Lettre d'information Édu_Num Sciences de la vie et de la Terre — SVT Sommaire Le parcours éducatif de santé (PES) , mis en place à la rentrée 2016, concerne tous les élèves, de la maternelle au lycée. Il permet de structurer et d’organiser les actions éducatives et pédagogiques ainsi que les dispositifs dans le cadre du socle commun et des programmes scolaires. Il doit être adapté aux besoins et aux demandes des élèves. Il comporte 3 axes : l’éducation à la santé, la prévention, la protection de la santé.La page éduscol présentant le parcours éducatif de santéLe guide de mise en œuvre du parcours éducatif de santé Des outils de mise en œuvre du parcours éducatif de santé par l'académie de RouenUn exemple d'outil diagnostic du PES de l'académie de Rouen La prévention ne peut se faire qu’après un travail de diagnostic, il est possible d'utiliser des outils construits par des partenaires comme le fait l'académie de Paris avec l'outil DIESE de la CPAM ou celui de l'association ADOSEN - prévention santé MGEN, l'outil Filgood.
30 000 ressources pédagogiques gratuites et disponibles en ligne depuis un seul moteur Le portail France Université numérique (Fun), créé par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et bien connus pour ses Moocs gratuits, vient de lancer une tout nouvel outil : le Moteur des ressources pédagogiques numériques. Ce moteur est d'un immense intérêt pour les enseignants, les étudiants et même pour les chercheurs, puisqu'il offre un point d'accès unique à près de 30 000 ressources pédagogiques dans de nombreuses disciplines, ouvertes à tous et totalement gratuites. Elles sont adaptées à l'enseignement supérieur (du niveau bac +1 au doctorat) mais également aux formations professionnelles. Des supports pédagogiques variés Ce moteur référence, valorise et partage les ressources mises à disposition par les établissements d'enseignement supérieur et par les organismes de recherche français diffusées par les Universités numériques thématiques (UNT) et Canal-U. Moteur des ressources pédagogiques numériques par enseignementsup-recherche
La nouvelle formule du brevet des collèges est fin prête, Société C’est officiel. Vendredi, le ministère de l’Education nationale vient d’arrêter les modalités du nouveau Diplôme national du brevet (DNB), qui est plus communément appelé le brevet des collèges. Et sa nouvelle formule entrera en vigueur dès l’année scolaire 2016/2017. Juste après la mise en place de la réforme du collège . Il comprendra toujours une série générale et une série professionnelle, précise la note du ministère, qui décrit l’organisation de l’examen sur douze pages. Au programme : le contrôle continu, comme avant. Les langages pour penser et communiquer (langue française, vivantes étrangères, langages des arts...) Les méthodes et outils pour apprendre (outils numériques, projets individuels et collectifs...) La formation de la personne et du citoyen (valeurs fondamentales et principes de la Constitution...) Les systèmes naturels et les systèmes techniques (fondements de la culture scientifique et technologique...) Trois épreuves : deux écrits, un oral Mais ce n’est pas tout.
Actualités - Mieux comprendre le collège 2016 Un document interactif évolutif pour mieux comprendre les enjeux de la réforme et sa préparation tout au long de l'année. La réforme du collège en 10 points La réforme du collège en 10 points est un document interactif qui évoluera tout au long de l'année pour vous permettre de suivre la mise en place du collège 2016. Vous pourrez en suivre les évolutions en vous abonnant à l'adresse : college-2016@education.gouv.fr La réforme du collège : une réforme pédagogique globale qui s'appuie sur une réforme structurelle Pour présenter la réforme du collège, les équipes éducatives peuvent s'appuyer sur la conférence de Florence Robine, directrice générale de l'enseignement scolaire, à l'Ésen. Voir le séminaire "La réforme du collège : une réforme globale qui s'appuie sur une réforme structurelle"
Bibliothèque numérique scientifique (BSN) La bibliothèque scientifique numérique réunit l’ensemble des acteurs qui œuvrent à la mise à disposition de ressources utiles aux chercheurs. Vous trouverez sur cette page des liens vers des réservoirs de textes, articles de revues, documents numérisés, catalogues … La liste de ces ressources a vocation à s’enrichir régulièrement Ressources textuelles Archives ouvertes Libre accès Site d’information sur le libre accès (Open Access) Revues et livres Ressources orales CoCoON (COllections de COrpus Oraux Numériques) Carnets de recherches Hypothèses Calendrier Calenda Outils ezPAARSE/ezMESURE (Mesure des usages des ressources électroniques)ORTOLANG (Outils et Ressources pour un Traitement Optimisé de la LANGue) Moteurs de recherche Isidore Références bibliographiques Référentiels Formation Portail BibdocSygefor 3 (plateforme nationale des formations du réseau des Urfist)DoRANum (plateforme pour la formation et l’auto-formation sur les données de la recherche) Données de la recherche
Réforme du collège : hécatombe chez les profs d’allemand ! Pour le SNES-FSU76, le compte n’y est pas. Opposé depuis des mois à la réforme du collège, le syndicat du second degré dénonce aujourd’hui, avec des chiffres, la mise en place de la rentrée 2016-2017. « À grand renfort de communication, pour faire passer la réforme du collège, la ministre a annoncé 4 000 postes pour le collège dont aucun pour l’académie de Rouen – qui se félicitait en janvier de ne procéder à aucune suppression de postes dans les collèges », remarque ainsi Claire-Marie Fréret, co-secrétaire académique du SNES-FSU76. « C’était finalement beaucoup espérer puisque la réalité est finalement de 46 suppressions de postes dans les collèges des deux départements ! » Des services partagés À plusieurs reprises, les élus de la FSU ont dénoncé dans les comités techniques cette carte scolaire, « une conséquence directe de la réforme du collège et montré que les moyens annoncés ne sont pas là !
Collège - Le collège 2016 : questions/réponses Les objectifs du collège L'organisation structurelle a pour but d'améliorer les apprentissages de tous les collégiens et de permettre à l'École de mieux mener sa mission de transmission et d'intégration des valeurs de la République. Les questions/réponses qui suivent abordent les points suivants : Questions/réponses En quoi la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture suffit-elle à assurer la poursuite de la formation de chaque élève ? Le socle commun est ambitieux ; maîtriser à un niveau satisfaisant chacune de ses huit composantes garantit les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Une compétence est l'aptitude à mobiliser ses ressources (connaissances, capacités, attitudes) pour accomplir une tâche ou faire face à une situation complexes ou inédites : développer ses compétences va ainsi plus loin qu'acquérir des connaissances, tout en se basant sur ces dernières. Quel est le lien entre le socle commun et les programmes d'enseignement ?
Belgica : Bibliothèque numérique de la Bibliothèque royale de Belgique Du nouveau sur Belgica Plusieurs documents des Imprimés anciens et précieux sont sur Belgica depuis peu, intégralement numérisés. Tout d’abord, deux rarissimes livres du XVIe siècle imprimés à Anvers en 1579 et 1590 : une traduction française de Tiel Uilenspiegel, de 1579, et une histoire de saint Georges en néerlandais, de 1590. Ce sont les seuls exemplaires connus de ces deux éditions anversoises. En outre, sept livres de botanique ont été numérisés intégralement : un herbier du XVe siècle imprimé à Louvain en 1486, celui de Leonhard Fuchs, qui un des plus beaux traités de botanique du XVIe siècle, les herbiers d’Otto Brunfels, et les travaux novateurs de Rembert Dodoens et Carolus Clusius, deux naturalistes des anciens Pays-Bas. Les exemplaires sont en couleurs de l’époque.
Quel collège à la rentrée 2016 ? - 18/04/2016 La réforme de la ministre de l’Éducation Najat Vallaud-Belkacem sera mise en œuvre dès la rentrée 2016, accordant aux collèges une autonomie accrue. S'appuyant sur le constat que « le collège, aujourd'hui, peine à réduire les inégalités », selon les termes de Valérie Baglin-Le Goff, directrice académique des services de l'Éducation nationale en Loir-et-Cher, la réforme de la ministre de l'Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem sera mise en œuvre dès la rentrée 2016. Nombre d'heures de cours, interdisciplinarité, place des langues vivantes et anciennes… voici ce qui changera pour les élèves dès septembre. Nouveaux cycles. Une régularité sera instaurée dans la scolarité. Chaque cycle se composera de trois années ; le collège n'en constituera plus un à lui tout seul, mais sera réparti entre le cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et le cycle 4 (5e, 4e, 3e). repères > « Depuis l'année dernière, un travail sur l'évaluation est mené dans 70 à 80 collèges de l'académie », explique Valérie Baglin-Le Goff.
Les sept familles de l’accompagnement personnalisé au collège L’accompagnement personnalisé se met en place pour tous les élèves à la rentrée prochaine. Il y a bien des manières de procéder et Bénédicte Dubois nous propose sept grandes catégories d’AP, en s’inspirant de la typologie de Roland Goigoux. Un document qui sera utile aux équipes de collège, parfois un peu perplexes devant ce nouvel objet pas toujours bien identifié. « L’accompagnement personnalisé relève de temps dédiés à l’apprentissage de méthodes et à la maîtrise d’outils pour mieux apprendre », nous disent les textes officiels, qui fixent ainsi les horaires par classe : Pour permettre aux enseignants de situer leur action au cours d’ateliers d’accompagnement personnalisés, on peut s’inspirer des sept familles d’aide structurées par un verbe d’action, que propose Roland GOIGOUX, enseignant-chercheur à l’ESPE d’Auvergne [1]. Le tableau ci-dessous décline ces sept familles. Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Un tableau tel que celui-ci présente plusieurs avantages :