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Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème

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TraAM EMI, Ethique du journaliste : Un projet inter-degré Séquence menée dans le cadre des traAM EMI 2015-2016 par Christine SOBOTA, professeur documentaliste au collège de Montbard (Côte d’Or) Ce projet d’éducation aux médias a été co-construit avec Jessica Flety, professeur des écoles dans le cadre de la liaison Ecole-Collège. L’objectif était de sensibiliser les élèves à l’éthique professionnelle du journaliste et à sa responsabilité éditoriale (en opposition avec l’information diffusée par les non professionnels sur les réseaux sociaux). Séquence pédagogique collège 6° : Rechercher des informations pour élaborer un document Apprendre à rechercher les informations, se les approprier, les mettre en forme et les présenter : La formation des élèves de 6° à la démarche documentaire s’est déroulée en trois séquences. La première séquence leur a permis de découvrir :*le CDI, les différents documents et leur rangement ;*l’objet- livre ;*les dictionnaires et les encyclopédies. Les deuxièmes et troisièmes séquences sont présentées ici.L’accent est mis sur :*l’appropriation des informations à travers la transcription écrite et la présentation orale ;*la qualité du document achevé, réunissant texte et illustration, destiné à être présenté et le cas échéant exposé ;*l’initiation à la démarche documentaire.

WikiNotions Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) TraAm EMI 6ème - La Une - Type d’établissement Collège REP + - Classe/niveau 6ème - Discipline(s) impliquée(s) Lettres - EMI Education aux médias et à l’information A l'issue de cette réunion, des productions ont été réalisées afin de présenter quelques exemples de projets menées dans le cadre des TraAM. Le Wiki : un apprentissage de la citoyenneté active et responsable, projet présenté par Marie-Cécile Michallet, référente TraAM de Créteil, et Didier Mouren, référent TraAM de Nice. Recommander une lecture : projet présenté par Marie Bousquet, référente TraAM de Limoges, et Marion Carbillet, référente TraAM de Toulouse. Enquête sur les pratiques médiatiques des élèves : projet présenté par Nadia Lépinoux-Chambaud, référente TraAM d'Orléans-Tours, et Benoît Brocard, référent TraAM de Reims. Le Mémento du référent, document réalisé par Laureline Lemoine, référente TraAM de Nancy-Metz, et Christel Lehec, référente TraAM de Rouen, afin d'aider les futurs référents et les académies sélectionnées pour les TraAM 2016-2017 dans la compréhension de ce dispositif.

TraAM EMI 5ème - L'interview Séquence de 3 séances d’une heure , en classe entière en co-enseignement autour de l’interview. L’objectif étant de faire l’interview de personnages de Molière . Séquence proposée par Nelly Michel, Réseau REP+ de Chenôve. Travail proposé dans le cadre des TraAM EMI 2016. Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’interview TraAM EMI 4ème - portrait journalistique Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’article de presse Pré requis littéraires Savoir ce qu’est une créature fantastique. Socle commun Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC Compétences EMI Partager des informations de manière responsable, produire, reproduire Comprendre et expérimenter le Web et sa structuration

TraAM EMI 4ème-3ème La critique de film Séquences de deux séances pour comprendre ce qu’est une critique de film et son rôle Rédiger une critique de film. Séquence proposée par Nelly Michel, Réseau REP+ de Chenôve dans le cadre des TraAM EMI 2016 Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’article de presse Socle commun Culture humaniste : voir des œuvres cinématographiques majeures Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC

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