[Globe terrestre] ([Reproduction en fac-similé]) / [de Martin Behaim]

Espace Manche - Atlas Transmanche Deux éclats blancs de 0,2 seconde séparés par deux intervalles d’obscurité de 2,3 et 7,3 secondes, c’est ainsi aujourd’hui que l’homme de veille à la passerelle des navires arrivant du monde entier aperçoit le signal d’entrée, celui du phare de Creac’h, Ouessant. Après, les navires « s’emmanchent » … selon l’expression imagée du XVIIe. Ils quittent la longue houle d’Atlantique pour une mer hachée aux vagues courtes, dures, que les monstres puissamment motorisés d’aujourd’hui ne craignent plus comme les navires des vingt siècles précédents ont pu le faire. L’ouverture sur l’Atlantique est large du Cap Lizard, pointe sud-ouest de l’Angleterre à Ouessant… mais pavée de dangers. Le monde arrive en Europe par cette mer, un navire de plus de 300 tonnes entre et sort de la Manche toutes les trois minutes. Haut

Download All 36 of Jan Vermeer's Beautifully Rare Paintings (Most in Stunning High Resolution) Imagine the scene: you uncover a painting stored away in the closet of an elderly relative's home, coated in a blanket of dust so thick you can hardly make out anything but more dust underneath. You slide it out, begin to carefully brush it off, and find two piercing eyes peering out at you. You brush away more dust, you are covered in it, and the image slowly reveals itself: a stunning oil painting of a young woman in a blue headdress and gold tunic, her red lips parted slightly in an enigmatic, over the shoulder glance. You have just discovered Johannes (or Jan) Vermeer's Girl with a Pearl Earring, the so-called "Dutch Mona Lisa." This mostly fictional anecdote is meant to illustrate just how much Vermeer's fortunes—or rather those of the owners of his paintings—have risen since the late 19th century. Though Vermeer himself achieved modest fame during his own lifetime in his hometown of Delft and in The Hague, he died in debt in 1675, and was subsequently forgotten. Related Content:

Fonds de cartes - Philippe Rivière - Visionscarto Vous trouverez ci-dessous une petite série de fonds de cartes à télécharger. C’est le début d’une collection appelée à s’agrandir au fil du temps. Créés par nos soins, ils sont à votre disposition, gratuitement et librement pour tous usages cartographiques : aussi bien pour l’enseignement de la géographie, de l’histoire, que pour peindre, dessiner, colorier, réfléchir à l’organisation du monde… . Pour cette étape, nous partageons le planisphère avec les frontières de 2018, suivant cinq projections : — Bertin (1953) — Robinson — Winkel-Tripel — Airocean (1954) — Cahill-Keyes (1975). Deux fonds de carte centrés sur les pôles sont aussi disponibles. Le format PNG devrait être imprimable en format A4, et utilisable tel quel. Pour aller plus loin, les fichiers sont aussi disponibles dans le format vectoriel SVG, ce qui permet de travailler la carte dans un logiciel spécialisé comme Inkscape (ou Illustrator) pour faire ressortir certains objets géographiques, et d’imprimer en bonne qualité.

Les « crises des réfugiés » du XVIe et du XVIIe siècle Aujourd’hui, l’Europe est un point d’arrivée pour les populations venant de pays en guerre, musulmans mais aussi chrétiens d’Irak et de Syrie. À l’inverse, durant la période moderne, l’Europe fut un point de départ pour des milliers de juifs et de musulmans persécutés en Espagne et au Portugal. Les politiques religieuses mises en œuvre dans ces pays entraînèrent des flux d’émigration sans précédent. Irréguliers, difficiles à quantifier, ils concernèrent plus d’un demi-million de personnes. Le recul historique nous permet de voir, dans la longue durée, l’ampleur de ces déplacements et d’établir des comparaisons avec la période actuelle. « Beaucoup se sont noyés en mer » La première vague est due à la conquête du royaume de Grenade (le dernier État musulman de la péninsule ibérique) par les Rois catholiques Ferdinand et Isabelle. Forts de leur victoire, les Rois catholiques décrètent en mars 1492 l’expulsion des juifs d’Espagne, adultes et enfants, dans un délai de trois mois.

Carte à la une : le monde selon... le Web of Science Mondialisations et enjeux politiques Faire référence au titre du roman de John Irving paru en 1980 en France, Le monde selon Garp, ne doit rien au hasard. C’est en effet à partir de cette décennie que l’on entend parler de mondialisation et c’est au cours de cette décennie et de la suivante que les représentations cartographiques au niveau mondial de phénomènes comme la production de certaines industries, les investissements directs à l’étranger, se généralisent. Même si sa représentation est plus tardive, l’activité scientifique ne fait pas exception. Dans des sociétés de la connaissance, la mesure de cette activité revêt une dimension politique importante, A ce propos, il convient de souligner le nombre important d’idées reçues concernant les principales caractéristiques de la géographie des activités scientifiques (Wagner, 2008). Articles scientifiques et périmètres du Web of Science Le WoS est en effet la plus ancienne des bases de données mondiales sur la science.

3D reconstruction of a Venetian Palace of the 14th Century – Final report | The Venice Atlas Final Report Digital humanities are about teaching and learning; learn and teach better with tools of our century, the technology century. That is why we chose to pick a project in which we could learn the most and dig into subjects that were totally unknown for us. Our working group is composed of 2 mechanical engineers and 1 environmental engineer. Our project is separated in 3 main phases: data gathering, implementation of the acquired data on SketchUp, creation of the Unity3D interface in order to allow an educational visit of the users in the house. Before going further in the technical matters, we feel that the real purpose of the project has to be described more deeply. But before thinking about this educational goal, we had to acquire the maximum of data from this period and more specifically how people lived in the Early Renaissance. But still, we figured out that it was too complex to focus only on Niccolò da Carrara’s Palace and we had to widen our scope. Nicolas de Raemy

World Migration Map - Data Visualization by Metrocosm This map shows the estimated net immigration (inflows minus outflows) by origin and destination country between 2010 and 2015. Blue circles = positive net migration (more inflows). Red circles = negative net migration (more outflows). Each yellow dot represents 1,000 people. Hover over a circle to see that country’s total net migration between 2010 and 2015. Click a circle (or tap the circle twice on mobile) to view only the migration flows in and out of that country. Country-to-country net migration (2010-2015) The data for this map comes from the U.N. Full screen version / Youtube video Immigration: the new Godwin’s Law If you’re not familiar with Godwin’s law, it is an old internet adage that states, “As an online discussion grows longer, the probability of a comparison involving Nazism or Hitler approaches 1.” Lately, I’ve found a similar principle applies to immigration. Immigration has always been an important and frequently debated issue. Who is migrating from where to where? Syria Syria

The problem with maps. Mandatory Accompanying Playlist The World The world is round. Google says so. I’m not sure about you but I’m feeling distinctly underwhelmed. Fun! But what if we want to see two places at once? The pragmatist in me is thinking that it would be nice if I could put this on a piece of paper. Mercator Map Someone told me about a guy that came up with ‘a popular and good’ way of making a sphere flat was something called the Mercator Projection. The whole world is visible 🤗. Right. (Not) Tissot’s indicatrix A Frenchman named Tissot came up with something fancy. Play around with the globe a bit and get a feel for how the Mercator projection distorts area. Distortion To better understand the Mercator projection, we should first look at the Equirectangular projection. And how it relates to the globe and the Mercator projection. Notice that on the Equirectangular map, the height of each circle is the same but the width changes as the map gets more stretched out near the poles. Playing with Projections

Etude de cas d'un aménagement local : les quais de Rouen Parmi les multiples possibilités, le choix d’un aménagement récemment achevé ou en voie d’achèvement est à privilégier. Pour les lycées situés dans l’agglomération rouennaise, l’aménagement des quais de Rouen, entrepris d’abord sur la rive droite et poursuivi actuellement sur la rive gauche, offre un exemple particulièrement intéressant, en raison des multiples acteurs et enjeux qui y sont liés, et ce à plusieurs échelles. Le travail se déroule sur 3 séances. Un padlet a été créé afin de mettre à disposition des élèves l’ensemble des ressources dont ils ont besoin pour cette étude de cas. Dans un premier temps, les élèves travaillent par binôme en salle informatique à partir des articles de presse et des sites d’actualité en ligne disponibles sur le padlet. Après avoir classé les différents articles, ils doivent en retenir trois afin de les analyser plus en détail (voir fiche de travail sur le padlet et ci-dessous).

umap:tutoriel_umap [] uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. uMap : un logiciel libre et cloud Umap est un logiciel libre, ou open source. uMap est un logiciel “cloud” : il ne s'exécute pas sur votre ordinateur mais sur un serveur auquel vous accèdez par le réseau internet. L'association OpenStreetMap France héberge sur un de ses serveurs une instance du logiciel uMap : Page wiki sur uMap (en anglais) : Exemples de cartes uMap Voici quelques cartes illustrant la variété des usages et la richesse des fonctionnalités de uMap : Maîtriser uMap en 12 leçons Nous vous proposons d'apprendre à utiliser uMap par une série de 12 tutoriels répartis en 3 niveaux. Niveau débutant Tools:

Apprendre la géographie en CM1 en cartographiant son quartier Pour apprendre à lire une carte, les CM1 de Céline Souleille contribuent à une carte participative, sur OpenStreetMap. Relevés de terrain et création de cartes interactives rendent la géographie "plus concrète". La carte OpenStreetMap du quartier de l’école Pierre et Marie Curie de Floirac, mise à jour par les CM1 de Céline Souleille. Pour apprendre à lire une carte, quoi de mieux que le terrain ? Cartographier le quartier Un projet de rénovation urbaine bouleverse alors le quotidien des écoliers. La professeure opte pour l’utilisation d’OpenStreetMap (OSM), un service de cartographie libre, qui permet à tout internaute d’améliorer et de réutiliser une carte du monde. La carte OSM du quartier de l’école publique de Floirac, avant / après les « interventions » des CM1. Accompagnée par 2 animateurs de l’association Les Petits Débrouillards (qui organise des ateliers autour des sciences), elle entraîne ses CM1 dans les rues situées autour de l’école. Relevés de terrain et haïkus Fabien Soyez

(20+) Raconte-moi ta thèse... sur les cartes interactives pour enfants malvoyants Pour le deuxième épisode de notre série «Raconte-moi ta thèse», on a rencontré Emeline Brulé dans son laboratoire à Télécom ParisTech. Dans un fablab au sous-sol de l’école, elle surveille un globe en plastique prendre forme sous la tête d’extrusion d’une imprimante 3D. Avec sa formation en design et typographie, comment s’est-elle retrouvée à bricoler des cartes et des plans en reliefs pour les élèves de l’Institut des jeunes aveugles de Toulouse ? A l’école, un ordinateur braille et un lecteur mp3 pour écouter «Harry Potter». (Photo Emeline Brulé) «Le sujet de ma thèse est lié aux politiques publiques sur le handicap, qui prévoient depuis 2005 que tout enfant a le droit d’être éduqué dans l’école de son quartier quel que soit son handicap. «C’est cette politique qui a permis la naissance d’un projet comme Accessimap, dont l’objectif est d’améliorer l’accès à la cartographie pour les déficients visuels. Réalisation d’un plan géographique avec des aimants. Camille Gévaudan

Mapping the Flow of International Trade According the UN’s Comtrade database, the global market for imported goods totaled $15.6 trillion in 2015. This map shows where those goods came from and where they went, each dot representing $1 billion in value. Select a country to see the flow of goods in and out of that country. The Flow of International Trade (full screen) Full screen version / Youtube With the election of Donald Trump, international trade is suddenly at the top of the U.S. agenda. What does this map tell us? I can only speak for myself, but what jumps out most to me is how concentrated the flows are in just three countries: the U.S., China, and Germany. Germany has the largest economy in the EU, but not by much. What strikes me about the United States is how balanced its trade is with Canada and Mexico. With total imports of $1.9 trillion and total exports of $2.1 trillion, China holds the largest share of foreign trade. Credit: International trade flows from U.N. Follow Metrocosm Related Click Me! May 26, 2016 Credit:

L'Asie au coeur des routes Est-Ouest de la conteneurisation Outre la question – « Les espace maritimes : approche géostratégique » – elle peut offrir un support utile à d’autres mises en œuvre relatives au thème de « la mondialisation en fonctionnement ». L’essor du commerce maritime et de la conteneurisation en particulier permettent de revenir sur la division internationale du travail (étude de cas sur un produit mondialisé) et sur le processus de métropolisation particulièrement sensible en Asie orientale (L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance). La cartographie est construite en deux temps : La première phase fait appel à l’outil Khartis développé par l’Atelier de cartographie de Sciences Po et présenté lors de formations académiques l’année passée.Cette phase permet de revenir sur des pratiques partagées. Une fois sur l’interface en ligne – onglet « données » - on sélectionne le fond de carte lié à l’échelle de travail (« Monde > pays (2016) ») puis on télécharge le jeu de données recueilli.