Sources Clés de correction CLÉ DE CORRECTION POUR LE QUESTIONNAIRE DES PARENTS : Les énoncés les plus discriminants sont regroupés selon les cinq facteurs suivants : A. Difficultés de comportement : énoncés 2-8-14-19-20-27-35-39 B. C. D. E. Les dix énoncés 4-7-11-13-14-25-31-33-37-38 sont ceux de la forme abrégée du questionnaire de Conners et correspondent à l'échelle d'hyperactivité. Les énoncés les plus discriminants sont regroupés selon les trois facteurs suivants : Aidodys Free, addon pour chrome ou Firefox pour améliorer la lisibilité des pages Internet. Aidodys Free (Dysaide) est un Addon qui permet de mettre en forme et de manière personnalisée les contenus du web pour accroître leur lisibilité. Cette extension est gratuite et va permettre de prendre la main sur la forme des textes de n’importe quel page ou site web. Ainsi Aidodys Freepermet de: Changer la police utilisée. Changer sa taille. Une fois les paramètres enregistrés, on choisit la portion de texte à adapter en appuyant sur la touche Ctrl maintenue. Addon pour ChromeAddon pour Firefox L'affiche:
Les dispositifs d’aménagements individuels de la scolarité - Projet d’Accueil Individualisé [PAI] - Le TDAH et l'école Le Projet d’Accueil Individualisé [PAI] est un dispositif qui concerne les enfants ou adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur de longues périodes, pour lesquels des dispositions particulières doivent être prises au sein des établissements qui les accueillent. Le PAI est mis au point par le Directeur de l’école ou le Chef d’établissement, à la demande de la famille ou en accord avec celle-ci. Sa mise en place nécessite l’intervention du médecin scolaire : C’est lui qui détermine les aménagements particuliers susceptibles d’être mis en place au sein de l’établissement scolaire, après avoir recueilli les informations nécessaires auprès : De la famille Du médecin de la PMI (le cas échéant) Du médecin prescripteur ou plus généralement du médecin qui suit l’enfant Des professionnels qui sont amenés à intervenir auprès de l’enfant dans le cadre de sa prise en charge De l’équipe éducative, qui est consultée sur les modalités de mise en œuvre des aménagements proposés.
Le TDA-H expliqué aux parents en 5 points 1- Comprendre le TDAH "Tu es dans la lune !", "Tu fais la girouette" s'entendent dire les enfants atteints de de trouble : les oublis sont fréquents, ils se laissent facilement distraire (tout les intéresse !) L'enfant TDAH peut sans le vouloir, être maladroit : il bouscule les autres ou se fait mal par "inattention". Mais plus sérieusement, le TDAH, c'est quoi ? 2- Les idées reçues sur le TDAH Idée reçue #1 : Le TDAH est la cause d'une "mauvaise éducation" : Le TDAH n’est pas causé par des besoins affectifs non comblés ou par des problèmes psychosociaux : en revanche, il peut être exacerbé par ces facteurs. 3- Comment se manifeste le TDAH ? Les recherches montrent que le TDAH atteint certaines fonctions exécutives : c’est-à-dire des processus cognitifs liés à la planification, à la pensée abstraite et au contrôle cognitif. 4- Test : êtes-vous atteint du TDAH ? Selon le nombre de symptômes observés, le TDAH sera "combiné", à inattention prédominante ou à hyperactivité prédominante.
Projets et pédagogie de projet — Cours, Inspé, Univ. Grenoble Alpes Introduction Le terme de projet est récent, et n’est couramment employé qu’à partir du milieu du XXe siècle (voir [Cros, 1994], pour un historique). Il a souvent une connotation positive par son assonance avec progrès. Boutinet [Boutinet, 1992] le définit comme « une anticipation opératoire, individuelle ou collective d’un futur désiré ». Si l’on estime que toute activité d’enseignement, à l’école, est intentionnelle, alors on peut dire qu’elle remplit en partie un projet. Ce que l’on sait Les origines multiples du concept de projet Dans le champ de l’architecture, à la Renaissance, le projet est un aménagement de l’espace. Le projet omniprésent, même dans l’éducation Actuellement, le terme figure partout (projet de société, de vie, de vacances, de carrière…, voir [Boutinet, 1993] pour une revue des différents types de projets et [Reverdy, 2013] pour une synthèse). Il faut toutefois distinguer plusieurs types de pédagogie du projet ([Bru & Not, 1991], p. 329) : Avantages et inconvénients
L’annonce du diagnostic: un choc inévitable Vous venez de vivre l’annonce du diagnostic concernant votre enfant et vous ressentez une multitude d’émotions. Même si chaque individu vit cet événement à sa manière, avoir un enfant différent exige de faire le deuil de l’enfant que l’on voulait parfait. Les parents sont très souvent affectés par l’annonce d’un diagnostic d’autisme, comme pour tout autre handicap. Quel que soit l’âge de l’enfant au moment où le diagnostic est prononcé, ils peuvent vivre un sentiment d’échec : celui de ne pas avoir conçu un enfant « normal », ou en bonne santé. Plusieurs se sentent responsables du handicap de leur enfant. L'attitude parentale est aussi fortement influencée par la manière dont la société et la communauté perçoivent la différence, le « hors norme ». Certains parents s'investissent dans les soins à leur enfant de manière excessive. D'autres parents, incapables d'accepter l'enfant réel, fuient la réalité dans un réflexe de protection. Et si le diagnostic n’était pas encore confirmé? 1. 2.
Pdf Vous savez que je propose souvent le logiciel annoteur de documents Pdf Pdf XChange viewer. Il permet d'ajouter des textes, dessins, tampons, lignes... sur un document pdf, ce qui répond souvent à des demandes du terrain pour des élèves qui ont des difficultés praxiques ou des des difficultés d'organisation ou de lenteur d'exécution. L'information provient du site Freeware et Tuto qui annonce donc une nouvelle version et notamment une version portable en français avec un nom plus parlant Pdf Xchange Editor. Il suffira donc maintenant de l'avoir sur une clé USB pour travailler en autonomie. L'interface est plus agréable avec des boutons plus visibles. Les attributs peuvent désormais être affichés à droite, ce qui permet un paramétrage plus aisé. Téléchargement sur Voici un diaporama support de formation sur l'intérêt d'un logiciel annoteur.
Enfants surdoués, quels adultes deviennent-ils ? • Atypikoo Si la lumière est souvent faite sur les enfants dits « précoces », on s’intéresse rarement à ce qu’ils deviennent. Les adultes surdoués seraient pourtant plus d’un million en France. Des hommes et des femmes que l’on peut croiser tous les jours sans soupçonner que leur quotient intellectuel dépasse les 130. Curiosité insatiable, cerveau en ébullition permanente, hypersensibilité, voire extra lucidité, cette intelligence extraordinaire est-elle un cadeau ou un fardeau ? Pour mieux cerner ces adultes surdoués ce reportage propose de suivre le quotidien de quatre Français hors normes. Vie familiale, vie professionnelle, vie sociale : comment se construisent-ils dans un monde qui ne les comprend pas toujours ? Rejoignez la communauté d'Atypiques en tous genres Atypikoo est un réseau social bienveillant dédié aux rencontres amicales / amoureuses / professionnelles entre adultes (sur)doués, Hauts Potentiels, Hypersensibles, Zèbres, Aspies, Hyper-fonctionnants...
ADHDinos BD sur le quotidien TDAH ADHDinos is a webcomic about the daily struggles I (and many others) experience with ADHD. I was recently diagnosed with ADHD as an adult and felt like I was on my own. I was then surprised to find such a massive and supportive online community where I was able to learn how to better navigate many of my problematic behaviors. The comic actually started as a list of my tendencies I hoped to address (surely I’ll get around to that). The design for Dino is based on a number of Dino sketches from the margins of my old school work; he was loved by many teachers. The feedback for the series has been amazing, it seems like a lot of people can really relate to these issues and like talking about them in the open. Thank you to everyone for their ongoing support!
MOOC Parle-moi - Développement du jeune enfant - ETSUP Financé par la préfecture de la région d’Île-de-France, préfecture de Paris dans le cadre du plan national de formation des professionnels de la petite enfance Ambition Egalité, ce MOOC a été porté par le groupe de travail régional animé par Catherine Scordia, directrice de l’Ecole supérieure de travail social de Paris, et Nathalie Casso-Vicarini, déléguée générale de l’association Ensemble pour l’éducation de la petite enfance, avec le soutien de l’UNAFORIS. Gratuit, en ligne et ouvert à tous les professionnels de la petite enfance (assistants maternels et familiaux, personnels des établissements d’accueil du jeune enfant,…), ce MOOC de sensibilisation établira un premier socle commun de connaissances sur le développement de l’enfant, en s’appuyant sur les dernières connaissances scientifiques. Le MOOC propose un étayage théorique basé sur des recherches, à travers des supports diversifiés (vidéos, podcasts, entretiens, présentations animées, articles, etc.).
12 phrases pour aider les enfants anxieux à s’apaiser « Je suis là, tu es en sécurité. » L’anxiété a tendance à faire croire que les choses sont pires qu’elles ne le sont en réalité. Assurer présence et sécurité offre du réconfort aux enfants souffrant d’une anxiété telle qu’elle les met hors d’eux, hors de contrôle. « Parle-moi de ce qui te rend si anxieux. Ces paroles donneront aux enfants l’occasion de parler de leurs émotions, sans interruptions ni jugements. « Il est gros comment ton souci ? La verbalisation des émotions et des peurs est la clé pour apaiser. « Qu’est-ce que tu voudrais dire à ton souci ? Cette phrase contribue elle aussi à mettre des mots sur les émotions et surtout sur les besoins des enfants. « Est-ce que tu peux dessiner tes peurs ? Certains enfants n’arrivent pas à mettre des mots sur leurs émotions. « Changeons la fin. » Les enfants anxieux sont souvent coincés dans des histoires qu’ils se fabriquent et auxquelles ils ne voient aucune issue positive. « Qu’est-ce que tu sais d’autre à propos de ce sujet ?
qui A qui est destiné Questy ? 1 - utilisation traditionnelle 2 - les questionnaires au format HTML 1- utilisation traditionnelle Questy, logiciel d'exploitation de questionnaires à choix multiples multimédias, est un outil à triple vocation : - outil d'évaluation : évaluation de l'élève qui, en fin de test, obtient une note qui reflète le niveau de ses connaissances ; le formateur a à sa disposition une série de notes, obtenues en temps réel, qui lui permet d'apprécier le niveau de la classe. auto-évaluation du formateur qui, grâce aux statistiques, repère les questions qui sont plus difficile à résoudre et qui pourra orienter sa formation - outil d'auto-évaluation : L'élève peut, seul, face à l'ordinateur, évaluer ses propres connaissances, estimer ses besoins et éventuellement prendre conscience des efforts à accomplir. - Outil de formation : La possibilité d'afficher, après chaque question, un commentaire qui peut être détaillé, permet de renforcer les connaissances des élèves.