits, de l'expression à l'action ». Cette action, inscrite au programme des actions éducatives 2016-2017 (consultable à l'adresse est une opération de promotion, de défense et de mise en œuvre des droits de l'enfant tout au long de l'année, pour agir sur la condition enfantine, le bien-être et l'épanouissement de chaque enfant, dans une visée bienveillante et émancipatrice. Cette action est ouverte aux élèves scolarisés en écoles, collèges et lycées situés sur le territoire national ou dans les établissements français à l'étranger. Les associations départementales sont chargées de la valorisation des projets transmis.
Parcours - La liberté d'expression et ses limites parcours pédagogique Christophe Gracieux - professeur agrégé d'histoire de l'Académie de Versailles Présentation Présenté dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’école, ce parcours est consacré à la liberté d’expression en France. Place dans le programme Objectifs pédagogiques Comprendre le principe de la liberté d’expression.Comprendre les limites de la liberté d’expression.Exploiter un document audiovisuel : prélever, hiérarchiser et confronter des informations dans ce document.Mettre en lien des documents audiovisuels et des textes de référence. Durée de l'activité Ce parcours peut être mené en deux séances d’une heure, en classe ou en salle informatique. Partie 1. Il s’agit de présenter et de définir le principe de la liberté d’expression, pilier de la démocratie française depuis la Révolution. Il existe un droit à la caricature comme l’atteste le verdict du procès intenté à Charlie Hebdo en 2007. Textes de référence Article 11. Article 19. Article 1er. Article 5.
Lettre Édu_Num Thématique N°03 — Enseigner avec le numérique La sélection des ressources présentée ci-dessous s'inscrit dans la continuité des deux précédentes lettres thématiques consacrées à l'infopollution et à l'esprit critique. L’objectif de cette nouvelle lettre Édu_Num associée à une collection Zotero (base de données de références bibliographiques), est de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour les disciplines et enseignements au niveau des premier et second degrés. Elle suit le même schéma adopté pour les 2 premières lettres : une approche théorique du sujet ;une approche pédagogique réunissant des exemples de ressources et de scénarios dans plusieurs disciplines ;une dernière partie consacrée à la veille (Zotero éduscol) : ressources et éléments de réflexion complémentaires à la fois sur support numérique et imprimé. Cette lettre a été élaborée en collaboration avec les experts 1er et 2nd degrés DNE A. La construction de la citoyenneté numérique se bâtit dès l'école maternelle. Nuage Vert à Ivry from HeHe on Vimeo.
Comment savoir si l'information trouvée est juste Pas de miracle pour être sûr que ce que l'on a trouvé est "vrai", mais il existe tout de même quelques techniques. Par ailleurs, en cas de doute, le jeune ne devrait pas hésiter à parler avec les personnes de son entourage, qu’ils soient des membres de la famille, des amis ou des professeurs. Les cultures des uns et des autres, leur bon sens aussi, peuvent être des aides précieuses. Plusieurs informations présentent sur le site peuvent aider à déterminer la pertinence des informations présentées.L’URL : (Uniform Resource Locator) L'URL est l’adresse des pages Web. C'est un bon moyen pour identifier la source des informations publiées. L’auteur et les objectifs du site L'auteur est-elle une personne reconnue dans son domaine? La date de publication Elle permet de vérifier l’actualité de l’information grâce à une date de mise à jour du site, ou encore en testant la validité des liens qu’il propose.
Le kit pédagogique pour les enfants Les enfants ont des droits. Ils ont le droit de les connaître. Les enfants ont aussi des droits. Respectons-les, écoutons-les • La Convention internationale des droits de l’enfant pour les enfants Leurs droits ? Avoir des droits Bien grandir Exister Etre soigné Etre aidé Etre aimé Apprendre Etre prioritaire Etre respecté Apprendre la tolérance
Article 19: Defending freedom of expression and information En profondeur 06 May 2016 TUNISIE : Célébration de la Journée mondiale de la liberté de la presse : « le droit d’accès… En savoir plus 19 Apr 2016 La mort suspecte en détention du leader politique Solo Sandeng et l’arrestation du dirigeant de son parti, Ousainu Darboe, ainsi… En savoir plus ARTICLE 19 et NRGI ont remis les diplômes de formation à 18 journalistes tunisiens spécialisés en économie… En savoir plus 18 Apr 2016 Suite à la violente répression sur des manifestants et l’arrestation de plusieurs personnes qui réclamaient depuis… En savoir plus Lettre Édu_Num Thématique N°02 — Enseigner avec le numérique Sommaire La sélection des ressources présentée ci-dessous s'inscrit dans la continuité des travaux engagés en 2015-2016 au sein du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), notamment les TraAM en ÉMI (Éducation aux Médias et à l'Information) qui se sont intéressés à la problématique de l'infopollution et à ses différentes manifestations (hoax, rumeurs, désinformation, complotisme...), sujet également abordé dans la première lettre Edu_Num thématique. L’objectif de cette lettre Édu_Num associée à une nouvelle collection Zotero est de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour différentes disciplines et différents niveaux. un axe théorique (textes de référence et pistes définitoires) ;un axe pédagogique réunissant des exemples de ressources et de scénarios pédagogiques ;un axe de veille (Zotero éduscol) permettant de découvrir des éléments de réflexion complémentaires à la fois sur support numérique et imprimé. Ressource 1 : « A l’école de la collection »
Apprendre aux élèves à évaluer la qualité d’un contenu sur internet Avec l’explosion d’internet, nos élèves sont confrontés à un volume d’informations de plus en plus important. En effet, chaque minute dans le monde, plus de 500 nouveaux sites sont créés et ce phénomène n’est pas prêt de se tarir. Face à la prolifération de contenus, il est indispensable de guider les élèves afin qu’ils puissent déterminer la pertinence des informations disponibles et qu’ils trient ce qui leur est indispensable et utile de ce qui leur est superflu. Alors même que les récents développement technologiques ne permettent plus aux élèves de vivre et de travailler sans internet, ces derniers ne savent pas forcément comment utiliser au mieux cet outil pédagogique ni comment aborder de manière critique les contenus qu’ils voient en ligne. Identifier les bons contenus. Généralement, les enseignants ont tendance à se méfier de Wikipédia et mettent en garde leurs élèves quant à son utilisation. Utiliser les sites web efficacement Juger correctement une publication Commentaires
Droits de l'enfant - Famille Aller au contenu Ecoutez le texte de cette page Accueil > Famille > Dossiers > Protection de l’enfant et de l’adolescent > Droits de l’enfant Droits de l’enfant Les enfants ont des droits. Le 20 novembre de chaque année est la Journée mondiale de l’enfance. Haut de page Dossiers Informations pratiques Publications et textes officiels Nos sites Sites associés Les ministres Marisol Touraine Social Les dossiers du secteur social Santé Retraites Les fiches pratiques de la retraite Personnes âgées Famille Handicap/Exclusion <div id="xiti-logo-noscript"><img width="1" height="1" alt="" src="
Authentication CAS nécessaire ! La prévention du racisme et de l’antisémitisme est une priorité gouvernementale. L’École, mobilisée autour des valeurs de la République, en fait un élément constitutif du Parcours citoyen, un moyen de mettre en œuvre l’engagement des élèves. La Semaine d’éducation contre les racismes est un dispositif qui mobilise l’ensemble de la communauté éducative autour d’actions à destination des élèves des écoles, des collèges et des lycées. Son objectif est de sensibiliser tous les élèves à la prévention de toutes les formes de racisme et de discrimination à travers de multiples manifestations dans et hors les établissements. En 2016, cette Semaine d’éducation contre le racisme coïncide avec la Semaine de la presse. Des pistes et séquences pédagogiques sont proposées afin de répondre aux besoins des équipes enseignantes pour accompagner et susciter des activités de réflexion chez les jeunes.
Lettre TIC'Édu thématique n°01 — Enseigner avec le numérique Sommaire I. Zoom sur... culture(s) numérique(s) S’il est devenu courant de parler de révolution pour désigner les transformations profondes de nos pratiques socioculturelles actuelles, modifiées dans leur dimension technique, il reste encore à réfléchir aux mutations qu’elles induisent, ou pas, et aux continuités entre les pratiques d’hier et celles d’aujourd’hui : construit-on, partage-t-on et reçoit-on (de) l’information dans des conditions radicalement différentes ? Les nouveaux supports induisent-ils de nouveaux langages ? Lors du point d'étape (10 juin 2013) sur la mise en œuvre de la stratégie numérique, le ministre Vincent Peillon, a annoncé un renouvellement de l’éducation aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociaux, pour former les citoyens de demain. I.1 Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information : conférence nationale (Lyon, mai 2013) I.2 Humanisme numérique I.3 Littératies La maîtrise de l’information II. Lien III.