background preloader

Ne m'abandonne pas - Enseignant : identifiez-vous

Ne m'abandonne pas - Enseignant : identifiez-vous
Related:  Second degré

Actualités - Concours laïcité des Amis de Jean Zay Un concours de l'association Jean Zay L'association des Amis de Jean Zay a souhaité s'associer à la Grande mobilisation de l'école et de ses partenaires pour les valeurs de la République en organisant un concours portant sur la laïcité, ouvert à tous les collèges de France, publics et privés sous contrat de métropole et des outre-mer ainsi qu'aux établissements d'enseignement français à l'étranger relevant de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) ou de la Mission laïque française (Mlf). Leurs élèves ont ainsi pu proposer un travail sur la laïcité. Ce concours a permis de sélectionner, parmi les productions réalisées, les travaux les plus originaux portant les valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité que représente la laïcité. L'association des amis de Jean Zay Ce prix annuel a été créé le 20 janvier 1971 par l'Assemblée générale de l'Association, en présence de Madame Zay, sous la présidence de Jean Cassou. Les collèges lauréats Collège Jacques Twinger

Entrez dans le paysage (dossier EDD) La ressource numérique Entrez dans le paysage offre aux enseignants des outils et une méthode pour mener à bien des projets interdisciplinaires dans le cadre de l’éducation au développement durable au cycle 4 ainsi qu’au lycée. Outre une présentation des parcs nationaux et un apport théorique sur les enjeux des projets interdisciplinaires, cette ressource fournit dix propositions de séquences pédagogiques aux thématiques variées (observation du paysage, aménagement du territoire, cartographie...) pouvant se combiner entre elles pour la construction d’un projet original. Toutes les activités proposées s’appuient sur des ressources iconographiques et documentaires mises à disposition par les parcs nationaux. Cette ressource est issue de la collaboration entre les parcs nationaux de France, GMF et Réseau Canopé.

Formation « Référents/Sentinelles » Comment prévenir et sensibiliser les jeunes et adultes aux questions de discriminations, à leur détection et au traitement individuel et collectif de leurs conséquences en termes de santé et de lien social? C’est à ces interrogations que répond la « Formation référents/sentinelles », animée par le pôle « Discriminations Violence Santé », de la Ligue Française pour la Santé Mentale. Cette formation associe adolescents, membres des équipes éducatives et administratives de l’établissement (enseignants, direction, CPE, personnels médico-social…) mais aussi parents et partenaires extérieurs de l’établissement. A l’issue de la formation, deux choix s’imposent aux adolescents participants: être ou non « Sentinelle ». Les adultes « référents » le sont de fait, en raison de leurs rôles et responsabilités respectives.

Les 50 meilleurs sites d’artistes, un dossier de Beaux Arts magazine Dans son édition de février 2011, le magazine papier Beaux Arts Magazine consacre un dossier de 11 pages sur l’Art et le Web « Les 50 meilleurs sites d’artistes » avec des repères pour découvrir des espaces Web où les oeuvres sont présentées avec choix et également sur la manière d’exposer sur le Web. C’est d’abord à une interrogation sur comment les artistes utilisent le Web aujourd’hui ? Quels types de sites créent-ils ? Y a-t-il un autoportrait de l’artiste sur l’Internet ? Ce dossier « Les 50 meilleurs sites d’artistes » est chapitré en 6 parties en fonction du choix des éditeurs des mêmes sites : 1. C’est le cas de feu le peintre californien Ed Ruscha avec un site qui s’étoffe progressivement et une section « Missing » où sont lancés des avis de recherche d’oeuvres. 2. 3. Ces espaces Web reconstruisent l’univers créatif de l’artiste : l’atelier et les coulisses de la création. 4. Là ou le site est une oeuvre à part entière, c’est l’objet même de cette catégorie. 5. 6. Licence :

Des affiches pour parler de la laïcité - [Laïcité à l'école] Les étudiants de 3e année de l’école d’art Brassart de Tours ont réalisé plusieurs affiches sur la laïcité, un travail distingué fin 2015 par le Prix de la laïcité de la République française. Ces affiches peuvent constituer des outils intéressants pour aborder la question de la laïcité avec les élèves. Dans la même rubrique La classe relais Le Val-de-Marne dispose de cinq classes relais chargées de scolariser des adolescents de 4e ou 3e générale, âgés de 14 à 16 ans, en situation de très grand décrochage (grands absentéistes, pluri-exclus, important retard scolaire…).Il s’agit de construire avec eux : des actions de remédiation et de consolidation concernant les apprentissages fondamentaux ;des actions de réinsertion visant à leur redonner une image positive d’eux-mêmes et de l’institution et à leur permettre d’élaborer un projet personnel de formation.

Lirado - Terrorisme, attentats, radicalisation, théories du complot : des romans pour en parler aux ados. La multiplication des attentats terroristes sur le sol français ou en Europe ainsi que la radicalisation et l’embrigadement des jeunes par Daesh sont deux thématiques qui commencent à éclore en littérature jeunesse. Charlie Hebdo, attentats du 13 novembre 2015 et du 14 juillet 2016, embrigadement des jeunes par Daesh…dans cette sélection, Lirado vous recense les titres phares sur le sujet. Little sister de Benoît Séverac Pour les 12-15 ans, 190 pages, Syros jeunesse Résumé : Léna porte un lourd secret. Ma Meilleure amie s’est fait embrigader de Dounia Bouzar Pour les 12-15 ans, 230 pages, De la Martinière jeunesse. Résumé : Sarah et Camille s’entendent à merveille. Et mes yeux se sont fermés de Patrick Bard Résumé : Maëlle s’est radicalisée en quelques mois sur les réseaux sociaux. Je vous sauverai tous d’Emilie Frèche Pour les 15 ans et +, 290 pages, Hachette jeunesse Je suis Charliberté d’Arthur Ténor Pour les 12-15 ans, 130 pages, Scrinéo jeunesse Graines de Charlie de Gep et Edith Chambon

Poulies et engrenages : ces merveilleuses inventions - Musée des sciences et technologies du Canada Avec des trains d’engrenages et des grues miniatures, les élèves découvrent l’ingéniosité des machines simples qui nous facilitent la vie. Description du programme : Dans ce programme, les élèves : découvrent pourquoi les poulies, les engrenages, la roue et les essieux sont des inventions très ingénieuses et comment ils réduisent la force nécessaire pour faire le travail; construisent des trains d’engrenages à l'aide de tableaux d’activité pratiques; créent un palan avec des grues miniatures pour soulever un poids lourd avec un effort minime; examinent diverses applications de ces dispositifs en découvrant la présence de poulies et d’engrenages dans des objets courants. Lieu : Musée de l'aviation et de l'espace du Canada (11 de la promenade de l’Aviation). Réservez dès maintenant! Conseils aux enseignants : Avant la visite de votre classe, venez explorer le Musée de l'aviation et de l'espace du Canada gratuitement en présentant une preuve de votre titre d’enseignant à l’entrée du Musée.

La laïcité à l'école Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. Les différents enseignements contribuent à la transmission de la laïcité, en particulier l’enseignement moral et civique, l’histoire géographie ou encore la littérature. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissements qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un nouveau dispositif. Faire respecter le principe de laïcité à l'école La laïcité est un principe de liberté, liberté de croire ou de ne pas croire. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissement qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un dispositif début 2018 : Le conseil des sages de la laïcité Un conseil des sages réunit les experts en mesure de les éclairer sur cette question. L'équipe nationale laïcité et fait religieux Un vademecum laïcité

Collège - nouveau programme 2016 Comment transmettre et faire vivre les valeurs de la République en classe ? Comment aider vos élèves à mieux les appréhender et comment accueillir leurs émotions ? Réseau Canopé vous soutient dans votre mission avec la plateforme Valeurs de la République, mise à jour suite aux événements récents. Vous y trouverez une sélection de ressources, en culture humaniste et en enseignement moral et civique : ouvrages, interviews, conférences pour porter ces valeurs, parler de laïcité, enseigner les faits religieux… Depuis cette plateforme, vous accéderez à des espaces dédiés à la laïcité, à la prévention de la radicalisation, aux rubriques éduquer contre le racisme, réagir face au complotisme… Le site du Clémi, chargé de l’éducation aux médias et à l’information pour l’ensemble du système éducatif, vous apporte, quant à lui, les ressources nécessaires pour aborder les problématiques en lien avec la liberté d’expression et les enjeux citoyens qui l’entourent. En savoir plus

La mouvance djihadiste | Stop-Djihadisme L’émergence de daech en Syrie et en Irak à partir de 2006, marquée par la proclamation du « Califat » en juin 2014, constitue un bouleversement majeur pour la scène djihadiste internationale. Le leadership d’al qaïda est remis en cause. Sur le plan idéologique, la spécificité de daech réside dans son projet étatique de fondation d’un califat islamique, fondé sur la maîtrise de territoires en Syrie et en Irak. Ce projet est en rupture avec la doctrine d’al qaïda qui prône un djihad déterritorialisé, centré sur la lutte contre l’ennemi lointain. Impressionnés par les succès initiaux de daech en Syrie et en Irak, plusieurs dizaines de groupes djihadistes font allégeance à l’organisation d’Abou Bakr al-Baghdadi. Pour sa part, daech a annoncé la création de plusieurs « wilaya » (provinces), censées symboliser l’expansion du prétendu Califat : en Afghanistan, en Libye, au Yémen, en Afrique de l’Ouest, dans le Caucase...

Related: