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L'éducation aux médias Séries et films pédagogiques, émissions en réécoute, liens pertinents, vous trouverez dans cette rubrique des ressources pédagogiques afin de fournir aux élèves un éclairage sur la vie des médias et les métiers de la radio. Films et séries Les clés des médias : une websérie coproduite par France TV Education et France Inter pour un éveil critique et amusé à la consommation des écrans. ► Découvrir la série ► Voir les épisodes Les métiers de la radio : un film d'animation pour éclairer les différents métiers de la production radiophonique. ► Voir le film Émissions France Info Junior : chaque jour, autour d’un thème d’actualité, les questions des enfants rencontrés par Estelle Faure, les explications d’un spécialiste et l’occasion pour les plus grands d’avoir les réponses aux questions qu’ils n’osent pas poser. ► Écouter l'émission sur le site de France Info La Tête au carré : L'actualité de toutes les sciences dans tous les domaines de la recherche.
[profs] À la radio, la voix donne à écouter et à voir Patrick CHARAUDEAU, « Le contrat de communication de l’information médiatique », in Thierry LANCIEN, Médias : faits et effets, Paris, Hachette, 1994, pp. 8-19. Patrick CHARAUDEAU, Le discours d’information médiatique : la construction du miroir social, Paris, Nathan, 1997. Michel CHION, La Voix au cinéma, Paris, Cahiers du Cinéma, 1982. Laurent FAURÉ et Laurent GAGO, « Les contenus audiovisuels », in Frédéric ANTOINE (dir), Analyser la radio, Méthodes et mises en pratique, Manuel de recherche sur la radio, Ed. Anne KARPF, La voix, un univers invisible, Paris, éditions Autrement, 2008. Pierre Roger LÉON, Précis de phonostylistique et expressivité, Nathan, Université série « linguistique », 1993. David Le BRETON, Éclats de voix. Nozha SMATI, Anne-Caroline FIÉVET, « La voix », in Frédéric ANTOINE (dir), Analyser la radio, Méthodes et mises en pratique, Manuel de recherche sur la radio, paris, De Boeck Supérieur France, 2016, pp. 117-121. --Crédit : Ina.
Le concours franceinfo junior Ce concours vise à faire découvrir à des classes du CM2 à la 5e la fabrication de franceinfo junior, une chronique radio quotidienne avec des questions d'enfants sur l’actualité et les réponses d'experts. Devenez journaliste d’un jour à la radio ! Pendant deux heures, les élèves du CM2 à la 5e vont découvrir et participer à la fabrication de la chronique franceinfo junior, des questions d'enfants sur l’actualité et les réponses d'un-e expert-e. Avec les journalistes de l'émission et un animateur, les élèves vont découvrir les coulisses de franceinfo junior et de la radio. Après une présentation du métier de journaliste et une visite de la rédaction de franceinfo, les élèves enregistrent à leur tour des chroniques franceinfo junior en studio. Répartis par groupe, ils posent au micro des questions sur un sujet qui fait l’actualité. La rédaction de franceinfo junior sélectionnera une à deux classes par mois jusqu’à la fin de l’année.
L'Arpej L’Association Régions Presse Enseignement Jeunesse a été fondée le 12 janvier 1977 par Jean-François Lemoîne et François Archambault, respectivement PDG de Sud-Ouest et de la Nouvelle République du Centre-Ouest, et membres du Syndicat de la Presse Quotidienne Régionale française (SPQR). Ses membres sont des personnes morales, à savoir les 31 journaux régionaux qui composent le conseil d’administration. Leurs PDG et directeurs généraux délèguent à des journalistes leur représentation nationale. Des réunions trimestrielles : L’ARPEJ se réunit trois fois par an à Paris et organise des Journées de formation dans des villes régionales : Dijon en 2006, Bordeaux en 2007, Strasbourg en 2008, Clermont-Ferrand en 2009. Une commission permanente réunit les délégués dont le titre les détache au moins à mi-temps pour les actions de presse à l’école. Du matériel pédagogique, avec des « unes » plastifiées le jour d’un événement (tsunami, accord israélo-palestinien etc …) et prêtées aux établissements.
FICHES PÉDAGOGIQUES – Radio Clype NOTRE GUIDE DE PRÉPARATION À LA CONCEPTION D’UNE ÉMISSION DE RADIO CLYPE : Réaliser un magazine Réaliser un magazine radio, c’est parcourir en quelques minutes tous les genres journalistiques tout en traversant les spécificités de ce media pour lequel l’écrit et l’oral sont indissociables. Interview, reportage, enquête, micro trottoir, animation, habillage sonore, etc. Le magazine approfondit un sujet : documentation, investigation, réflexion et diffusion permettront à plusieurs élèves de collaborer sur un même thème. Le matériel Les enregistreurs mp3, dotés d’un bon micro, offrent une qualité de son quasi parfaite et leur maniement s’avère assez simple. Comment s’y prendre ? Pas de recette à proprement parler, chaque réalisation est une création. Ecouter un magazine réalisé par des professionnels constitue une étape utile même si, par la suite, on s’éloigne du modèle. Que dire ? L’Animateur et la Régie Technique
Faire de la radio : conseils pratiques, ressources… – Eduquer aux médias et à l'information Un ensemble de documents et de liens pour vous permettre de mieux connaitre l’écriture radio et ses caractéristiques, de construire vos émissions, de faire du montage, de trouver des sons libres de droits… Des banques de sons et musiques libres de droits (source : Clemi Toulouse) Remarque : l’accès aux fichiers « gratuits » n’est pas toujours aisé, ces sites sont en général peu ergonomiques Le site Jamendo pour les musiques libres.Le site DOGMAZIC vous offre 21 000 morceaux.Le site AU BOUT DU FIL vous permet d’écouter, de télécharger des musiques libres, légales et gratuites.Le site Framazic, un portail dédié à la promotion des musiques libres.Le site SoundBank vous permet d’obtenir des bruitages et loops gratuits.La sonotheque.org : bruitages, ambiances, musiques et samples gratuits en différents formats.Le site SoundFX contient un ensemble de bruitage.Et un portail scoopit spécial « sons et effets sonores ».
Différents types de fausses informations fake news Une fausse info ou fausse nouvelle peut recouvrir de nombreuses acceptions différentes. Entre l’humour pur, la critique par la satire ou la parodie, le dénigrement et la manipulation, il est souvent difficile de comprendre ce qu’est une fake news. Nous allons vous aider à y voir plus clair. 1) Définition de fausse information ou fausse actualité La fausse information, fausse actualité ou fausse nouvelle peut être appelée de manière générale intox, infox ou infaux et peut parfois également être appelée de manière plus précise fake news (fausse nouvelle), hoax (canular), rumeur, parodie, satire, etc. De manière générale, quelle que soit l’acception donnée à la fausse information, une fausse nouvelle est volontairement créée par un individu ou un groupe d’individus identifiable(s) ou non, dans un but humoristique, commercial, idéologique ou manipulatoire. La fausse information semble vraie. 2) Les différentes formes des fausses informations lapinmalin25@yahoo.frAdministratorActubis
L'usage du son à la radio - CLEMI Placer l'élève dans une écoute active.Prendre en considération les fonctions du son à la radio.Créer son propre univers sonore. La rubrique Créer une webRadio sur le site du CLEMI. Écouter : l'immersion sonore Choisir une musique, une ambiance sonore (par exemple, enregistrer les sons dans l'établissement avant la séquence : cantine, couloir, sonnerie, élèves entrant dans la classe...) et la faire écouter à la classe. Autre possibilité : les débuts des reportages d'ArteRadio sont une mine de trésors. Voir également la liste de sites de « Banques de sons et musiques libres de droits » sur le site du CLEMI (lien dans « Ressources », puis onglet « Références »).Aider les élèves à se représenter les sons qu'ils écoutent sous la forme d'images. Analyser : les sons à la radio Des radios, il y en a pour tous les goûts. Produire : créer mon identité sonore C'est au tour des élèves, voire de la classe, de créer un environnement sonore.
Des sites étonnants pour écouter les sons de la planète. Montez le son et écoutez les bruits de notre planète. C’est ce que je vous propose en avant-goût de la période de vacances qui approche à grand pas. Des sons pour se détendre ou pour voyager les yeux fermés. Voici deux sites qui ont pour point commun de proposer des fichiers audio captés aux quatre coins du monde par des chasseurs de sons amateurs. EarthFm. L’écoute d’ambiances sonores naturelles a un effet relaxant reconnu et un impact positif considérable sur notre bien-être. Un peu partout des petits cœurs vous signaleront des endroits où ont été réalisées les captations sonores. Comme dans les services de streaming musical en ligne type Spotify ou Apple Music vous pouvez vous constituer des playlists à écouter ou partager. Soundcities. Changement radical d’ambiance avec Soundcities. Vous pouvez les choisir sur une liste ou à partir d’une carte. Soundcities pour une ballade sonore dans les villes du monde, EarthFm pour une plongée audio dans la nature à l’état sauvage.
Comment rédiger un éditorial remarquable: 10 étapes Dans cet article:Connaitre les éléments fondamentauxRédiger son éditorial Un éditorial est un article de fond qui présente l'opinion d'un groupe sur une question donnée. C'est pourquoi ce genre d'article n'est généralement pas signé. Étapes Partie 1 Connaitre les éléments fondamentaux 1Choisissez un thème et un point de vue. Partie 2 Rédiger son éditorial 1Commencez votre éditorial par une déclaration semblable à un énoncé de thèse. Conseils Évitez les redites. Avertissements Ne plagiez jamais le travail d'autrui. Détails de l'article Créer une visite de la ville en audioguide avec IZItravel | Professeurs Documentalistes Aurélie Durand, professeur-documentaliste au collège Villard de Honnecourt à Fresnoy-le-grand partage à son tour un projet mêlant culture et exploitation des ressources numériques avec la création d’un audioguide par des élèves de 6ème. Présentation du projet Classe : 6ème de niveau très hétérogène Cadre : IRD tantot en classe entière, en demi groupe puis en groupe de 8. Outils TICE : IZI travel, SmartVoice recorder ( Application tablette) Tâche finale d’un projet mené sur l’année en partenariat avec le CAEU 02 dans le cadre du Contrat départemental Culture Collège. : « Lecture de paysages et Mémoire de la ville » Production attendue : Créer une visite commentée de la ville d’une heure à l’intention des élèves de CM2, pérénisée par la suite via un audioguide téléchargeable. Pourquoi ce projet ? Objectifs pédagogiques ( Disciplinaires et documentaires) Les étapes du projet : 1)Découvrir le paysage urbain : 2H 2)Découverte de l’histoire de la ville : 2H Modalité d’évaluation CDCC.
Enquête sur le complotisme Alors que les inquiétudes face à la circulation de théories complotistes vont croissantes depuis plusieurs années, la Fondation Jean Jaurès et Conspiracy Watch ont voulu mesurer avec l’Ifop l’ampleur de ce phénomène au sein de la société française. Il s’avère tout d’abord que 79% des Français croient à au moins une théorie complotistes. Alors qu’un débat sur les vaccins obligatoires a lieu en France depuis plusieurs mois, on note notamment que 55% des personnes interrogées adhèrent à l’idée selon laquelle « Le ministère de la Santé est de mèche avec l’industrie pharmaceutique pour cacher au grand public la réalité sur la nocivité des vaccins ». Un majorité également (54%) pense que la CIA est impliquée dans l’assassinat du président américain Kennedy. On note que les jeunes sont plus sensibles aux théories du complot que leurs aînés : les moins de 35 ans sont ainsi deux fois plus nombreux que les plus de 35 ans (21%, contre 11%) à adhérer à au moins sept théories du complot.