Comment apprendre la biodiversité aux tout-petits ? | VousNousIls Grâce à la technique du théâtre d'image et à une petite abeille voyageuse, le WWF sensibilise les plus jeunes à la biodiversité. Explications de Béatrice Jouenne, responsable des projets éducatifs, à l'initiative du kit pédagogique « Isabeille et les disparitions mystérieuses ». Comment se présente cet outil ? Inspiré des techniques de conte japonaises kamishibaï, il comporte seize planches illustrées et un castelet de carton. Tout en faisant défiler les images, les unes après les autres dans le cadre, l'enseignant raconte aux enfants l'histoire inscrite sur leur face arrière. Pour en savoir plus Le kit Isabeille sera disponible en France à la fin du mois de février, sur le site wwf.fr (40 euros) et sur le site www.callicephale.fr Le prix inclut le classeur pédagogique (disponible lui seulement en février) qui accompagne le théâtre, dont le contenu pourra aussi être téléchargé. Des talents de conteurs sont-ils indispensables ? Nadia Gorbatko
L'eau en Australie : de l'exploitation des ressources à la gestion des milieux ? L'exemple du bassin versant du Gordon en Tasmanie Le film The Walkabout (1971, réalisé par Nicolas Roeg) débute lorsque deux jeunes citadins blancs sont abandonnés par leur père dans le désert australien. Leur rencontre avec un jeune Aborigène, qui leur apprend à trouver et à boire de l'eau dans le désert, les sauve d'une mort certaine. Entre des gros plans sur la faune et la flore de l'outback australien et des scènes centrées sur le parcours des trois enfants, le réalisateur intercale des images montrant le travail de météorologues dans le désert australien. Ce corpus documentaire tente d'expliquer ce paradoxe apparent. 1. En 1992, David Ingle Smith, chercheur en sciences de l'environnement, débute son ouvrage sur l'eau en Australie en soulignant que les Australiens éprouveraient une satisfaction malsaine en décrivant leur pays comme étant le continent le plus sec du monde. 1.1. « A sunburnt country » ? (« un pays brûlé par le soleil », Dorothea Mackellar, 1908, "My country") Encadré 1 : Aridité, sécheresse, pénurie Pour compléter : 2.
"Nausicaä de la vallée du vent" : une fable écologique et poétique Vingt-deux ans après sa sortie au Japon, voici enfin le long métrage qui a fait la gloire d'Hayao Miyazaki. Cette épopée écologique, qui tient à la fois de la science-fiction et du fantastique, Miyazaki l'a créée deux fois. Sous la forme d'un manga (édité en France chez Glénat), dont la parution s'est étalée sur douze ans, de 1982 à 1994, et sous la forme d'un film, dont le succès au Japon a permis la fondation du studio Ghibli. Pour la première fois, le cinéaste travaillait à l'abri des contraintes des studios, et il a immédiatement usé de cette liberté pour mettre en scène les obsessions qui font son univers : Nausicaä est une très jeune fille (une adolescente un peu plus âgée que ses héroïnes à venir, Kiki, Chihiro ou la Sophie du Château ambulant) qui vit dans un monde jadis ravagé par une catastrophe écologique. La survie de l'humanité est menacée par des spores toxiques, venues d'une forêt en perpétuelle décomposition. Thomas Sotinel
La carte du développement durable en 3D À la une Des chercheurs en géomatique et en éducation planchent sur le prototype d’un jeu vidéo éducatif ayant pour thème l’efficacité énergétique des bâtiments et dont le scénario se déroule sur le campus Par Yvon Larose Une nouvelle étape a été franchie cet automne dans la réalisation, à l’Université, du prototype d’un jeu vidéo éducatif: Energy Wars Mobile. «Le niveau de détail offert par les données Lidar va au-delà de ce qu’il est généralement possible d’obtenir avec d’autres technologies, affirme Sylvie Daniel, professeure au Département des sciences géomatiques et responsable du projet GéoÉduc3D. GéoÉduc3DLe projet de recherche GéoÉduc3D est hébergé par le Département des sciences géomatiques et financé par le Réseau de centres d’excellence GEOIDE. Les outils d’apprentissage innovants que conçoivent les chercheurs de GéoÉduc3D doivent permettre d’enrichir l’expérience du joueur en rendant le jeu plus immersif, plus réactif et plus interactif.
Litres d'eau consommés par un Français Combien d'eau consomme un Français ? L'ensemble de la consommation d'eau atteint 1 875 m3 par an et par habitant Plus 33 milliards de m3 d'eau sont prélevés en France chaque année pour le bien de quelque 65 millions d'habitant, surtout en provenance des eaux de surfaces (fleuves notamment) > Consommation d'eau pour les activités humaines en France La consommation d'eau potable des ménages s'établissait en moyenne à 151 litres par jour et par habitant en 2008, contre 165 litres en 2004. En France, on consomme en moyenne 150 litres d'eau par jour et par personne, soit l'équivalent d'une baignoire remplie. La consommation d'eau des Français par région Plus on va vers le Sud, plus les Français consomment d'eau pour leur consommation directe. En France, le prix moyen pour 1 m3 (1 000 litres) d'eau est de 3 euros, soit 0,03 euro (moins d'un tiers d'un centime d'euro) pour un litre En France, en 2009, chacun d'entre nous a consommé en moyenne 165 litres d'eau par jour. 2 332 m3/personne/an en Italie
Les connectés – Serveurs, tablette, smartphone et nuage Qu’est ce que le cloud computing ? Autrement dit, en français, « l’informatique en nuage ». Ce concept désigne l’externalisation dans des serveurs distants du stockage d’informations ou de certaines opérations informatiques. Accéder partout, gratuitement, à sa messagerie c’est déjà « faire du cloud ». Cette technique a séduit les entreprises : elle leur évite d’acheter des serveurs, leur permet de mutualiser des moyens informatiques et de sécuriser leurs données. Le développement de l’informatique en nuage a considérablement fait augmenter le flux de données sur Internet. Où sont mes données ? Les données qui transitent par Internet sont stockées et générées dans des centres de données, couramment appelés data center. Ces équipements génèrent de la chaleur, or, il faut impérativement éviter leur surchauffe. Du fait de son pouvoir calorique élevé et de sa disponibilité, l’eau est couramment utilisée pour refroidir les data center. (source : www.greenit.fr) Efficience énergétique
Le climat de la terre : une animation multimedia en ligne sur le site du CNRS Pourquoi, sans l’effet de serre naturel, la vie sur Terre telle que nous la connaissons n’aurait pas été possible ? Pourquoi y a-t-il des saisons ? De quoi est fait le rayonnement solaire, moteur du climat ? Comment les circulations atmosphérique et océanique façonnent-elles les climats terrestres ? En quoi les grands biomes terrestres dépendent-ils du climat ? Ce dossier est extrait de Sagasciences, une collection de dossiers thématiques en ligne sur le site web du CNRS. Pour lancer l’animation : Eau précieuse - Espace mondial : l'Atlas Résumé D’un accès très inégal, l’eau douce fait l’objet d’une utilisation massive par l’agriculture intensive, l’industrie et le secteur énergétique. S’y ajoutent des modes de consommation peu durables ainsi que la croissance des pays émergents, qui entraînent une forte augmentation de la demande en eau, tandis que la dégradation des sols et les changements climatiques aggravent le stress hydrique. Ressource renouvelable – mais non substituable – et indispensable à la vie, l’eau douce reste d’un accès très inégalement réparti selon la localisation des aquifères souterrains et des bassins hydrographiques, la capacité des sociétés à les gérer et les modes d’appropriation, d’exploitation et de distribution. La consommation annuelle mondiale représente un septième de l’eau douce disponible et le PNUD (Programme des Nations unies pour le développement) évalue le droit à l’eau à 20 litres minimum par jour et par personne. Accès élémentaire aux services d’approvisionnement en eau potable, 2015
Présentation de l'EDD - Qu'est-ce que l'éducation au développement durable ? Qu'est-ce que le développement durable? Le développement durable est défini comme le développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoin (rapport Brundtland, 1987). Le développement durable a pour objet d'aboutir à un développement dont on dit souvent qu'il repose sur " trois piliers" : économiquement viable (satisfaction des besoins d'une génération) ;socialement équitable (solidarité entre les sociétés) ;écologiquement reproductible. Ce concept conduit à prendre en compte trois perspectives : la dimension spatiale et temporelle ;l'analyse scientifique ;la citoyenneté. Education au développement durable L'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l'environnement, la société, l'économie et la culture.
Suisse - Calculateur d’empreinte Découvrez quelle est votre empreinte écologique et suivez les conseils personnalisés qui vous seront donnés. Vous pourrez ainsi mener une vie plus respectueuse de l'environnement – un progrès pour vous, pour la planète et pour les générations futures. Envie de tenter l'expérience? Alors n'hésitez pas: vous pouvez calculer votre empreinte écologique globale (10 minutes) ou commencer par la sous-rubrique «Alimentation» (3 minutes). Plus d'informations
Énergies fossiles - Espace mondial : l'Atlas Résumé Sources de puissance des États et de leur développement économique, les énergies fossiles (charbon, pétrole et gaz) assurent près de 80 % des besoins énergétiques mondiaux. La nécessité de diminuer leur consommation pour lutter contre les changements climatiques se heurte à l’inertie des systèmes énergétiques en place, à l’action des lobbys industriels et aux logiques de marché qui structurent la production et la consommation d’énergie. L’accès à l’énergie est un facteur essentiel du développement économique et l’un des piliers de la puissance des États. Consommation d’énergie fossile, 2016 Commentaire : Cette carte montre la consommation d’énergies fossiles en 2016. Les énergies fossiles sont issues de la décomposition de matière organique dans le sol sur des millions d’années, et sont donc, par définition, des ressources non renouvelables. Énergies fossiles, sources de puissance Consommation de charbon, 2000-2016 Pétrole Production et consommation de pétrole, 2016 espace > Espace
L’écologie est-elle une affaire individuelle ? Question difficile à poser et difficile à traiter évidemment : nos initiatives individuelles servent-elles vraiment a quelque chose dans ce grand combat contre le réchauffement climatique ? L’écologie est-elle vraiment une affaire individuelle ? Ou si vous préférez : est ce que cela change vraiment quoique ce soit que je chauffe moins chez moi, que je mange moins de viande et que ma voiture soit hybride… alors que mon voisin continue de rouler avec sa vieille voiture ou que mon cousin ne trie pas ses déchets. Et puis est-ce que cela change vraiment quelque chose de modifier nos comportements individuels quand par ailleurs on ne sait plus quoi faire des déchets nucléaires, quand les États-Unis quittent l’accord de Paris et que globalement le modèle économique d’exploitation des ressources naturelles reste celui de la croissance et du développement. N’est-ce pas alors aux Etats de prendre leur responsabilité comme avec la prochaine COP 24 ?
Un serious game sur l'efficacité énergétique, les énergies renouvelables et le développement durable | 2020 Energy Énergies durables - Espace mondial : l'Atlas Résumé Encore marginales face aux énergies fossiles dans le mix énergétique mondial, les énergies renouvelables sont en plein essor. Leur développement récent répond avant tout aux impératifs de lutte contre les changements climatiques. Pourtant, l’inertie des systèmes de production d’énergie et la réticence des autorités publiques à faire supporter par les producteurs d’énergie le coût social et environnemental de leurs activités freinent considérablement la transition énergétique. Summary Although, in the global energy mix, renewable energies are still marginal compared with fossil fuels, they are rapidly expanding. Plus un pays est riche, plus il consomme d’énergie. Toujours plus de besoins en électricité Le niveau de consommation d’énergie dépend non seulement du niveau de développement, mais aussi des politiques énergétiques et des choix de sociétés de chaque pays. Consommation mondiale d’énergies renouvelables et nucléaire, 1965-2016 Éolien et solaire développement > Développement