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Outils & Méthodes

Outils & Méthodes
L’Atelier de philosophie à l’école AGSAS-Lévine Publié jeudi 20 mars 2014 L’ATELIER-PHILOSOPHIE-AGSAS : « (se) penser avec les autres » Historique Cette pratique est née en 1997 de la rencontre d’Agnès Pautard, enseignante à Lyon, et de Jacques Lévine, psychanalyste et fondateur de l’AGSAS, Ils ont co-piloté, avec Dominique Sénore une équipe de recherche qui a permis de fixer un protocole et de poser les fondements théoriques. Les grands principes du dispositif Cette pratique n’est pas un enseignement, mais une médiation. Lire la suite Organiser un atelier de « Désintoxication du langage » Publié lundi 2 septembre 2013 Interroger le rapport entre nos engagements citoyens et notre émancipation personnelle, nos préjugés, nos servitudes, la colonisation de nos esprits... et si cela passait d’abord par une cure de désintoxication de notre propre langage ? Lire la suite Lancer les Incroyables Comestibles dans sa ville ou son village Lire la suite Week-end de formation WEADSI Lire la suite Related:  Techniques Educ poplilibertille

Du brise-glace au hackaton, le co-créatif renouvelle le brainstorming Image: Focus Lab Avez-vous déjà entendu parler de « barcamp« , de « world café« , de « forum ouvert » ou de « hold-up« ? Car il s’agit là de techniques d’animations de réunions, de rencontres ou d’ateliers qui renouvellent le format et les méthodes généralement utilisés pour discuter et stimuler la créativité collective. De quoi mettre fin au syndrome de réunionite aigüe dont souffrent certaines organisations ? Le brainstorming, c’est has been Le forum Changer d’ère qui s’est déroulé le mercredi 5 juin 2013 à la Cité des Sciences n’a cessé d’insister sur la société du « co » qui émerge aujourd’hui. En Equateur, une « Minga » est un travail collectif à des fins sociales. Leur principe est relativement simple: il s’agit de faciliter les interactions sociales et la participation de chacun en cassant les formats habituels de contribution. Une architecture ouverte de débat Transition Lab – Photo : Noveterra Une boîte à outils collaborative

MÉTHODOLOGIE DES SCIENCES SOCIALES, récit de vie, biographie, autobiographie « Eric Soriano Blog Séminaire « L ’EXPÉRIENCE BIOGRAPHIQUE DES INSTITUTIONS ET DES ORGANISATIONS » Ce séminaire reviendra sur l ’expérience individuelle des institutions et des organisations à partie de l ’étude de situations concrètes. Voici une bibliographie concernant l ’usage des biographies, des autobiographies et des récits de vie en sciences sociales. Voici également un texte publié il y a quelques années et où j ’explicitais les enjeux noués autour du texte de Pierre Bourdieu, L ’illusion biographique. Soriano, biographie {*style:<b>Biographies individuelles, biographies collectives, autobiographie, prosopographie. AGRIKOLANSKY Eric, « Biographies d ’institution et mise en scène de l ’intellectuel. ANSART-DOURCEN Michèle, « Le rôle des individualités au cours des mutations historiques », Cahiers internationaux de sociologie, V-XCIV, 1993, p. 51-72. « Archives orales : une autre histoire ? BERTAUX Daniel, Histoires de vie ou récits de pratiques ? BERTAUX Daniel, Biography and Society. La biographie.

Méthodes d’animation Déc 08 . Les jeux « cadres » de Thiagi permettent de concevoir des animations créatives et participatives Une base de données collaborative des jeux de Thiagi a été mise à disposition en français Thiagipedia Thiagi.fr Nov 03 . Chaque outil est présentation par une introduction, une description détaillée et un exemple Site du mouvement québécois de la qualité Oct 04 . Voir pour les technique d’animation : Autres textes et ressources : Fév 03 . Voir : Présentation de la méthode Métaplan Métaplan – www.metaplan.fr Oct 31 .Site internet qui présente des outils et méthodes classiques et nouvelles, des tests, des moyens pour trouver des idées créatives, etc. Voir:Voir: La créativité : ses outils et ses méthodes Intelligence-creative.com – Jean–Louis Swiners Sep 20 Ils sont classés pas typologie d’outils ou par domaine d’innovation. Voir: Juin 11

La FDMJC : pour que les jeunes deviennent des citoyens actifs Préambule : Selon son objet statutaire, chaque Maison des Jeunes et de la Culture tend à offrir à la population, aux jeunes comme aux adultes, la possibilité de prendre conscience de leurs aptitudes, de développer leur personnalité et de se préparer à devenir les citoyens actifs et responsables d’une démocratie vivante. Statuts des MJC affiliées à la FFMJC , article 2 La FDMJC de Moselle est un outil créé par les MJC de Moselle, afin de se donner les moyens d’aller plus facilement vers leurs objectifs d’Education Populaire et de formation Citoyenne, tels que définis dans leurs propres statuts. « La Fédération Départementale des MJC de Moselle a pour but essentiel d’animer le réseau des MJC de Moselle, de faciliter le fonctionnement des MJC, la liaison entre MJC, l’accompagnement des projets d’animation, de développement et d’équipement des MJC, et leur représentation auprès des instances départementales. Actions mises en oeuvre pour la réalisation des objectifs : 1. argumentaire : 2. 3. 5.

Les tarifs - LA VOIX ET LA PLUME - avec Pierre Nozières écrivain biographe privé Biographe privé J’écris à partir des enregistrements de nos entretiens, recueillis en tête à tête et complétés par téléphone. Plusieurs heures sont nécessaires pour transcrire la collecte de vos propos. Ma facturation comprend l’élaboration des versions successives du livre, jusqu’à la maquette définitive. Suite à chaque entretien vous me réglez le temps d’écoute, et surtout celui qui aura été nécessaire pour traduire vos paroles par écrit. L’expérience me permet d’affirmer qu’il est impossible d’écrire un ouvrage de qualité en moins d’une soixantaine d’heures (écoute et transcription). Dans le cas où le montant annoncé de mes honoraires dépasserait l’enveloppe que vous pouvez consacrer à ce projet, je saurai vous orienter dans votre région vers des confrères ou consoeurs débutants mais talentueux, prêts à vous aider pour un moindre coût. Le coût de déplacement est le même, que vous veniez à mon bureau ou que je me rende à votre domicile. Écrivain privé

Observatoire des inégalités intra-réunion Cette page a été conçue pour comptabiliser la distribution des temps de paroles entre hommes et femmes dans des réunions, pour ainsi éventuellement mettre en lumière les inégalités dans ce domaine et permettre d'ouvrir le débat ou le combat. Il suffit de cliquer sur le bouton correspondant à la catégorie de gens ayant pris la parole (ou d'appuyer sur une touche numérique du clavier, 1 pour les femmes et 2 pour les hommes), et de cliquer à nouveau dessus quand la prise de parole est terminée. Si un groupe coupe la parole à un autre, cliquer directement sur un bouton différent a pour effet de stopper la comptabilisation du premier groupe et de compter une interruption pour le second. Il est aussi possible de changer le nombre et les noms des groupes dans les paramètres. réalisation Nouph sur une idée de Maud entendue à l'An 01 - sept. 2014 -

Manuel Shape the Change Shape the Change Handbook This handbook, which is the result of Project Shape the Change, aims to make available to educators, youth leaders, active citizens, social activists, some methods that have been used during the activities that took place from 2012 to 2013. The common trait that characterizes them is the use of methods of self-narration applied to the experiences of social action as an opportunity to keep the memory of these experiences, reflect on them, and communicate them to others. No title Manuel Shape the Change Ce manuel, résultat du projet Shape the Change, vise à rendre accessibles aux formateurs, animateurs, citoyens, militants, certaines des méthodes que nous avons utilisées au cours de nos activités en 2012 et 2013. Manuel 'shape the change' Manual Shape the Change Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs Pedagogical and Methodological Studies

E2. METHODES ET OUTILS D’UNE ANIMATION EMANCIPATRICE A RECIT nous avons toujours dit que la finalité est en partie contenue dans la méthode. Nous savons qu’une éducation émancipatrice passe par des méthodes de travail qui privilégie l’expérimentation, la créativité ou la participation de tous. Bref inventaire des méthodes pratiquées à RECIT *Les rencontres, notamment le travail des ateliers d’exploration du premier jour, et les 26 ateliers des deux jours suivants doivent permettre d’observer les méthodes qui sont porteuses des valeurs d’émancipation. * Aux rencontres de Lille, par exemple, l’atelier "démocratie participative" avait commencé par un "brain storming silencieux" à partir des questions posées, puis un temps de restitution où chacun pouvait apporter ses réponses. * De même, les ateliers ne font pas appel à des témoignages mis en exergue, mais s’efforce de répondre aux questions posées en faisant appel à la pratique de chacun. Propositions Toute animation n’est pas porteuse d’émancipation. Préparation

DebatMouvant Auteur de la fiche : Frédéric Renier, Supagro Florac Licence de la fiche : CC-BY-SA En introduction : Le débat mouvant est un outil d'animation qui permet une prise de parole publique plus facile dans un groupe. Famille d'outils : Animation Présentation : Le débat mouvant (encore appelé Jeu de positionnement) est une forme de débat dynamique qui favorise la participation Pré-requis : - Un minimum de participants (une dizaine) - Une histoire polémique dans laquelle les participants peuvent se projeter - Une salle avec de l'espace - Des affiches pour marquer les différentes zones (d'accord, pas d'accord) - Exposer les règles du jeu (personne n'est obligé de prendre la parole, mais tout le monde doit choisir un camp) - Durée de l'activité : 1h30 semble une bonne durée. Prise en main : Un exemple de débat mouvant organisé par la SCOP Le Pavé Licence : Licence libre, Gratuit Utilisation : Facile Installation : Ne s'installe pas

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