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Savoirs CDI: Exemples d’actions pour le collège et le lycée

Savoirs CDI: Exemples d’actions pour le collège et le lycée

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Dernier rendez-vous pour les élèves de CAP de Darnet et les résidents de l’EHPAD - Saint-Yrieix-la-Perche (87500) ne fois encore, Marie-Joëlle Mariaud, enseignante de français et Fabienne Séguy, documentaliste, toutes les deux à la cité scolaire Jean-Baptiste Darnet, à Saint-Yrieix-la-Perche, ont donné la possibilité à des élèves de 2 e de CAP APR (Agent Polyvalent de Restauration) et ATMFC (Assistant Technique en Milieu Familial et collectif) de participer à un projet culturel et pédagogique, avec des résidents de l'EHPAD Sud de Saint-Yrieix. Chacun a parlé de son dessert préféré et des souvenirs qui s'y attachentæ Un livre a été produit suite à leurs rencontres. Un projet du même type a déjà eu lieu l'année passée, avec d'autres élèves de CAP APR et ATMFC de l'établissement. Dernièrement, une partie des élèves étaient de retour à l'EHPAD pour faire découvrir le livre terminé aux personnes âgées. Les jeunes ont également lu des textes, de même que leurs accompagnateurs et Sylvie Duhoux, animatrice de la maison de retraite de Saint-Yrieix.

"La Tronche en biais" : la chaîne Youtube qui apprend à se méfier de notre cerveau Avez-vous remarqué qu'on ne sait pas débattre ? Que ce soit sur les réseaux sociaux, à la télé ou dans la vrai vie : on s'engueule et on ne s'écoute pas. Il y a un explication à cela : nos biais cognitifs pourrissent les débats ! Plonger vous dans "La Tronche en biais" pour tout comprendre. Ce monde a besoin de zététique. Joli mot, non ? Agir en faveur d'un climat scolaire serein C'est à ce titre qu'elle a participé à l'élaboration du site national de référence Climat scolaire (DGESCO-Canopé) et du guide « Agir sur le climat scolaire au collège et au lycée » [1] qui donnent les outils nécessaires pour comprendre, diagnostiquer, agir et donc faire levier sur le climat scolaire dans les EPLE. Collaboratif, le site Climat scolaire encourage la contribution des professionnels. « Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative.

Proposer des animations dans les collèges et les lycées Bonjour à tous, Je suis jeune diplômé, titulaire d’un DUT Carrières sociales, option ASSC. Je galère pour trouver du travail, les seuls emplois proposés sont des contrats adultes relais (min. 30 ans) ou des postes d’animateur centre de loisirs qui conviendront bien mieux à des titulaires d’un BAFD, même d’un BAFA. Il y a une idée qui me trotte dans la tête depuis quelques temps : j’aimerais monter un projet d’animation en lycées et collèges.

Flash spécial "Sur la trace des monstres" Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, les élèves de 6e1 du collège Charles Bignon à Oisemont ont travaillé sur la figure du monstre en français et sur l’interview et en collaboration avec le professeur-documentaliste. Les étapes du projet A partir des études de texte, des lectures et des recherches documentaires, réalisation d’un avis de recherche sur un monstre célèbre à l’aide du traitement de texte. A l’aide de Framapad (écriture collaborative en ligne), travail d’écriture autour de la création d’un monstre et de sa rencontre avec le héros. Esprit critique Présenté à la fois comme un enjeu et une condition de la citoyenneté, le développement de l'esprit critique est de plus en plus souvent mentionné comme objectif de formation : « Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français. Présent dans de nombreux programmes d'enseignement, renforcé par l'attention désormais portée à l'éducation aux médias et à l'information, le travail de formation des élèves au décryptage du réel et à la construction, progressive, d'un esprit éclairé, autonome, et critique est une ambition majeure de l'École. ». Pensée critique, esprit critique ?

Climat scolaire et enseignants documentalistes Jean-Pierre Véran IA-IPR EVS honoraire, formateur associé à l'Université Montpellier 2 et membre du comité de rédaction de la Revue internationale d’Éducation de Sèvres. Bonjour Jean-Pierre Véran, climat scolaire et professeur-documentaliste apparaissent souvent dans vos propos [1], pourquoi ? Jean-Pierre Véran : Parce que les enquêtes internationales font apparaître que, globalement, les élèves français se sentent moins bien à l'école que ceux d'autres pays. Et parce qu'on a plusieurs clés d'explication à ce malaise.

Projet Pédagogique du Foyer Socio Educatif. - Foyer Socio-Educatif Introduction Le Foyer Socio Educatif (FSE) du Collège du Grand Parc est une association loi 1901 créé dans le cadre d’une circulaire ministérielle du 18 décembre 1968. Elle a pour but de développer la vie sociale de l’établissement, promouvoir le sens des responsabilités et de la vie civique, favoriser une rénovation pédagogique, participer aux actions collectives d’entraide. Cette association est composée d’élèves, de membres du personnel, parents d’élèves, intervenants extérieur.

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