L'arbre de connaissances dans la classe Qu’est-ce que l’arbre des compétences ? Les arbres de compétences (également nommés "arbres de connaissances") ont été imaginés dans les années 1990. Cette méthodologie pédagogique a été rapidement utilisée dans les écoles Freinet essentiellement. Depuis quelques années, les entreprises utilisent ces arbres de compétences pour dynamiser et réorganiser leurs services (elles utilisent d’ailleurs un logiciel privé fort coûteux pour le faire, mais vous allez constater par vous même qu’il n’y a pas du tout besoin de ce logiciel pour faire le même travail et qu’il serait même plutôt contre-productif d’utiliser ce logiciel). Je dois bien vous avouer n’avoir pas lu intégralement le livre fondateur de ces "arbres de connaissances", mais je n’en ai pas -à priori- besoin car j’ai trouvé ici ce que je souhaite faire avec mes élèves afin de corriger les problèmes rencontrés. Un outil de mutualisation des compétences et de dynamisation du groupe classe Mise en application pédagogique Les documents
Les Taxinomes Linux: Ubuntu chute à la quatrième place des distributions les plus installées Grosse baisse de popularité pour la distribution Linux Ubuntu qui passe de la deuxième à la quatrième position. En cause, l'adoption d'une nouvelle interface utilisateur Unity à la place de la traditionnelle GNOME. Coup de massue pour la société Canonical, responsable du développement de la distribution Linux Ubuntu qui vient de perdre deux places dans le nombre de téléchargements des versions du système d'exploitation en passant de la deuxième à la quatrième position. L'entreprise avait tenté d'adopter une nouvelle interface développée en interne, et appelée Unity à la place de la respectable GNOME, équipant toutes les autres versions "concurrentes". Les utilisateurs Linux historiques n'ont semble t-il pas apprécié ce changement brutal. Avez-vous déjà partagé cet article? Partager sur Facebook Partager sur Twitter "Il y a eu beaucoup de controverse autour d’Unity. "Il est évidemment trop tôt pour dire si Ubuntu est en train ou non de décliner en termes d’utilisation.
la Hulotte Le numéro 100 est paru ! Elle ne sort que la nuit et passe sa journée à dormir dans un tas de pierres ou un vieux mur (pendant des siècles, l'Homme ne s'est pas aperçu de son existence !). Elle est toute petite et si légère qu'elle passe sur les pièges sans les déclencher. Dans son numéro 100, la Hulotte nous raconte les folles aventures de la Musaraigne étrusque, le plus petit mammifère du monde. Autre invité : le Martin-pêcheur › en savoir plus Le numéro 100 de la Hulotte est paru ! La Musaraigne étrusque, le plus petit mammifère du monde Elle ne sort que la nuit et passe sa journée à dormir dans un tas de pierres ou un vieux mur (pendant des siècles, l'Homme ne s'est pas aperçu de son existence !). Autre invité du numéro 100 : Le Martin-pêcheur, l'Oiseau des Glaces Qu'est devenue la jolie Sonelë-Martine ? Le plus beau des oiseaux de France et le plus petit mammifère du monde sont les invités de la Hulotte. › Commander le numéro 100 de la Hulotte › extrait 1 › extrait 2
Citoyenneté - Les valeurs de la République Le socle commun de connaissances et de compétences intègre cette mission fondamentale : il s'agit de préparer les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens responsables, conscients des principes et des règles qui fondent notre démocratie. Il appartient à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves dans l'exercice de leurs fonctions de faire partager ces valeurs. « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Valeurs républicaines et enseignements Les valeurs de la République sous-tendent l'ensemble des disciplines, chacune leur donnant sens dans le champ du savoir qui est le sien. Valeurs républicaines et vie scolaire L'École est un lieu de vie collective où s'apprennent les valeurs de la République. Dans le fonctionnement des établissements, le règlement intérieur définit les droits et devoirs des élèves. Valeurs républicaines et actions éducatives
Français « DoudouLinux révèle aux enfants le potentiel créatif, éducatif, culturel et divertissant qui sommeille en tout ordinateur. » DoudouLinux est un système conçu pour les enfants afin de leur rendre l’utilisation de l’ordinateur la plus simple et la plus agréable possible (et pourquoi pas leurs parents aussi ! [1]), tout en se souciant de l’épanouissement des enfants. En plus de fournir des dizaines d’applications qui conviennent aux enfants de 2 ans à 12 ans, DoudouLinux cherche à leur présenter un environnement aussi facile à utiliser qu’une console de jeu. Ils peuvent ainsi facilement apprendre ou découvrir en s’amusant et… sans la surveillance permanente de Papa et Maman ! Mais DoudouLinux, c’est aussi facile pour Papa et Maman. Pour finir, l’objectif de DoudouLinux est aussi de rendre l’ordinateur accessible à tous les enfants de la planète, sans discrimination aucune, pour les inciter à réellement maîtriser la technologie – consultez notre manifeste. En savoir plus…
Les protéines, nos amies bâtisseuses De Wikidebrouillard. Article incomplet en cours de rédaction Présentation de l'expérience Matériel Un œuf De l'eau Un petit pot Un bol Une bouilloire Un pic à brochette L'expérience La manipulation Séparer le blanc et le jaune de l'œuf. Que voit-on ? Le blanc d'œuf transparent et presque liquide devient blanc et solide dans l'eau bouillante. Explications De manière simple Le blanc d'œuf est composé d'une partie d'eau (90%) et d'une protéine appelée albumine (10%). Lorsqu'elles sont chauffées par l'eau bouillante, les pelotes se déroulent en fils qui se mélangent entre eux, emprisonnant l'eau que contient le blanc. Allons plus loin dans l'explication La coagulation du blanc d’œuf résulte de la dénaturation de l'ovalbumine (protéine de l’œuf) par la chaleur. Liens avec d'autres expériences Expériences sur Wikidébrouillard Indiquer ici les expériences de Wikidébrouillard. Autres expériences Autres expériences avec le même concept, recherche sur internet (indiquer les liens). Catégories
Et n’oubliez pas les paroles… Pour innover, il faut oser. Sortir des sentiers battus afin de faire aimer sa discipline et toucher un public large, n’est pas facile. La chanson est idéale. C’est un moyen originale d’apprendre, de comprendre et de retenir pour des élèves connaissant une situation particulière (handicap, hospitalisation) ou ayant de gros problèmes notamment avec l’écrit. C’est aussi une aide pour les parents. N’ayez plus d’hésitation. Pour avoir l’album complet de 16 chansons, il faudra aller sur le site du chanteur ( profitez-en pour découvrir ses autres albums) et débourser quelques euros. Le chanteur-compositeur breton, Matthieu Pom, et moi-même, un enseignant normand, sommes prêts à poursuivre l’aventure en 5e, 4e, 3e si notre projet rencontre un écho favorable. Like this: J'aime chargement…
Creative Commons (section précédente) Creative Commons L’arrivée d’Internet a permis aux créateurs et aux artistes d’exploiter de nouveaux canaux de diffusion pour leurs œuvres. À l’ère d’Internet et du numérique, un musicien n’a plus besoin de produire un disque pour diffuser sa musique pas plus qu’un photographe n’a besoin de louer une galerie d’art pour exposer ses œuvres. C’est notamment pour permettre plus de liberté aux auteurs qu’est né en 2001 le mouvement Creative Commons. Creative Commons a ainsi listé les six licences suivantes qui permettent aux auteurs d’indiquer que leurs œuvres ont certains droits réservés. Paternité : signifie que l’œuvre peut être librement utilisée (distribuée, modifiée, remixée, etc.), commercialement ou non, à condition de l’attribuer à son auteur. Paternité et pas de modification : signifie que l’œuvre peut être utilisée, sans modifications, commercialement ou non, en attribuant le crédit à son auteur. Trouver des œuvres Creative Commons Œuvres libres de droits
GAPPIC - Accueil Le G roupe d' A ccompagnement P édagogique du PIC du Midi (loi 1901 GAPPIC) regroupe des enseignants, des conseillers pédagogiques, des IEN, des associations et des chercheurs de l'Observatoire. Il s'est donné pour mission de faciliter l'utilisation du site du Pic du Midi par les enseignants pour leurs projets scolaires. GAPPIC est signataire d'une convention avec l’Inspection Académique des Hautes-Pyrénées, la régie du Pic du Midi, l’Observatoire Midi-Pyrénées pour favoriser la réalisation de projets pédagogiques faisant appel aux ressources naturelles et culturelles du site du Pic du Midi. Dans le cadre de cette convention, GAPPIC s’engage à encadrer les stages et les animations pédagogiques (formations des enseignants) et à prêter du matériel aux écoles. Ce site recense les ressources mises à la disposition des enseignants pour les aider à exploiter au mieux la visite du Pic du Midi.
E-coloriage, 40 gestes illustrés pour sauvegarder la planète