Logiciels-libres-TICE

e-learning : logiciel auteur de formation à distance, e-formation, exercices interactifs, évaluation en ligne - elearning maker - e-doceo Misez sur des fonctionnalités simples et puissantes de production e-learning Les fonctionnalités de création de contenus e-learning scénarisés d'e-doceo content manager facilitent la conception de formations à distance et la diffusion multi-support. Vos apprenants bénéficient de contenus d'apprentissage dynamiques intégrant des phases transmissives de découverte active et des exercices interactifs. Les avantages de la solution Vos équipes sont 100% autonomes pour produire des contenus e-learning professionnels. Plus interactives, vos formations à distance sont plus attractives et enregistrent des taux de suivi exceptionnels.

Odile's blog Parfois on a la possibilité à la fois d'être utile à quelqu'un de sympathique et de faire avancer ses idées. Parfois, on peut même y trouver avantage. J'ai fait cette expérience dans le cadre de mon travail à l'Université Paris Sud il y a quelques années. J'avais besoin de quelqu'un pour un travail peu excitant, trop long pour que je puisse le caser dans mes propres activités mais quand même pas très long, et demandant du soin et de l'organisation : il s'agissait de mettre de l'ordre dans des données confuses et mal présentées. Accéder à l'enquête ETIC — Éducnet Présentation de l'enquête L’enquête sur les technologies de l’information et de la communication (ETIC) est une enquête nationale destinée à fournir des indicateurs sur les TICE dans les écoles, collèges et lycées publics au niveau de l’équipement, dee l’infrastructure, des moyens humains, des services numériques, de la sécurité des mineurs face à internet, de la formation des enseignants et plus globalement de tous les aspects TIC qui font l’objet de priorité ministérielle. La mise en œuvre d'ETIC est confiée au pôle national de compétence informatique de l’académie de Nancy-Metz.

Apprendre à coder pour apprendre à décoder Par Hubert Guillaud le 20/01/12 | 9 commentaires | 5,239 lectures | Impression Le 9 janvier 2012 le journal britannique The Guardian a lancé une campagne pour améliorer l’enseignement des technologies et de l’informatique dans les écoles et universités anglaises. Image : La campagne pour améliorer l’enseignement des technologies et de l’informatique du Guardian. Réagissant à cette campagne, le ministre de l’Éducation, Michael Gove, a expliqué que l’enseignement de l’informatique à l’école devait être profondément remanié, plutôt que de laisser les enfants “s’ennuyer avec Word et Excel avec des enseignants qui s’ennuient eux-mêmes” et a appelé à créer un programme open source en informatique donnant la liberté aux écoles d’utiliser des ressources pédagogiques conçues à la fois par les industries et les universités.

Internet dans le monde  : glossaire Adresse IP Adresse internet d'un ordinateur. Composée de 4 nombres (exemple : 83.155.106.180 est une adresse IP ), elle permet d'identifier de façon précise une machine sur le réseau internet. ADSL (Asynchrone Digital Subscriber Line) Mode de transmission des données par le réseau téléphonique permettant une connexion rapide et permanente. API (Applications Programming Interface)

Ma vérité du Logiciel Libre Une bien longue histoire, enfin pas tant que ça. Dans l’univers du Libre software, du open-source, que dis-je, du GNU-GPL… Je ne suis qu’une jeune enfant. J’ai démarré assez tardivement dans cet univers par rapport à d’autres acteurs contre qui je ne peux lutter. Nous dirons que j’ai l’excuse du jeune âge. Pourtant, le Logiciel Libre a rythmé ma vie pendant plus d’un an. Enseignement de l'informatique et des TIC - Archive Informatique au lycée Ce site, dans sa forme actuelle, va disparaître en juin 2019. Il sera remplacé par un site consacré aux enseignements SNT de seconde et NSI de première et terminale. Vous pouvez déjà consulter des activités destinées aux élèves de seconde et de première. Epinet n° 213, mars 2019. Recommandations pour le choix des spécialités Approuvé en Assemblée Permanente le 7 février 2019.

Correcteur phonétique ou alternative à l'Ecriveur Médialexie - Classeprepa Par loupka dans aides techniques le 18 Février 2012 à 18:04 Parmi les élèves ayant des troubles du langage oral et ou écrit, certains peuvent écrire phonétiquement éventuellement en s'aidant d'un retour vocal par synthèse vocale pour vérifier l'exactitude. D'autres ont une prononciation suffisamment correcte pour pouvoir utiliser des solutions de dictée vocale ou également appelées reconnaissance vocale ou de la parole. Concernant les premiers cités, certains ont des difficultés en langage oral qui rend l'utilisation de la dictée vocale très difficile voire impossible. Vous trouverez sur le site de la fondation Defitech différentes solutions pour Windows et MACOSX.

Lexique français-anglais – Bureau de la traduction Contenu archivé L’information dite archivée est fournie à des fins de référence, de recherche ou de tenue de documents. Elle n’est pas assujettie aux normes Web du gouvernement du Canada et n’a pas été modifiée ni mise à jour depuis son archivage. Ubuntu mardi, septembre 24 2013 installer une imprimante DCP-340CW sur ubuntu Par llwynrt le mardi, septembre 24 2013, 13:05 extrait de la doc ubuntu installer les fichiers suivants pour l'impression pilote scanner 64bits

Mission TICE 38 [Accueil] :.. » Accueil mercredi 30 juin 2021 Numér’Isère Informatique Une réalisation de Jean-Philippe Guillaume. Mise à jour le 17 décembre 2015, proposez vos liens Actualités Feuille de position départementale B2i La feuille de position (référentiel décembre 2011) Les principaux points à retenir concernant la mise en oeuvre de la feuille de position sont les suivants : - l’évaluation des connaissances, capacités et attitudes des élèves s’effectue dans le cadre des horaires et des programmes d’enseignement en vigueur. L’évaluation des compétences du B2i école fait l’objet d’un travail régulier dans l’ensemble des domaines d’apprentissage, tout au long de l’école primaire (arrêté du BOEN n°29 du 20 juillet 2006). - la validation est réalisée tout au long des cycles d’apprentissage et non pas seulement de manière terminale.