Être debout en classe pourrait aider les enfants à apprendre

Bureau debout transitionnel Parsons - Noir : Bureaux et postes de travail Survol Un bureau de travail n'a pas besoin de prendre toute la place dans une pièce. Par exemple, ce bureau debout Parsons de Dorel peut être installé presque n'importe où tout en laissant de l'espace pour mettre autre chose. Sa surface de travail est suffisamment grande pour votre portable et d'autres articles essentiels pour le travail, et il comprend un tiroir coulissant polyvalent pour accueillir vos accessoires. En savoir plus

Mobilier de bureau professionnel sur mesure Etats-Unis : dans les écoles, des bureaux sans chaise Cet article date de plus de sept ans. Publié le 28/03/2016 22:59 Mis à jour le 29/03/2016 11:24 Durée de la vidéo : 2 min C'est la solution adoptée par certains établissements scolaires pour faire bouger les élèves. Explications. Et si on faisait classe debout ? Les tables ont des roulettes, ce qui permet à la professeure de changer en un clin d'œil la répartition des bureaux en fonction de l'activité. Plusieurs écoles américaines ont adopté cette méthode avant-gardiste, avec une multitude de bureaux novateurs. Bon pour la concentration selon certains, et la santé, mais pas pour le porte-monnaie. Partager : l'article sur les réseaux sociaux

Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!) Un dossier conjoint de Carrefour éducation et L’École branchée Chaque élève est unique. Chaque élève apprend d’une façon différente. Face à ces constats, il est illusoire de penser qu’une seule manière d’enseigner conviendra à tous les élèves. C’est ici que la différenciation pédagogique entre en jeu. La différenciation pédagogique est clairement identifiée comme le principal levier pour amener tous les élèves à la réussite éducative, dans le Programme de formation de l’école québécoise ainsi que dans la Politique d’évaluation des apprentissages, et ce depuis plusieurs décennies. Encore aujourd’hui, sa mise en œuvre est généralement arbitraire et souvent le fruit d’initiatives individuelles. Or, dans la différenciation, il y a avant tout la posture de flexibilité qu’adopte l’enseignant, le fait qu’il accepte que tous les élèves puissent apprendre et découvrir différemment, qu’il mette en place un contexte favorable à l’apprentissage pour tous. Table des matières Contenus : Processus :

L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention | Carrefour éducation Derek, élève du 3e cycle, grand créateur de multiples univers dans Minecraft et amateur de jeux vidéo, considère l’école comme un mal nécessaire que doivent subir les enfants, malgré tout l’amour qu’il porte aux enseignantes qui ont croisé son chemin depuis plus de cinq ans. Lorsqu’on lui montre des photos de classes aménagées en flexible seating, il est impressionné et fortement séduit par ces environnements qui lui rappellent la maternelle, qui ont l’air « cool » et « relax ». Qu’est-ce que le flexible seating? Ouvrez la porte d’une classe et voyez ces élèves lire allongés sur un tapis, ou debout travaillant ensemble à un problème de maths pendant que d’autres rebondissent doucement sur des ballons de stabilité. Bienvenue dans une classe à l’aménagement flexible (flexible seating). Dans une classe flexible, avec ou sans bureau, l'enseignant laisse une grande partie du contrôle et plusieurs choix d’activités d’apprentissage à ses élèves. Qu’en dit la recherche? Par où commencer?

Des idées originales pour favoriser la réussite des élèves Les élèves sautillent sur leur ballon dans la classe d'Isabelle Marchessault. Plutôt que de leur demander de rester tranquilles, l'enseignante à l'école Saint-Barthélemy d'Ayer's Cliff joue le jeu. « Le ballon permet de canaliser l'énergie, de bouger et d'écouter en même temps », résume-t-elle. Un enfant qui écoute, ce n'est pas nécessairement un enfant qui est assis sur une chaise. Dans sa classe de 5e et 6e année, Isabelle compte 24 élèves. Parmi eux, certains sont aux prises avec des troubles de comportement, d'autres avec des troubles de langage, de dyslexie de l'orthographie. Depuis le jumelage, la moyenne générale du garçon de 10 ans est d'ailleurs passée de 65 % à 85 %. « J'ai vu une très grande différence. La mère de Gabriel, Nadine Robichaud, rend également visite chaque semaine aux élèves de la classe d'Isabelle. Les exercices peuvent être aussi simples que de souffler dans une paille, ou encore de frotter ses mains ensemble, avant de les déposer sur ses yeux et ses oreilles.

La prise en compte du corps dans l'espace scolaire Comment le corps, celui des élèves, celui des enseignants, est-il pris en compte à l’école ? "Marie Gaussel Chargée d’étude au service veille et analyse de l’Ifé nous explique comment la place du corps est pensée à l’intérieur des murs scolaires, selon des principes hygiénistes au XIXème siècle, et puis progressivement en rapport avec le bien-être des élèves. Et les enseignants dans tout ça ? Leurs postures, leurs gestes, leurs regards, tout cela joue dans la création d’une relation de confiance et d’apprentissage avec les élèves." Dans le dossier veille de l’ifé, Marie Gausset aborde la question du corps dans l’enseignement à travers les regards croisés de plusieurs champs scientifiques : Les sciences sociales , la biologie, la sociologie, l’etnologie, l’anthropologie, la philosophie et l’histoire. Ces différents angles constituent la richesse de ce dossier qui s’articule au travers des chapitres suivants :

Cerveau, mode d'emploi Emilie DECROMBECQUE Jean-Philippe LACHAUXLaurence BERTHIER Grégoire BORSTEmilie DECROMBECQUE AtolineBientôt 2024 Mes clés 55 séances avec vidéos Enseigner aux élèves comment apprendre Cerveau,mode d'emploi Mise à jour : 10 mars 2024Nombre de vidéos : 97 Des vidéos pour expliquer aux élèves, aux parents et aux enseignants des méthodes et outils pour bien apprendre. Jérôme HUBERT@Hubertjer Liste Thèmes Bientôt2023 Mise à jour : 4 décembre 2022Nombre de vidéos : 92 Mise à jour : 24 novembre 2022Nombre de vidéos accessibles : 50 Des vidéos pour expliquer aux élèves le fonctionnement du cerveau pour apprendre à apprendre. L'attention Je les manges inhiber Les parents La compréhension La lecture La métacognition Identifier lesémotions Les stratégies de mémorisation Les mémoires Erreur et Etat d'esprit Apprendre au fil du temps En prendre soin Magistère mémorisation Lesneuromythes Parcours découverte 6 séances Les émotions à l'adolescence La Cogni'classe La Neuroéducation Les 4 piliers de l'apprentissage Le neurone Composition

La dictature de la position assise en classe Les enfants sont reconnus pour être bruyants et sans cesse en mouvement. Logique puisqu'il s'agit pour eux de tout mettre en oeuvre, y compris et avant tout leur corps, pour découvrir le monde et le comprendre. Il y a donc une contradiction évidente entre l'attitude spontanée des petits et celle qui leur est imposée en classe, où on leur demande de rester assis et de se taire. Une enseignante américaine et mère de deux petits garçons turbulents s'est d'ailleurs inquiétée de cette situation. Ces enseignants qui n'ont pas peur du mouvement Il suffit de voir les photos sur la page de la Hess Academy pour comprendre que cette école privée ne fait pas les choses comme les autres. Il n'y a pas que dans les écoles privées que des initiatives de la sorte se jouent. Dans une autre école près d'Atlanta, l'enseignante Carlita Scaboro autorise le mouvement et le bruit. Cette tendance, observée ici aux Etats-Unis, est encore plus prononcée en Europe du Nord. Le risque de perte de contrôle Références :

Enseigner aux élèves comment apprendre - sciences cognitives 55 séances clés en main Enseigner aux élèves comment apprendre Séance d'introduction Parcours découverte (6 séances) Partie 6 - A la découverte de mes émotions (7 séances) Partie 5 - A la découverte de mon inhibition (6 séances) Partie 4 - A la découverte de mes mémoires (10 séances) Partie 3 - A la découverte de mon attention (11 séances) Partie 2 - A la découverte de mon cerveau qui apprend (6 séances) Partie 1 - A la découverte de mon cerveau (8 séances) Cette séance d'introduction a pour objectif d'expliquer pourquoi il est essentiel de savoir comment apprendre.Elle est utilisable en début d’année pour les élèves ou lors d’une réunion avec les parents. 1 - Qu’est-ce qu’un cerveau ? 9 - Qu'est-ce que la plasticité cérébrale ? 15 - Qu’est-ce que l’attention ? 26 - Qu’est-ce que la mémorisation ? 36 - Pourquoi apprendre à se maîtriser pour atteindre ses objectifs ? 42 - Qu’est-ce qu'une émotion ? A - Qu’est-ce qu’un cerveau ? Emilie Decrombecque Jérôme Hubert Grégoire Borst Que contient l'ouvrage ?

Nouveaux outils, nouvelles positions de travail Pouvez-vous déterminer si la position de vos collègues, de vos élèves ou bien sûr de vous-même à votre bureau est la plus adaptée et garantit le bien-être corporel ? Pourquoi s' intéresser à une telle question ? Cette réflexion intéresse un nombre croissant d’entreprises car les employés ne restent plus assis devant leur écran comme par le passé. Au-delà d’une étude de la demande, on assiste à une étude sociologique et comportementale puisque les résultats peuvent être recoupés afin de déterminer les grandes tendances en matière de position, les difficultés éprouvées, les pathologies endurées et les attentes des travailleurs. Mais ces avancées pourraient aussi faire le bonheur de nos enfants dans leurs écoles. 9 positions à décoder en 2014 1. « The Draw » illustre la position de « ceux qui s’adossent » C’est la position des travailleurs qui sont sur tablette. 2. « Multi-Device », ou multi-appareils est la position des « multi-branchés » 3. « The Text », pour les accros aux sms Références