Histoire : 30 émissions de radio sur les grandes figure de l'histoire "Les Odyssées" Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
Les Actualités françaises - Archives vidéo et radio Ina.fr 100 chaînes YouTube pour apprendre en période de confinement Voici une sélection de 100 chaînes YouTube pour apprendre et découvrir pour les collégiens et les lycéens, mais aussi pour les adultes ! YouTube est devenue une plateforme incontournable pour l’apprentissage et la vulgarisation scientifique et culturelle. Et par chance, pour les francophones, de très nombreuses chaînes sont là pour développer ses connaissances, que cela soit en sciences, en histoire, en géographie, en maths et dans bien d’autres matières. Chaque dimanche, en fin d’après-midi, nous publions 7 vidéos pour apprendre avec YouTube. Pour le collège ou le lycée Mathrix : pour réviser tes cours de lycée, comprendre un point de maths, d’histoire ou de science que tu n’as pas compris, les vidéos de Mathrix sont toujours complètes et très claires.Alloprof : des capsules vidéos sur toutes les notions scolaires : les mathématiques, le français, les sciences. Histoire et géographie Mathématiques Mickaël Launay : Mickaël a fait de sa chaîne une référence en terme de vulgarisation. Science
L'actualité à travers la photo : Trois regards pour voir - CLEMI CRS en feu lors d'une manifestation « C’était pendant la manifestation de la fête du travail, le 1er mai. De l’autre côté, les manifestants en noir, les visages cachés par des foulards en première ligne du cortège. En savoir plus Incendie de forêt dans le Var "C'est difficile pour un reporter photographe de couvrir les incendies de forêts en France, car tous les accès sont très vite bloqués par la police… J’ai du emprunter une route qui longeait la mer, je savais que le feu avançait de ce côté. En savoir plus Inondations vues d’un drone "Je suis Portoricain, j’ai malheureusement l’habitude de ces évènements, ouragans, tremblements de terre... En savoir plus Le plongeon de Tom Daley "Chaque grande compétition est l'occasion pour moi d'essayer de repousser les limites des images sous-marines. En savoir plus Usain Bolt "Ce soir du 11 aout 2013. En savoir plus Pokémon Go à Douma En savoir plus Vie et chaos à Alep "13 heures, le 11 septembre 2016. En savoir plus L'exode des Rohingyas En savoir plus
Des programmes TV pour apprendre Parce que nous devons #resteràlamaison, France Télévisions fait évoluer ses offres et sa programmation pour servir le plus utilement les Français, mais aussi les divertir et les faire rire en famille. Le groupe renforce sa mission d'éducation et poursuit sa mission d'information pour répondre aux questions des Français, déjouer les fake news et les accompagner au mieux dans leur vie quotidienne . Une priorité donnée à l’éducation France 4 ouvre ses antennes à l'Ecole A compter du lundi 23 mars, France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante". La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi : 9h - 10h pour les CP - CE1 : 30 min de lecture - 30 min de maths 10h - 11h programmes ludo-éducatifs pour les pré-scolaires 13h30-14h C'est toujours pas sorcier notamment pour les 8-12 ans
Près de 40 films pour tous les âges Nous tenons à remercier chaleureusement les distributeurs, ayant-droit et les réalisateurs de ces films qui ont répondu à notre sollicitation de pouvoir les diffuser gratuitement, pendant cette période exceptionnelle de confinement et post confinement. Belle attitude de solidarité conjointe... pour le bonheur des enfants et des ados, devant ces films d'animation ou de fiction d'une qualité appréciable !! Merci donc pour les films de l'édition de décembre 2020 à : Nicolas Bianco-Levrin, Prototypes Productions ( pour Attention au loup ; Studio Bilder ( pour Zebra ; l'ESMA - Ecole Supérieure des Métiers Artistiques ( pour A short story of a fox and mouse / Forward March ; Cord Dueppe, Interfilm Berlin Management GmbH ( pour My strange grandfather ; Miyu distribution (www.miyu.fr/distribution) pour Lèvres gercées ; Amandine Le Goff (réal) pour Traversées. Bonne projection à tous !!!
Projet - Exercices de style En résumé Exercices de style est un projet sur la lecture. L’objectif principal est de développer et d’accroître l’envie de lire des élèves en les aidant à comprendre ce qu’ils lisent, à l’analyser et à le partager. Au cours de ce projet, les élèves de maternelle se sont éveillés aux autres élèves européens. Ils ont ouvert leurs salles de classe pour partager des bonnes pratiques dans le domaine de la lecture. Les élèves ont eu l’occasion de rencontrer d’autres élèves en Europe, de découvrir des similitudes et des différences, de réfléchir sur l’importance du respect mutuel et du bien vivre ensemble. Objectif Objectifs pédagogiques : travailler sur la lecture en fonction des attendus de son âge. travailler sur le partage de lecture (partager son point de vue). travailler la langue orale (théâtralisation). développer son sens critique utiliser efficacement les TUIC. Objectifs éducatifs : faire la connaissance d’enfants originaires d’autres pays. Organisation du travail
Projet - Vivre ensemble En résumé Dans ce projet les écoles partenaires ont ouvert leurs salles de classe pour partager des bonnes pratiques dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté. Les enfants ont eu le sentiment d’avoir rencontré physiquement d’autres enfants en Europe, découvrir des similitudes et des différences, réfléchir sur l’importance du respect mutuel et du bien vivre ensemble. Dans chaque école les élèves ont effectué des travaux d’apprentissage et de recherche, afin de produire des documents leur permettant de présenter leur classe, leurs activités dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté (se socialiser, apprendre l’empathie, coopérer, comprendre des règles simples du vivre ensemble). Progressivement ils ont acquis des compétences numériques et ils ont appris à partager leurs connaissances avec les autres élèves européens. Objectif Organisation du travail Les enseignants ont communiqué de façon régulière par le biais de leur mail personnel ou via la plateforme eTwinning Live.
Projet - EUMAC - EUropean MAthematics Challenges En résumé Le projet européen eTwinning EUMAC, « EUropean MAthematics Challenges » comporte une approche pluridisciplinaire, au croisement des mathématiques, des langues vivantes, de la culture numérique et de l’enseignement moral et civique, et s’appuie sur des situations réelles de communication. Il répond aux attentes institutionnelles, notamment dans l’enseignement des mathématiques et de l’anglais, en s’appuyant sur les préconisations en mathématiques de Villani-Torossian et du rapport sur la maîtrise des langues vivantes d’Alex Taylor et Chantal Manes-Bonnisseau ("Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères"). A partir d’une ou plusieurs situations problèmes choisies par la classe, les élèves ont été amenés à concevoir et à enregistrer une ou des capsules vidéo en anglais, et à les publier sur un espace numérique collaboratif. animation pédagogique à l’offre proposée aux enseignants accompagnement en classe pour suivre le projet : Objectif Bilan
École inclusive et ressources numériques Accès direct aux outils de compensation : Le numérique au service de l’école inclusive L’article 2 de la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République stipule que le service public de l’éducation « [Il] reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. Promouvoir l’école inclusive c’est donc faire en sorte que les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) aient droit à la même éducation et dans les mêmes écoles et établissements scolaires que les autres enfants. Néanmoins, cette volonté d’inclure ne risque-t-elle pas de nuire à la nécessité d’assurer à ces enfants une prise en compte de leurs besoins ou handicaps ? Le numérique comme levier Les systèmes d’enseignement étant contraints de devenir plus inclusifs, il devient nécessaire pour les enseignants d’intégrer des pédagogies individualisées et différenciées.
Cap école inclusive – Ressources pour l'école inclusive CAP école inclusive est une plateforme qui s’adresse à tous les enseignants pour favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. Lien d’accès CAP école inclusive est hébergé par CanopéElle offre des ressources pédagogiques. Supports explicatifs Télécharger l’affiche au format Pdf Présentation animée de Cap Ecole Inclusive : une création ASH64 Tirée de la page En accès réservé (une adresse mèl académique est nécessaire pour se connecter), la plateforme met à disposition des personnels de l’éducation nationale des outils pour évaluer et s’informer sur les besoins des élèves en situation de handicap : Explications La plateforme comporte 4 grandes rubriques : ObserverAménager et adapterS’informerTrouver de l’aide Observer Aménager et adapter Cette entrée donne un accès direct aux adaptations sans passer par le questionnaire d’observation.
Ressources école inclusive Ressources "école inclusive" Je collecte et tente de classer ces ressources glanées lors de mes incursions dans ce canva (évolutif et interactif) sur les sitesdes associations,des organismes,des institutions,....dans différents ouvrages (j'en ai acquis quelques uns que je peux vous prêter - voir dans la future version du CDI virtuel)lors de conférences ou de colloques dont je diffuse les dates et les lieux sur le groupe facebook En souhaitant que vous puissiez trouver les éléments pour rendre toujours plus inclusifs nos établissements et "pour que les talents cachés ne soient pas des talents gâchés". N'oubliez surtout pas de cultivez votre bienveillance à l'égard de ces adolescents extraordinaires. Bonne navigation. Dominique Lamarle coordination école inclusive 2d degré, DDEC 83 PS : Vos retours et vos propositions d'ajouts de ressources sont les bienvenus. ecoleinclusive2d@ec83.com S'informer Se former Accuei llir tous les élèves Partager une adresse ecoleinclusive2d@ec83.com Le CAPPEI Magistère
Outils | Vers une école inclusive En novembre 2023, le gouvernement publie un guide reprenant la stratégie nationale pour les troubles du neuro-développement couvrant la période à venir 2023/2027. Auparavant, cette stratégie nationale concernait les personnes atteintes d’autisme. Ce changement d’appellation fait référence au concept de TND qui s’est “singulièrement affirmé (et s’est imposé en quelques années comme une référence incontournable depuis la mise à jour récente de deux classifications internationales le DSM (version 5) et la CIM(version 11)” . Voir article revue ANAE / N°183Mai 2023.A. Des réactions ont eu lieu à la présentation et publication de cette stratégie, en provenance essentiellement des personnes , associations, soucieuses de la cause de l’autisme, s’inquiétant sans doute d’une moindre prise en compte des besoins spécifiques liés aux troubles du spectre autistique. Que retenir cependant de ce ce document ? – Les 6 troubles retenus .
Générateur de ligne d’écriture de TeachApp – Ressources pour l'école inclusive Outil en ligne permettant de configurer les lignes d’écriture pour vos cahiers. Configurez chaque ligne, imprimez l’exercice et collez-le directement sur votre cahier ! Le site propose plusieurs outil qui peuvent vous intéresser… En ligne Fonctionnement 11 lignes sont disponible pour écrire les modèles. Visuels Quelques captures d’écran pour se faire une idée du logiciel Avantages et inconvénients Très simple, rapide.