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EDUCORTOS

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El sonido que habito SEXTO PRIMARIA Tips for Shooting and Editing Videos Thanks to mobile devices and wealth of video editing tools we can all be video producers today. But creating a good video requires more than just having access to the tools of production. Creating good videos begins with some basic steps like holding your phone or camera the right way and knowing when to zoom with a lens or zoom with your feet. In the video below WeVideo offers three key tips for shooting better videos. The Vimeo Video School offers more than five dozen videos about creating better videos. Quick Focusing Tips from Vimeo Video School on Vimeo. Zoom vs. The TED Blog recently published a list of ten tips for editing video. Applications for Education Between commencements, spring sporting events, banquets, and award ceremonies as the end of the school year approaches there will be lots of occasions for capturing videos of school events.

Proyectos de referencia QUINTO PRIMARIA 5 repositorios de vídeos didácticos para utilizar en el aula o en casa Cinco webs con vídeos didácticos sobre diferentes temas (Matemáticas, Historia, Ciencias…) y que pueden utilizarse en el aula o en casa. Closertotruth: entrevistas con expertos sobre el cosmos, la conciencia, la filosofía y la religión. Producida por la Fundación Kuhn y Getzels Gordon Productions, este repositorio incluye los vídeos –de 30 minutos de duración cada uno- emitidos en la serie de televisión ‘Closer to truth’, cuyo objetivo es explorar cuestiones fundamentales del universo y del cerebro/la mente. Educatina: con más de 3.000 vídeos, también incluye ejercicios para confirmar si se ha asimilado lo aprendido. Permite consultar su biblioteca de vídeos educativos por materias: Matemáticas, Física, Geografía, Derecho, Música, Salud… Y así hasta un total de más de 25 áreas, incluidas Antropología, Economía o Medio Ambiente. Como valor añadido, ofrece tutores on line las 24 horas, aunque este servicio es de pago. Khan Academy en español:

Prototipo de proyecto. ¿Nos vamos a Londres? | scabrera45 ¿Nos vamos a Londres? En este proyecto, los alumnos tendrán que investigar todo lo relacionado con la ciudad de Londres. Se trata que preparen una presentación sobre un futuro viaje a esta ciudad. ¿Cuándo es el viaje? ¿Cómo se viajará a esta ciudad? ¿Qué visitas se realizarán ? ¿Cuánto costará el viaje? Tendrán que buscar en la web toda la información que necesiten. Etapa- Primero o segundo de ESO Perfil de los alumnos– Instituto de Secundaria de línea 4 de media. Duración del proyecto– Se realizará al final del segundo trimestre durante una semana que son 4 periodos lectivos puesto que este año contamos con 4 horas de inglés a la semana. Presentación sobre el viaje a realizar y exposición del mismo en clase en parejas. Reconocer informaciones culturales sobre LondresConocer otra ciudad, valorándola como medio de conocimiento y acercamiento a otras culturas.Expresar en inglés (utilizando el futuro) el desarrollo de un viaje a Londres Me gusta: Me gusta Cargando...

TERCER CICLO Recursos de red En nuestra página web Cine para Estudiantes encontraréis las siguientes secciones: CICLO CINE PARA ESTUDIANTES (Área de Cataluña) Toda la información sobre las películas que hemos programado en salas de cine de Cataluña para el curso escolar actual: títulos, niveles educativos, áreas del currículum a las cuales se dirigen, poblaciones, fechas, salas, horarios y forma de inscribirse. Buscador de películas clasificadas por diferentes conceptos, enlaces de interés, noticias y para algunos filmes, propuestas de actividades didácticas. Nuestro catálogo de películas con propuestas de actividades para la clase, en diferentes lenguas y clasificadas por diferentes conceptos. SESIONES ESPECIALES (Área de Cataluña) Sesiones de cinefórum en el aula para el estudio y la reflexión sobre temas diversos a través de la proyección, el análisis y el comentario de fragmentos de películas. Información alrededor del mundo del cine, el lenguaje audiovisual y la enseñanza.

Aprendizaje servicio: un taller de reparación de ordenadores para la comunidad Desde el pasado curso venimos constatando que un número creciente de averías de ultraportátiles del alumnado no se están reparando por distintas razones, bien porque el daño no está cubierto por la garantía, bien por estar esta cumplida, bien porque las empresas responsables de atenderlas no lo hacen o lo hacen demasiado tarde. El hecho es que un número cada vez mayor de alumnos y alumnas no disponen de ordenador, ya que, cada vez más familias no pueden asumir el coste del arreglo. Por otra parte, el deterioro de los equipos de las aulas TIC también está provocando muchos problemas al profesorado que intenta utilizar estas herramientas. Una de las consecuencias de todo ello es que el esfuerzo para favorecer la utilización de las TIC realizado tanto por la administración como por los docentes se puede malograr si no podemos garantizar que todo el alumnado acceda a estos recursos. Otro de los aspectos que tuvimos que afrontar fue el de la financiación del proyecto.

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