La Presse à la Une - Action pédagogique huit unes de quotidiens sont proposées ici et retracent, de 1783 à 2001, les grandes étapes de l’évolution des unes. • Les élèves sont invités à classer ces unes dans l’ordre chronologique de leur réalisation. Qu’est-ce qui les a conduits à ce choix : les dates de parution inscrites sur les unes ? ou la reconnaissance de certains traits d’une modernité en progrès d’un numéro à l’autre ? Sites à consulter pour aller plus loin Les Unes. Semaine de la presse et des médias dans l’école® Nous vous remercions de votre confiance, et sommes reconnaissants pour l'intérêt que vous nous portez. Aussi nous vous proposons de recevoir des avantages commerciaux, ci-dessous : Ces informations sont destinées au groupe Bayard, auquel Bayard Presse appartient. Elles sont enregistrées dans notre fichier afin de vous envoyer la newsletter de Bayard Jeunesse. Conformément à la loi « Informatique et Libertés » du 6/01/1978 modifiée et au RGPD du 27/04/2016, elles peuvent donner lieu à l’exercice du droit d’accès, de rectification, d’effacement, d’opposition, à la portabilité des données et à la limitation des traitements ainsi qu’au sort des données après la mort à l’adresse suivante, en joignant une photocopie de votre pièce d’identité : Bayard (CNIL), TSA 10065, 59714 Lille Cedex 9.
* La presse à l'école primaire * Fiches et idées pour la classe Le journal comme matériaux ou support artistique * Découvrir le journal par les 5 sens : il s'agit d'une activité de langage et de découverte du monde pour les cycles 1 et 2. * Le journal comme matière 1ère, les papillotes : il s'agit d'activités de créativité, de découverte du monde et de motricité fine pour les cycles 1 et 2. * Des portraits presse: il s'agit d'une activité artistique réalisable avec du papier journal ou de magazine. * Se familiariser à l'objet journal de manière ludique : Un journal, plusieurs jeux * Créer un personnage fictif auquel les enfants puissent s'identifier pour acquérir et utiliser un langage (celui du journaliste) : fabriquer une marionnette (format Pdf) en papier journal . * Les surréalistes, le collage et le journal ... * Transformer le journal en suivant des consignes précises . Haut de page Lire et écrire avec le journal * Projet journal et dadaïsme + poème de Tzara + surréalisme, collage et journal Haut de page Quelques liens
La dépendance au smartphone vue par les dessinateurs - GOLEM13.FR Présent depuis plus de 15 ans, le mobile est devenu incontournable. Selon une récente étude, les français âgés de 16 à 44 ans passent en moyenne 90 minutes par jour sur un smartphone. Quand ce photographe s’amusait à prendre en photo des inconnus où le mobile venait rompre la discussion, les dessinateurs de la planète nous font prendre un peu de recul à l’égard de ces appareils omniprésents. ©Jean Jullien ©Angel Boligan © Davide Bonazzi © Mark Ulriksen © Guerrero Agustina © Chris Ware
Parcours EMI | Exercice. Les mots de la presse Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur. S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. Agence Structure organisée pour collecter l'information (via des journalistes en poste dans le monde entier), la mettre en forme (c'est le rôle des journalistes de « desk ») et la redistribuer (moyennant paiement d'un abonnement) aux médias (presse écrite, radio, télévision), aux grandes entreprises et aux pouvoirs politiques. L'Agence France Presse, Reuters, United Press ou Associated Press sont les agences les plus importantes dans le monde. Angle Façon de traiter un sujet, qui déterminera le plan de l'article. Bandeau Le bandeau, ou streamer, est placé tout en haut dans la page et occupe généralement toute la largeur du journal. BAT (« bon à tirer ») Dernier contrôle des pages avant le départ pour l'imprimerie. Billet Court article de commentaire donnant une vision personnelle, piquante ou humoristique, d’un fait d’actualité Brève
Semaine de la Presse et des Médias à l'école - Education & Numérique A l’occasion de la semaine de la presse et des médias à l’école, l’équipe d’Education et Numérique a conçu une activité destinée à décrypter la presse écrite en étudiant ses rythmes et ses formats de publication, ainsi que les éléments de la Une d’un quotidien. Cette année, la Semaine de la presse et des médias à l’école se déroule du 23 au 28 mars et elle est destinée aux élèves de collège, en particulier en quatrième, désireux d’en connaître plus sur la presse écrite, les journaux et leurs caractéristiques. Objectifs pédagogiques L’activité soulève les questions suivantes (et y réponds !) Après avoir suivi cette activité pédagogique l’élève sera capable de : 1. Ancrages aux programmes scolaires Français, niveau Quatrième du collège :L’étude de la langue : vocabulaire de la presseEtude de l’image : « La lecture d’une image : En classe de Quatrième, l’étude de l’image privilégie les fonctions explicative et informative. Jouer l’activité en pleine page Vous pouvez :
Cours sur la presse et les médias La documentation Lisez attentivement les dossiers signalés ci-dessous, si possible dans l’ordre. Ils sont courts, et vous pourrez au cours de l’année continuer à explorer les liens. Pour le premier cours, contentez-vous déjà de lire toutes ces entrées, sans céder à la tentation de cliquer à tout va ! 1. 2. 3. Testez vos connaissances Répondez à ces 20 questions (elles reprennent à peu près l’ordre des documents) Évoquez le premier périodique créé en France. 1. 2 Les agences de presse 3 Loi sur la liberté de la presse du 29 juillet 1881 4 Ordonnances de 1944 sur la liberté de la presse 5 Le Groupe Lagardère et les médias 6 Le groupe Dassault et les médias 7 Le groupe Bouygues et les médias 8 Le groupe Bertelsmann et les médias 9 Le groupe Vivendi et les médias 10 Le groupe Bolloré et les médias 11 Le groupe Editis et les médias 2. 12 Libération 13 Le Monde 14 Le Figaro 15 L’humanité 16 Le Parisien / Aujourd’hui 17 L’Équipe 18 Ouest France 19 La Presse écrite régionale en France 20 Le Nouvel Observateur 3.
Éduthèque - Actualité Ce 12 octobre 2017 se tiendra à la Maison de la radio une rencontre sur le thème « Éducation aux médias et à l’information ». La matinée sera consacrée à une réflexion sur l’investissement des médias dans des outils et des actions d’éducation aux médias et à l’information. Médias nationaux, régionaux et de proximité dans les domaines de la radio, de la presse écrite, de la télévision et du web seront présents. Le partenaire d’Éduthèque, l’AFP, participera aux débats. Les partenaires d’Éduthèque proposent de nombreuses ressources pour travailler l’éducation aux médias avec les élèves de l’école primaire au lycée : Lesite.TV propose une vidéo pour réfléchir à la place des réseaux sociaux comme médias, et à la place de chacun comme média. Ces ressources sont mises à la disposition des enseignants pour un accès gratuit et selon les conditions générales d’utilisation du portail.
SEQ - Lire la presse - la CGE en BTS Séquence « Connaissance et lecture de la presse » 1) Les grandes lignes de l'histoire de la presse écrite en France > Activités : recherches en binômes sur PC (choisir l'histoire de la presse en général ou bien celle d'un grand quotidien national : Le Monde, Libération, Le Figaro...) > prise de notes > Compte-rendu oral (critères : organisation du propos + correction de la langue) > Synthèse / Cours : une histoire liée aux innovations technologiques (impression et diffusion), ainsi qu'au contexte politique (> notion de 4è pouvoir), et au financement (distinguer les propriétaires des directeurs éditoriaux) => carte du Parti de la Presse et de l'argent 2) Découverte et panorama des différents types de publications Séance CDI > consulter divers journaux et les classer dans le tableau de confrontation (Télécharger « Panorama-Presse.pdf ») selon : - le support : journal ou magazine (+ numérique) - la périodicité (du quotidien au mensuel) - la spécialisation (type d'infos) - l’orientation politique
Activité Éducation et Numérique Liste des trous : adresse , compromettante , cookies , nom , public , relire , spyware , téléphone Consigne : A toi de jouer ! Complète le texte suivant pour te mettre en tête ce à quoi il faut veiller. Internet est un lieu . On ne s'y promène donc pas nu en montrant son intimité ! Garde à l'esprit que tu laisses des traces non intentionnelles, notamment à cause des qui dévoilent tes surfs, et des qui volent tes données personnelles. Les données personnelles, comme leur nom l’indique, sont strictement personnelles. Conseil n°1 : relis-toi Tout le monde peut te lire. Conseil n°2 : ne dis pas tout Il y a une différence entre raconter sa vie à sa meilleure amie par téléphone, et inscrire tous ces détails dans un profil Facebook, par exemple. Conseil n°3 : vérifie tes traces Fais le test Google : tape ton nom dans le moteur de recherches, et tu verras le nombre de sites sur lequel tu apparais. Conseil n°4 : fais très attention aux photos Conseil n°5 : installe un anti-virus
Panorama de la presse française La Semaine de la presse et des médias dans l’école se déroule cette année (2014) du 24 au 29 mars. Chaque année les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à cette initiative. Les professeurs de FLE sont aussi mis à contribution ! La démarche a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen. Marisol Arbués, professeure FLE, a préparé une activité destinée aux apprenants de Français Langue étrangère du niveau B2. Objectifs pédagogiques : Cette activité pédagogique permet dans un premier temps de connaitre le panorama de la presse française ainsi que de maîtriser le vocabulaire spécifique. Une vidéo permet ensuite d’améliorer la compréhension orale et écrite et de réfléchir en même temps aux qualités requises pour être un bon journaliste. Activité FLE : La presse et les médias en France
Parcours EMI | Accueil 10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée- CLEMI L’équipe du Clemi Poitiers a élaboré 10 fiches pédagogiques pour accompagner un projet de découverte de la presse imprimée dans ses spécificités. Chaque fiche présente les objectifs et une démarche pédagogique pour les atteindre. Certaines fiches sont plus particulièrement destinées à préparer le concours de Unes Faites la Une ! Nous proposons ainsi d’aborder la presse imprimée à travers : le feuilletage des journaux et leur organisation en rubriques, l’écriture des titres, l’écriture journalistique, le langage des photos de presse, la hiérarchie de l’information. Une fiche est spécifiquement consacrée à la gestion du temps pendant la journée du concours de Unes.