Accueil ressource-pedagogique.com: des ressources pédagogiques, des activités pour préparer votre classe ATA THEATRE Texte Desproges O vertige de la penderie béante sur l'alignement militaire des pelures incertaines aux senteurs naphtalines... Je hais les cintres. Le cintre agresse l'homme. Par pure cruauté. Le cintre est le seul objet qui agresse l'homme par pure cruauté. Le cintre est un loup pour l'homme. Menu Afrépa Un méta-portail des ressources pédagogiques universitaires francophones en Open Access Le 5 juin, les ministres francophones de l’enseignement supérieur d’une quarantaine de pays, réunis à Paris, confient à l’Agence universitaire de la Francophonie l’élaboration d’un méta-portail d’accès aux ressources numériques universitaires francophones, ainsi que la conduite de réflexions croisées sur la Formation des formateurs au Numérique et la certification des compétences et des formations. Ce méta-portail est aujourd’hui fonctionnel à cette adresse. Conçu par l’Agence universitaire de la Francophonie, la réalisation du méta-portail a mobilisé l’université de Valenciennes et la TELUQ (Télé-Université du Québec) avec l’appui d’experts de la Francophonie. Il propose un large éventail de ressources numériques universitaires francophones, couvrant les grandes thématiques de l’enseignement supérieur et de la recherche. « La mondialisation des savoirs, la mutualisation des ressources, le libre accès sont des notions fondamentales pour l’AUF.
ATA THEATRE LES HORAIRES DE BUREAU Florence Foresti Ça me fait super plaisir d'être là. Non, je déconne, c'est pas vrai. Si ça me fait plaisir, mais je travaille, quand même. Vous, vous êtes au spectacle, vous êtes assis mais moi, je bosse. non, mais c'est vrai, tous les artistes commencent par : "Whaou, ça me fait super plaisir !" ça va! ça m'etonnerait que vous le matin à 9h en arrivant au bureau, le matin, vous faites : "whaou ! La thérapie vocale est-elle efficace chez les enfants d’âge scolaire ? | Tout cuit dans le bec Cet article a été résumé par Sophie Daigle et Andréanne Savard, étudiantes en orthophonie à l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal suite à l’initiative d’Ingrid Verduyckt, professeure au département. Mesdames Daigle et Savard ont reçu le premier prix pour la qualité de leur résumé ! Un grand merci à Ingrid Verduyckt pour son initiative et sa collaboration. Titre de l’article : Effects of Voice Therapy in School-Age Children (Senkal et Çiyiltepe, 2013) Pourquoi en parler ? L’intérêt pour la recherche dans le domaine des thérapies vocales est grandissant. Actuellement, la thérapie vocale chez l’enfant est basée sur les approches utilisées chez l’adulte. Ainsi, la présente étude vise à répondre partiellement au besoin d’augmenter l’évidence de l’efficacité des différentes approches de thérapie vocale chez les enfants d’âge préscolaire. Un brin de méthodologie : L’article présente une étude de cohorte rétrospective comparative non randomisée. Résultats : En résumé :
Sugru | La pâte pour tout réparer | 7,99€ - Bisly Avec Sugru, créez et réparez tout ce que vous voulez ! Sugru est la colle du futur. Prenant la forme d’une pâte malléable, elle permet de construire, de sceller ou encore de réparer des objets. Pouvant être appliquée sur de nombreux supports et matériaux différents, elle durcit instantanément une fois qu’elle est modelée. Dès lors, Sugru gardera la forme que vous lui avez donnée et résistera aussi bien aux chocs qu’aux températures extrêmes. Cette pâte offre ainsi d’innombrables applications utiles au quotidien. Sugru, des propriétés étonnantes et pratiques. Une pâte ultra malléable pour tous les supports. Lorsque vous commencez à modeler Sugru, vous avez environ 30 minutes pour terminer. Sugru, une pâte aux mille et une propriétés. En plus de pouvoir être fixé sur presque tous les supports, Sugru est totalement imperméable une fois le délai de 24 heures passé. Une pâte offrant d’innombrables applications. Sugru peut-il se fixer sur tous les matériaux ? Sugru est-il sans danger ?
Actes Sud Junior Wilfried N'SONDÉ Aigre-doux Dès 14 ans "D’où tu viens ?" Comment supporter cette sempiternelle question qui vous réduit à une origine ? Mais qu’est-ce que ça dit de soi, l’endroit où on est né ? Français à part entière, et pourtant... Vincent MONDIOT Rattrapage AdolescentDès 14 ans Un simple échange de regards, le jour des rattrapages du bac, et tout lui revient en pleine figure. Here is what happens inside your body when you play a brass instrument Studying the way the body is influenced by music is always a thoroughly fascinating topic, isn’t it? While we mostly focus on what happens to our gray matter on a more empirical level (“it improves concentration! It makes you calmer”), it’s great to see the nitty-gritty details of the parts of the body that are actually activated while playing an instrument. For this reason, French-horn player Sarah Willis ventures to the Max Planck Institute in Göttingen, where scientist use state-of-the-art MRI and motion capture methods to investigate the phenomenon furtherly. At the institute, Willis is first introduced to what muscles are activated and to how musicians actually move when they play–musicians, after all, are a lot like sportspeople, in that they have to undergo a lot of training (10.000 hours!) Willis then ventures into the MRI laboratory to get a more detailed picture on the phenomenon.
Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Dans la vague des travaux de Coe, une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : donner des rétroactions aux élèves. Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de l’éducation. Cet article offre un contenu traduit et adapté librement du guide « How to give feedback to students », conçu par la Australian Society for Evidence Based Teaching. Qu’est-ce que la rétroaction? En enseignement, donner une rétroaction à un élève, c’est lui donner une information après avoir observé comment il réalise une tâche donnée – information qui l’aide à s’améliorer dans l’accomplissement de cette tâche. En plus d’informer l’élève au sujet de sa progression à l’égard d’un contenu d’apprentissage, la rétroaction permet donc d’indiquer à l’élève ce qu’il pourrait faire pour s’améliorer. Ce que la rétroaction n’est pas Une rétroaction ne devrait pas inclure de jugement à propos de l’élève. Les 4 fondements de la rétroaction
Pour moins ronfler, chantez : pour moi, ORL, se muscler le larynx est un conseil logique Suffirait-il de chanter pour arrêter de ronfler la nuit ? (SIPA) Préconiser des exercices de chant pendant trois mois pour diminuer, voire supprimer, les ronflements n’a rien d’incroyable. Le chant est en soi un bon exercice : il entraîne une relaxation respiratoire et musculaire. Et il permet, par la remusculation, d’éviter le collapsus, lorsque la langue tombe en arrière et bouche l’oro-pharynx. Nous, ORL, préconisons déjà ce type de petites techniques de musculation, si tant est que le ronflement n’est pas nasal. Perte de poids et réduction des ronflements Une autre manière de réduire les ronflements est de perdre du poids. Le problème de santé publique, c’est qu’à terme ces individus peuvent devenir apnéiques. Masque buccal et nasal pour dilater le pharynx La remusculation du larynx et la perte de kilos en trop ne résolvent pas tout : elles permettent de ralentir le passage à l’apnée et d’éloigner le moment de la prise en charge médicale. À chaque gravité son remède.