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Physique-Chimix Révisions de seconde : Mole, concentration molaire, dilutions et chiffres significatifs Chapitre 1 : Suivi de l'avancement d'une réaction Chapitre 2 : Pigments et colorants Chapitre 3 : Formation des images et vision Chapitre 4 : Vision et couleurs Chapitre 5 : Sources de lumières colorées Chapitre 6 : Molécules organiques et couleurs Chapitre 7 : Structure des molécules, isomérie et vision Devoirs Chapitre 1 : Du noyau à la galaxie Chapitre 2 : Radioactivité et énergie nucléaire Chapitre 3 : Interactions électriques et cohésion de la matière Chapitre 4 : Dissolution et extraction d'une espèce en solution Chapitre 5 : Champs Chapitre 6 : Énergie mécanique Chapitre 7 : Alcanes et alcools Devoirs Chapitre 1 : Énergie électrique et conversions d'énergie Chapitre 2 : Réactions d'oxydo-réduction et piles Chapitre 3 : Molécules organiques oxygénées Chapitre 4 : Production et consommation d'énergie en France et dans le monde Devoirs Diaporama de présentation de la spécialité physique-chimie : ppt - pdf

TS - Página Jimdo de sciences-chouvin Sujets et corrigés 2015 de Sciences (1ère) au bac ES Cette page rassemble les annales de l'année 2015 pour l'épreuve de Sciences (Première) au bac ES. Pour les révisions en ligne, voici 11 annales et 3 corrigés qui ont été données aux élèves dans les différents centres d'examens de la session 2015 du bac ES.Tous ces documents sont basés exactement sur le même programme de cours correspondant au diplôme du baccalauréat, et sont donc officiellement de la même difficulté. Dans les cours particuliers et le soutien scolaire on travaille souvent l'épreuve de Sciences (1ère) avec ces annales et surtout celles tombées en Métropole et à Pondichéry. Share2 Tweet0 Share1 Session normale ou principale Amérique du NordSujet Antilles-GuyaneSujet + éléments de correction AsieSujet + éléments de correction Centres Etrangers AfriqueSujet + éléments de correction LibanSujet Métropole FranceSujet PolynésieSujet PondichérySujet Seconde session (épreuve de remplacement) Antilles-GuyaneSujet Métropole FranceSujet PolynésieSujet

Sciences Physiques - Accès au site de B. K. Liste CAPSULES 1ere S - physiquebeyaert CHAPITRE 1 : Vision et image Capsule 1 : les lentilles convergentes Capsule 2 : la méthode des 3 rayons Capsule 3 : lumières et couleurs Capsule 4 : les spectres Capsule 5 : nature de la lumière Capsule 6 : les niveaux d'énergie Capsule 7 : mole et masse molaire (rappel 2nde) Capsule 8 : relations de la quantité de matière et concentration (rappel 2nde) Capsule 9 : la dilution (rappel 2nde) Capsule 10 : formule de Lewis des molécules Capsule 11 : les doubles liaisons conjuguées Capsule 12 : photoisomérisation CAPSULE 13 : réaction chimique et mélange stoechiométrique CAPSULE 14 : réactif limitant CAPSULE 15 : avancement et tableau d'avancement Capsule 16 : électronégativité et molécules polaires Capsule 17 : liaison ionique Capsule 18 : solide ionique Capsule 19 : concentration des solutions ioniques Capsule 20 : Notion de champ Capsule 21 : Représentation d'un champ Capsule 22 : le champ magnétique Capsule 23 : les alcanes Capsule 24 : les alcools Capsule 26 : Les réactions d'oxydoréduction

Physiks & Chimie La revue en ligne, au format pdf (ou par abonnement au format papier classique) Elémentaire , propose des articles sur l'atome et les particules élémentaires. Le numéro 1 porte sur l'atome et le noyau. Le numéro 6 porte sur le modèle standard. Les autres numéros sont disponibles sur cette page. Chapitre 1 : Lentilles, œil et images - Physics4geeks.fr Descriptif rapide L’œil est un organe complexe permettant de percevoir le monde qui nous entoure. Comment fonctionne-t-il ? Compétences attendues Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. Cours & Exercices Quizz Capsules vidéo L’essentiel en vidéo Les bons profs : Généralités sur les lentillesLes bons profs : Relation de conjugaison et grandissementLes bons profs : Relation de conjugaison et grandissement : exemple 1Les bons profs : Relation de conjugaison et grandissement : exemples 2 & 3Les bons profs : Construction de l’image d’un objet Les bons profs : Fonctionnement comparé œil / appareil photo Vidéos pour aller plus loin... C’est pas sorcier / Réparer l’œil : un défi d’avenir C’est pas sorcier / La photographie C’est pas sorcier / Photo numérique : les sorciers prennent une bonne résolution C’est pas sorcier / Very Large Telescope : l’Univers dans un miroir Animations 1.

Construction de l'image d'un objet réel ou virtuel L'animation montre comment construire l'image d'un objet perpendiculaire à l'axe d'une lentille. Rappelons les propriétés d'une lentille sphérique mince utilisée dans les conditions de Gauss : Les rayons parallèles à l'axe convergent au foyer image. Les rayons passant par le foyer objet émergent parallèlement à l'axe. Un rayon passant par le centre optique n'est pas dévié. Ces propriétés sont mises en oeuvre pour construire l'image A' d'un objet A réel ou virtuel. Mode d'emploi Un groupe de boutons radio permet de choisir le type de lentille (convergente ou divergente). Ensuite il n'y a plus qu'à regarder la construction, qui se fait automatiquement.

Documents pédagogiques en Terminale S Les documents pédagogiques préparés pour la nouvelle TS (versions modifiables à l’usage des collègues intéressés) Accès rapide : Les cours et activités de cours Partie 1 : Transformation en chimie organique 1. Partie 2 : Ondes et matière 3. Partie 3 : Acides bases 5. Partie 4 : Temps, mouvement, évolution 8. Partie 5 : Stratégie en chimie organique 15. Partie 6 : Énergie et développement durable 18. Partie 7 : Transmettre et stocker l’information 21. Haut de page Les sujets de Travaux Pratiques Les devoirs Fiches d’accompagnement personnalisé Fiches méthode 1.

Metaphysik Genèse Métaphysik est né grâce à la Chance, celle d'un prof qui a profité de 6 mois de vacances en plus. Ayant souffert d'une année de stage où les nuits de travail succédaient aux journées lourdes d'échecs pédagogiques, il a vécu ces vacances supplémentaires comme un moyen de trier les cours qu'il avait amassé pèle-mêle. Parce que des cours non trié, c'est comme une botte de foin pleine d'aiguilles, on ne sait jamais retrouver le bon au moment. Ayant accompli ce travail laborieux, au prix de longues journées, il se dit que cela devrait être comme le reste, meilleur si partagé. Il avait du temps, il apprit donc à confectionner des sites Web... Devant les problèmes d'un classement des connaissances, un système a fini par s'imposer: celui de ranger les connaissances et les compétences par thème (par ordre de difficulté croissante si possible). Le manuel Métaphysik Comment sera ta vie quand tu utiliseras Metaphysik? Tu pourras gagner du temps et de produire des cours plus variés. Synthèse

Présentation | PhyKhêmia 1ère scientifique Ce site est la plateforme numérique associée au travail d’une classe de 1èreS du Lycée Ampère de Lyon. Cette plateforme est pensée dans le cadre d’une pédagogie particulière, celle dite de la « classe inversée ». Très sommairement, cela consiste à externaliser la phase d’enseignement (celle durant laquelle les données ou les informations sont transmises) pour laisser place ou une place plus grande en classe aux activités durant lesquelles la phase d’apprentissage peut se dérouler. C’est cette dernière qui permets aux données, aux informations recueillies, de devenir des connaissances. A noter que ce dispositif est « aussi vieux que le livre » (dixit Marcel Lebrun) ! Deux différences toutefois par rapport au livre : Ainsi, ce type de dispositif engage une temporalité spécifique et un contrat didactique particulier. En résumé : Schéma « classique » : Schéma « inversé » :

Documents formation lycée 22 avril 2013 : Évaluation par compétences au bac (ÉCRIT,ECE)

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