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La profesora que enseña lenguaje y matematica dibujando El trabajo de Hilda Flández, que antes se había limitado vincular lenguaje con artes plásticas, se extendió al subsector de matemática, siguiendo un camino natural, tras observar los logros que obtenían los niños gracias a sus avances en la expresión oral y escrita.Todo eso queda reúnido en su primer libro: “El dibujo en apoyo a la comprensión y el razonamiento en la escuela”. La educación artística suele mirarse en menos cuando se piensa en el currículo escolar, sin embargo, pocas disciplinas como esta tienen un abanico tan grande de posibilidades de uso educativo. Ejemplo de lo anterior es el trabajo llevado adelante por Hilda Flández, profesora de la escuela Francia, de la comuna de Los Lagos. Más adelante fue una activa usuaria de Comunidad Viable, punto de reunión e intercambio de ideas de docentes; y por fin, ganó el primer lugar del concurso “Tu portal en el aula”, tras exponer las experiencias de aula que había logrado realizar usando los recursos de educarchile.

Los fundimos a deberes? En Finlandia (líder europeo en educación), los niños dedican, como muchos, 30 minutos diarios a los deberes. En España llegan a estar hasta tres horas Prohibir los deberes. Esa es la propuesta estrella de la reforma educativa que prepara el gobierno francés. El presidente François Hollande argumenta que el trabajo debe hacerse en la escuela, no en casa. Y que los papás no deben sacarles 'las castañas del fuego' (llámese 'la castaña' a un análisis morfológico o una división de dos cifras) a sus retoños, porque eso penaliza a las familias con menos educación y con menos recursos, ya que los niños no pueden recibir la ayuda de sus padres, de un profesor particular o de una academia. ¿Deberes, sí; deberes, no? En cuanto a los dos modelos más exitosos, el escandinavo y el de los países punteros del sudeste asiático son como el día y la noche, aunque ambos funcionan de maravilla. Lo primero que habría que saber es si estamos agotando y estresando a los más pequeños. Y no es solo la cantidad.

Administración de recursos humanos – idalberto chiavenato – 5ta edición « Formación Profesional Publicado por bejomi1 en 2009/03/25 El ambiente competitivo de los negocios exige una administración eficaz de los recursos humanos. La estructura, la tecnología, los recursos financieros y materiales son aspectos físicos e inertes que requieren ser administrados de manera inteligente por las personas que conforman la organización. Uno de los factores que incide en la dinámica de las organizaciones es las personas. La administración de recursos humanos eficaz se funda en la responsabilidad del gerente en cada área funcional de la organización, ya sea finanzas, contabilidad, mercadotecnia, producción, compras e, incluso, en administración de recursos humanos. Administrar personas es una responsabilidad gerencial, es decir, de línea, aunque implica una función de staff. Me gusta: Me gusta Cargando...

Inicio Biblioteca Digital Mundial "La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas" Última actualización el 12 Agosto 2013 Visto: 13845 Califica este contenido!! ( 277 Votos ) "La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Para Tonucci, de 68 años, nacido en Fano y radicado en Roma, el colegio no debe asumir un papel absorbente en la vida de los chicos. "Necesitamos de los niños para salvar nuestros colegios", explica Tonucci, licenciado en Pedagogía en Milán, investigador, dibujante y autor de Con ojos de niño, La ciudad de los niños y Cuando los niños dicen ¡Basta! Dialogó con LA NACION sobre lo que realmente importa a la hora de formar a los más chicos y dejó varias lecciones, que muchos maestros podrían anotar para poner en marcha a partir del próximo ciclo escolar. Propuso, en primer lugar, que los maestros aprendan a escuchar lo que dicen los niños; que se basen en el conocimiento que ellos traen de sus experiencias infantiles para empezar a dar clase. -¿Cómo concibe usted una buena escuela? -La escuela debe hacerse cargo de las bases culturales de los chicos.

Digital Storytelling: 30+ Social Tools to Create Sharable, Memorable Stories How often do we see companies leverage social media for generic asks: “Follow us on Twitter,” “Support our cause,” “Like us on Facebook.” But, why? How does having Brand X in my online world benefit me? One core tenant of effective public relations is storytelling — getting beyond facts and figures to communicate value, impact, need. Instead of simply asking someone to connect online, organizations should use social media to convey meaning and context. Beyond Facebook and Twitter, what storytelling tools are available — and affordable? Combining Multimedia Video YouTube Vimeo (think interviews with the people impacted by your organization, videos that visually show the impact of your group. Audio Mobile Photo-Sharing Citizen Journalism Blogging Group Texting Location-Based Services Some other tools to consider: Digital tools offer an array of interactive opportunities to craft and share memorable stories. Connect: Authored by: Heather Whaling See complete profile

Tve8, el canal de Quicavi Con una audiencia de alrededor de dos mil televidentes, Tve8 es un canal escolar que funciona de lunes a viernes y que suele comenzar sus transmisiones con el informe del tiempo. "Si hay lluvia o no hay lluvia" es algo importante en la zona, explica Luis Arsenio Aguilar el profesor que hace ocho años se atrevió a capacitarse y dio el puntapié inicial a esta estación televisiva que partió como un canal escolar y hoy es reconocido como "canal comunitario" en el pequeño poblado de Quicaví, comuna de Quemchi en la Isla Grande de Chiloé. "Una imagen hecha en casa", es la frase fuerza de Tve8 el canal escolar que hoy sobrepasa los límites de la Escuela Rural Aquelarre de Quicaví. La escuela, que funciona como internado para la gran mayoría de los 145 alumnos, cuyos hogares distan hasta siete horas de navegación del colegio, puede que tenga pocos recursos, pero en empuje son pocos los establecimientos que logran hacerle competencia. El cambio en el colegio ha sido grande. -Bueno, eso es clave.

¿Qué es la nueva cultura del aprendizaje? La nueva cultura del aprendizaje es adaptarse a los cambios y buscar nuevas formas de aprender a través de la innovación, cultivar la imaginación y aprender haciendo. Según el profesor Douglas Thomas su objetivo principal es buscar un equilibrio entre la estructura institucional y la libertad individual. En la actualidad surgen nuevas propuestas y proyectos de aprendizaje que hacen uso de las herramientas tecnológicas en ambientes no tradicionales. El profesor Douglas Thomas, graduado de la Universidad de Minnesota en Comunicaciones y coautor del libro “New Culture of learning: cultivating the imagination for a world of constant change” define la nueva cultura del aprendizaje como: Encontrar nuevas formas de capturar y aprovechar la imaginación en un mundo de constantes cambios. Se da cuando los estudiantes de todas las edades puedan aprovechar los juegos, herramientas visuales y experiencias prácticas para fortalecer el entendimiento. Proyectos de educación virtual Imagen: Xanderall

El remezón escolar de Tve8 - Educar en Pobreza No es la primera vez que sale en el diario, ni que da una entrevista. Pero Arsenio Aquilar sigue siendo el mismo profesor rural que, en 1996, a punta de esfuerzo, ideó uno de los más singulares proyectos educativos de la isla Grande de Chilé: TVe8 , el canal de la escuela Aquelarre de Quicaví. Todo, porque “para mis hijos o alumnos quiero lo mejor”. Casi 15 años después de la primera salida al aire de la señal de la Escuela Aquelarre de Quicaví (X Región) el “maestro Arsenio”, como lo conocen todos en la pequeña localidad de la comuna de Quemchi, sigue a cargo de TVe8. El canal, que pasó de un modesto 'medio de comunicación escolar', a convertirse en el principal medio de comunicación de las islas Chauques y Butachauques, tendiendo puentes desde la escuela-internado de Quicaví hacia los hogares de la gran mayoría de sus 120 alumnos y alumnas. Su primera destinación fue Maluco (islas Butachauques) en 1984. El arribo casual de una persona que filmaba, les dio la pista.

Vanessa Ribas Fialho: El hipertexto electrónico: un nuevo paradigma para los papeles de Autor, Lector y Texto - nº 34 Espéculo El hipertexto electrónico: un nuevo paradigma para los papeles de Autor, Lector y Texto Vanessa Ribas Fialho [1] vanessafialho@gmail.com RESUMEN: La propagación del uso del ordenador y de las tecnologías advenidas de él están ocasionando investigaciones que buscan las implicaciones que el uso de esa tecnología está trayendo a la sociedad actual. RESUMO: A propagação do uso do computador e das tecnologias advindas dele têm ocasionado pesquisas que investigam as implicações que o uso dessa tecnologia têm trazido à sociedade atual. Introducción La diseminación del uso de la tecnología computacional, largamente difundida desde la mitad del siglo XX (Lévy, 1998:172) entre las más diversas áreas del conocimiento, y la consecuente intensificación del acceso a la Internet (Murray, 1998), están originando una amplia gama de pesquisas que investigan el efecto o la influencia que el uso del ordenador y de las tecnologías advenidas de éste están trayendo a la sociedad actual. 1 - Procesos de lectura

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