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Site d'Anglais de l'Académie de Grenoble - Nouvelles ressources - REFORME DU COLLEGE

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Académie de Limoges Cette séquence élaborée par l’atelier pédagogique de la Haute-Vienne (Cyril Dussuchaud) est à destination d’élèves de 4ème / 3ème. Elle leur permet de travailler la prise de parole en interaction autour du thème de la découverte d’une ville anglo-saxonne. Les élèves devront travailler les expressions du goût et manipuler le present perfect. iTEC: créer un jeu de plateau en classe d'anglais Laurence Bernard, professeur d'anglais au lycée Montgérald au Marin (ac-martinique) a participé avec ses élèves de 1ere S au cycle 4 du projet pilote européen iTEC d'avril à juin 2013. Parmi les scénarios proposés, elle a retenu "créer un jeu". Laurence Bernard résume ainsi le projet: "Produire un jeu inspiré du Monopoly et intégrant les QR Codes et la géolocalisation sur le thème des îles de la Caraibe anglophone. Ce projet actionnel et à forte dominante culturelle entre dans la notion "espaces et échanges" du programme du cycle terminal. L'utilisation de tablettes en classe et le recours à des services en ligne tels que Google Drive ou Edmodo facilite la coopération à visée fonctionnelle entre les élèves.

Académie de Toulouse 1. Les programmes. Les nouveaux programmes - palier 1 et palier 2 et cadre européen commun de référence pour les langues vivantes (CECRL), nous invitent à couvrir les objectifs linguistiques et culturels dans une perspective résolument actionnelle. Ces objectifs visent à rendre l’élève actif dans des tâches authentiques qu’il convient de varier afin de travailler les cinq activités langagières de façon la plus équitable possible: Ecouter (CO), lire (CE), prendre part à une conversation (POi), s’exprimer en continu (POc) et écrire (EE). Vous verrez dans les exemples comment j’essaye d’articuler les activités de perception aux activités de production tout en variant les approches.

Utiliser le rébus en cours de langues Utilisation en classe : Utiliser des énigmes est un exercice dans lequel il faut découvrir les mots qui se cachent derrière le rebus. C’est un véritable code à déchiffrer. « Banque de ressources numériques » pour les cycles 3 et 4 : résultats de l’appel d’offres - L'école change avec le numérique Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a lancé, en octobre 2015, un appel d’offres, auprès des éditeurs de contenus et de services pour l’École , afin de mettre à disposition gratuitement, des enseignants et des élèves des collèges et des écoles, des ressources numériques pédagogiques couvrant l’ensemble du programme des cycles 3 et 4 à la rentrée 2016 (du CM1 à la 3è). Ces banques de ressources offriront à partir de la rentrée 2016 des contenus nombreux et variés ainsi que des services numériques complémentaires des manuels scolaires et permettront aux enseignants de développer des apprentissages à l’aide du numérique avec leurs élèves. Ces ressources seront mises gratuitement à disposition pour une durée de trois ans. Les résultats de l’appel d’offres

Réaliser une page d'e-book sur le thème « Britishness » En Bref Thématique La thématique de ce projet « Britishness » s’intègre parfaitement à la notion de « sentiment d’appartenance : singularités et solidarités » qui est l’une des trois notions phares du programme de seconde ; un programme dont l’ancrage culturel reste prioritairement « l’art de vivre ensemble ». 5 séances composent cette séquence axée sur la question de la complexité de l’identité britannique que l’on pourrait schématiquement résumer ainsi : Royaume-Uni vs Grand Bretagne vs Angleterre. Tâche finale : les élèves ont à créer une/des page(s) d’un « manuel » sur le thème de Britishness. Ce travail, crée sous forme de E-book, doit leur permettre d’exprimer une certaine créativité : il doit en effet donner envie aux élèves de le lire. Il est donc impératif qu’il soit le plus attrayant possible.

Ressources pour une séquence sur le cinéma Movie Poster : Star in your own movie ! (Big Huge Labs)Ce site propose de nombreux outils très faciles d’utilisation et qui permettent de créer des documents à imprimer à l’allure très professionnelle pour des tâches d’expression écrite. ESL Lesson plan : Movie (Boggle’s World)Particulièrement intéressant pour préparer des tâches d’expression orale en continu et en interaction. Talking about movies 5handouts online)Elementary / Pre-intermediate Vocabulary and sentence strips (Special education Technology) they can be used when planning to see or rent movies. Pictures could be cut from the newspaper or printed from the internet to insert for current movies vocabulary. Un débat radiophonique en cours d’espagnol au collège Comment faire débattre les élèves en espagnol ? Il faut un sujet. Ici le port de l'uniforme à l'école. Et il faut un support qui donne envie.

Un site : Les reportages vidéo du site Vocable - Langues vivantes - Éduscol Le site du magazine Vocable sélectionne et met à disposition de courtes vidéos en lien avec des articles de la presse écrite étrangère. Les vidéos proposées suivent ainsi l’actualité et peuvent éventuellement constituer un entraînement à l’épreuve de compréhension orale du baccalauréat. Disponibles en allemand, anglais et espagnol, toutes ces vidéos sont accompagnées d’un quiz (vrai/faux, QCM…).

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